s版六年級上冊語文29老人與海

1、第第2929課課 老人與海老人與海語文版 六年級上冊新課導讀新課導讀 在五彩繽紛的世界文學的歷史長廊中，有很多享在五彩繽紛的世界文學的歷史長廊中，有很多享有崇高聲譽的作家與作品。今天，我們要認識一位這有崇高聲譽的作家與作品。今天，我們要認識一位這樣的作家，閱讀他的一部受人推崇的作品。讓我們細樣的作家，閱讀他的一部受人推崇的作品。讓我們細細品味美國作家海明威筆下的人物細品味美國作家海明威筆下的人物老漁夫桑提亞老漁夫桑提亞哥的傳奇故事，同老人一起去經(jīng)歷那驚心動魄的場面。哥的傳奇故事，同老人一起去經(jīng)歷那驚心動魄的場面。 海明威（海明威（1899-19611899-1961），），美國人美國人，生于一

2、個醫(yī)生家庭。，生于一個醫(yī)生家庭。第一次世界大戰(zhàn)期間赴意大利第一次世界大戰(zhàn)期間赴意大利做戰(zhàn)地救護工作。戰(zhàn)后當記者。做戰(zhàn)地救護工作。戰(zhàn)后當記者。19211921年僑居巴黎，開始寫作。年僑居巴黎，開始寫作。走進作者走進作者 文學成就文學成就：蜚聲世界文壇的美國現(xiàn)代著名小說家，：蜚聲世界文壇的美國現(xiàn)代著名小說家，以以“迷惘的一代迷惘的一代”的的 代表人物著稱。他的風格和文體代表人物著稱。他的風格和文體獨具一格，在歐美風靡一時，很有影響。獨具一格，在歐美風靡一時，很有影響。19541954年，海年，海明威榮獲諾貝爾文學獎。明威榮獲諾貝爾文學獎。 主要作品主要作品：短篇小說集：短篇小說集沒有女人的男人沒有

3、女人的男人勝勝者無所得者無所得；中篇小說；中篇小說老人與海老人與海渡河入林渡河入林；長篇小說長篇小說永別了，武器永別了，武器喪鐘為誰而鳴喪鐘為誰而鳴。字詞學習字詞學習我會寫我會寫我會認我會認惦惦鯊鯊瀟瀟壘壘崛崛骼骼鐮鐮濱濱竄竄啤啤倚倚惦記惦記鯊魚鯊魚瀟湘瀟湘對壘對壘崛起崛起骨骼骨骼鐮刀鐮刀海濱海濱逃竄逃竄啤酒啤酒倚靠倚靠點擊下面的視頻開始筆順學習吧！整體感知整體感知 再默讀課文，標出全文段序，想想主要講再默讀課文，標出全文段序，想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什么？了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什么？第一部分（第第一部分（第1313自然段）自然段）：寫出海前的情況：寫出海前

4、的情況老老人夢見海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運。人夢見海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運。 第二部分（第第二部分（第4949自然段）自然段）：寫在海上的情況：寫在海上的情況老老人鉤住了大馬林魚，他的船被魚拖向很遠的海上，被人鉤住了大馬林魚，他的船被魚拖向很遠的海上，被拖了三天多。拖了三天多。 第三部分（第第三部分（第1010自然段）自然段）：寫歸程中的情況：寫歸程中的情況老人老人遭遇一群鯊魚的襲擊，他與鯊魚進行了驚險、慘烈的遭遇一群鯊魚的襲擊，他與鯊魚進行了驚險、慘烈的生死大搏斗。生死大搏斗。第四部分（第第四部分（第11131113自然段）自然段）：寫回港后的情況：寫回港后的情況人們圍

5、觀死魚的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人又人們圍觀死魚的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人又夢見海灘上的獅子。夢見海灘上的獅子。細讀感悟細讀感悟出海前出海前 老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習慣，老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習慣，多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號的怒號然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子力和

6、那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。想一想：為什么老人夢見獅子？想一想：為什么老人夢見獅子？因為獅子象征著勇氣和力量。因為獅子象征著勇氣和力量。 對夢境中非洲的描寫，表現(xiàn)了什么？對夢境中非洲的描寫，表現(xiàn)了什么？ 用寥寥數(shù)語，描寫了老人夢境中的非洲，用寥寥數(shù)語，描寫了老人夢境中的非洲，那景象是多么美麗啊，表現(xiàn)了老人對大海深深那景象是多么美麗啊，表現(xiàn)了老人對大海深深的愛，體現(xiàn)了人與自然水乳交融的和諧關(guān)系。的愛，體現(xiàn)了人與自然水乳交融的和諧關(guān)系。 再默讀課文，說說全文給你印象最深刻的再默讀課文，說說全文給你印象最深刻的情景是什么？閱讀課文的情景是什么？閱讀課文的4至至9自然段。自然段。老漁夫與大馬林魚

7、搏斗過程的場面老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場面老漁夫與鯊魚搏斗的場面老漁夫與鯊魚搏斗的場面 “ “魚啊，要是你沒累乏魚啊，要是你沒累乏, ,那你可真奇怪透那你可真奇怪透頂啦。頂啦?！?“ “我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起。的了不起。” “ “我要讓它知道我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到什么是一個人能夠辦得到的的，什么是一個人忍受得住的什么是一個人忍受得住的?！?思考：什么是一個人能夠辦得到的？什么思考：什么是一個人能夠辦得到的？什么是一個人忍受得住的？是一個人忍受得住的？ 一個人能夠辦得到的就是一個人能夠辦得到的就是：雖然大馬林魚：雖然大馬林魚強大

8、，但他毫不畏懼，決心要制服對手。強大，但他毫不畏懼，決心要制服對手。 一個人忍受得住的就是一個人忍受得住的就是：堅持克服疲乏、：堅持克服疲乏、體力不支、風吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。體力不支、風吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。 老人贊嘆對手的強大，同時又毫不畏懼，老人贊嘆對手的強大，同時又毫不畏懼，看出老人不達目的誓不罷休的個性?？闯隼先瞬贿_目的誓不罷休的個性。鯊魚進攻順序鯊魚進攻順序老漁夫的表現(xiàn)老漁夫的表現(xiàn)鯊魚的表現(xiàn)鯊魚的表現(xiàn) 結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，完結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，完成下面的表格成下面的表格準備好漁叉，朝鯊準備好漁叉，朝鯊魚的頭刺去魚的頭刺去一條巨

9、大的一條巨大的鯊魚鯊魚飛快的逼近船尾，飛快的逼近船尾，張開大嘴，猛力朝張開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去。那魚的尾巴咬去。又有兩條鯊又有兩條鯊魚魚拿起綁著刀子的船槳向拿起綁著刀子的船槳向鯊魚頭刺；設(shè)法使鯊魚鯊魚頭刺；設(shè)法使鯊魚露出來，一次，兩次，露出來，一次，兩次，終于用刀扎死了鯊魚。終于用刀扎死了鯊魚。鯊魚又成群鯊魚又成群竄來竄來不顧一切地用棍棒劈；不顧一切地用棍棒劈；拽下舵把，兩手抱住，拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。一次又一次劈下去。一條死的時候還吞一條死的時候還吞著它咬下的魚肉；著它咬下的魚肉；另一條在船底下蹂另一條在船底下蹂躪著死魚。躪著死魚。鯊魚還是從棍棒、鯊魚還是從棍棒、舵把下

10、撕咬下一舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。塊塊死魚肉。 “ “一個人并不是生來要給打敗的，你盡可一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?他想：他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養(yǎng)活我，一底，這個總要殺死那個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。方面要弄死我?！?他想：他想：“這一回它們可把我打慘了，可是這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們

11、。他們?！?老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，并沒有失去勇氣和希望，他有得殘缺不全時，并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。要做一個強者，就應當面對失勇氣面對失敗。要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。敗而不放棄追求。 老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。持人的尊嚴和骨氣。你認為老漁夫是成功者還是失敗者？說明理由。你認為老漁夫是成功者還是失敗者？說明理由。 老漁夫是一個成功者，在他身上，表現(xiàn)了老漁夫是一個成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對困難、逆境、暴力和死亡的一種勇于面對困難、逆境、暴力和死亡的“硬硬漢漢”性格，體現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了“人可以被消滅，但不能被人可以被消滅，但不能被打敗打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。這樣一種崇高、偉大的精神。深入理解深入理解 本文具有深刻豐富的象征意義，根據(jù)你的本文具有深刻豐富的象征意義，根據(jù)你的理解，說一說。理解，說一說。鯊魚鯊魚男孩男孩獅子獅子象征著邪惡和厄運象征著邪惡和厄運象征著青春和希望象征著青春和希望象征著勇氣和力量象征著勇氣和力量老人老人馬林魚馬