九年級化學錯題匯集

1、人教版九年級化學上冊第六單元錯題匯集杏林初中 九年級化學 王文斌一選擇題（共6小題）2（2013鐵嶺）如圖為某化學反應的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列說法錯誤的是（）A生成物是化合物B化學反應前后原子個數不變C生成物的每個分子由三個原子構成D參加反應的 和的個數比為1：13下列四個推斷中，正確的是（）A含有氧元素的化合物一定是氧化物B不同種元素的核電荷數一定不同C只含有一種元素的物質一定是單質D含有多種元素的物質一定是混合物4（2007泰安）某物質經測定只含有一種元素，則關于該物質說法正確的是（）A一定是純凈物B一定是混合物C一定不是化合物D一定是一種單質6（2005連云港）

2、下列敘述正確的是（）分子是保持物質性質的一種微粒 原子是不能再分的一種微粒 有單質生成的反應一定是置換反應 生成兩種化合物的反應一定是復分解反應 含有氧元素的化合物一定是氧化物 由不同種元素組成的純凈物一定是化合物ABCD二填空題（共4小題）7（2013撫順）如圖是某化學反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，根據圖示回答下列問題（1）參加反應的甲和乙的分子個數比是_（2）一個丙分子由_個原子構成； 由大量丙分子聚集成的丙物質_（填“可能”或“不可能”）是氧化物（3）該反應的基本反應類型是_9（2010閘北區(qū)一模）部分含碳物質的轉化關系如圖所示（1）物質X的化學式為_（2）從圖中任

3、選一種物質，并寫出它的一種用途_（3）寫出圖中C轉化成CO的化學方程式_10推斷題：甲乙丙是初中化學中常見物質，它們之間轉化關系如圖所示，“”表示兩端物質相互轉，其中甲乙是元素組成 相同的化合物試推斷：甲_乙_丙_ （寫出物質的名稱或符號）寫出下列反應的表達式甲乙_ 乙丙_ _三解答題（共8小題）11已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖請回答：（1）C的化學式為_；D的化學式為_（2）A中金屬元素的化合價是_（3）反應的化學方程式為_；該反應的基本類型是_13現有A、B、C、D四種常見的物質，它們之間有右圖所示的轉化關系已知A在常溫下為液體，A、

4、B兩種物質的組成元素完全相同，D是黑色固體據此推斷：（1）A是_，B是_；（2）寫出有關反應的化學方程式：BC_、DA_14已知A、B、C、D均是含有碳元素的物質， B能使澄清石灰水變渾濁，請根據右圖物質間的轉化關系推斷：（1）B為：_；C為：_；D為：_（填化學式）（2）寫出AB的化學方程式：_15（2012瀘縣一模）A、B、C、D是初中化學常見的四種無色氣體，其中兩種是單質，兩種是化合物，且C有劇毒，E能使紫色石蕊溶液變紅，它們之間的轉化關系如圖所示：（1）試分析推斷B的化學式：_；（2）E能使紫色石蕊溶液變紅，則E的名稱是_；（3）寫出A+CB的化學方程式：_，此反應屬于基本反應類型中的

5、_反應16（1）如圖A所示，向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到_，由此可知二氧化碳具有的性質是：_、_（2）如圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中可以觀察到的現象是_、_；該反應的化學方程式為_18（2013德宏州）下面是實驗室制取、收集氣體的幾個裝置圖，請根據圖示回答下列問題：（1）實驗室制取CO2氣體的原料為_，應選擇的發(fā)生裝置是_（用字母序號填空，下同），收集CO2用_裝置（2）在初中化學中，B裝置通常用來制取_，請寫出制取該氣體的反應方程式_，若用E裝置收集該氣體，氣體應由_端通入（填“a”或“b”）（3）正確連接如圖所示三套裝置進行實驗，可以驗證

6、某氣體是由H2、CO中的一種或兩種組成則正確的連接順序是：氣體_尾氣處理（填導管接口代號），證明含有H2的方法和現象是_，證明含有CO的現象是_2一選擇題（共6小題）1（2013煙臺）下圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子下列說法錯誤的是（）A生成物可能都是氧化物B乙中元素的化合價在反應前后保持不變C生成物的分子個數比為1：2D反應前后原子的種類和數目都不變考點：微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物專題：化學反應模擬圖型分析：A、根據生成物的微觀構成分析物質的類別；B、化合價為一種元素與其它元素化合時所表現出來的一種性質，對比反應前后所含元素的物質組成，判斷元素化合價的

7、變化；C、根據反應微觀示意圖，由質量守恒定律分析生成物的分子個數比；D、對比反應前后微粒的構成及變化，分析原子的變化解答：解：A、由兩種生成物的微觀構成可知，每種生成物都是由兩種元素組成，如果其中一種元素是氧元素，就屬于氧化物故A說法正確；B、由反應的微觀示意圖，組成單質乙的元素在反應后與其他元素組成了化合物，元素的化合價一定發(fā)生了變化故B說法錯誤；C、由反應的微觀示意圖及質量守恒定律可知，生成物的分子個數比為1：2故C說法正確；D、由應前后微粒的構成及變化可知，反應前后原子的種類和數目都不變故D說法正確故選B點評：本題考查了化學反應實質用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據化學反應的實質結

8、合質量守恒定律進行2（2013鐵嶺）如圖為某化學反應的微觀示意圖，其中“ ”和“ ”表示不同元素的原子下列說法錯誤的是（） A生成物是化合物B化學反應前后原子個數不變C生成物的每個分子由三個原子構成D參加反應的 和 的個數比為1：1考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別專題：化學反應模擬圖型分析：A、根據生成物的微觀構成，分析物質的類別；B、對比反應前后微粒的變化，分析原子的變化；C、根據生成物的微觀構成，分析分子構成的情況；D、根據質量守恒定律分析參加反應的 和 的個數比解答：解：由化學反應的微觀示意圖，根據質量守恒定律得出各物質間反應的微粒個數關系是： A、由生成物的微觀構成可知

9、，生成物的分子是由不同種的原子構成，屬于化合物故A說法正確；B、對比反應前后微粒的變化，反應前后“ ”和“ ”的原子個數不變故B說法正確；C、由生成物的微觀構成可知，生成物的每個分子由三個原子構成故C說法正確；D、由各物質間反應的微粒個數關系可知，參加反應的 和 的個數比為2：1故D說法錯誤故選D點評：本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵3下列四個推斷中，正確的是（）A含有氧元素的化合物一定是氧化物B不同種元素的核電荷數一定不同C只含有一種元素的物質一定是單質D含有多種元素的

10、物質一定是混合物考點：物質的簡單分類；物質的元素組成專題：物質的分類分析：純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質，單質是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物解答：解：A、由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的，才是氧化物，故A錯誤；B、核電核數決定元素的種類，故不同種元素的核電荷數一定不同，說法正確；C、某物質中含有一種元素，說明這種物質可能是單質，也可能是混合物，但是一定不是化合物，故C錯誤；D、含有多種元素的物質不一定是混合物，還有可能是化合物，故D錯誤；故選B點評：解答本題要正確地分析物質的元素組成和物

11、質的類別之間的關系，只有這樣才能對問題做出正確的判斷4（2007泰安）某物質經測定只含有一種元素，則關于該物質說法正確的是（）A一定是純凈物B一定是混合物C一定不是化合物D一定是一種單質考點：單質和化合物的概念；同素異形體和同素異形現象專題：結合課本知識的信息分析：根據純凈物、混合物、單質、化合物的定義來回答本題，只含有一種元素不一定是純凈物解答：解：A、純凈物是指由一種物質組成的物質，可以由一種元素組成的物質，也可以由多種元素組成的物質，只含有一種元素，可能屬于混合物，例如氧氣和臭氧，故A錯誤；B、混合物是指由多種物質組成的物質，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質，故B錯誤；C、化

12、合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以只含有一種元素一定不是化合物，故C正確；D、只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質，故D錯誤故選C點評：通過回答本題知道了只含有一種元素組成的物質可能是純凈物中的單質，也可能是混合物要嚴格按照定義去分析問題5（2005青島）下列說法中，錯誤的是（）A水是由氫元素和氧元素組成的B原子是構成物質的一種基本微粒C由同種元素組成的純凈物叫做單質D含有氧元素的化合物就是氧化物考點：單質和化合物的概念；水的組成；氧化物、酸、堿和鹽的概念；原子的定義與構成專題：概念關系型分析：A、物質是由元素組成的B、構成物質的微粒有三種分子、原子、離子C、單質是由

13、一種元素組成的純凈物化合物是由不同種元素組成的純凈物D、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物解答：解：水是由氫元素和氧元素組成的，正確B、構成物質的微粒有三種分子、原子、離子，原子也是構成物質的微粒；正確C、單質是由一種元素組成的，化合物是由不同種元素組成的，并且它們都是純凈物正確D、氫氧化鈉含氧元素也是化合物，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；故錯故選D點評：準確把握概念的內涵和外延才能不至于犯下把概念擴大或縮小的錯誤氧化物是化合物中的一種，所以定義氧化物時使用的是“化合物”而非“物質”這一概念6（2005連云港）下列敘述正確的是（）分子是保持物質性質的一

14、種微粒 原子是不能再分的一種微粒 有單質生成的反應一定是置換反應 生成兩種化合物的反應一定是復分解反應 含有氧元素的化合物一定是氧化物 由不同種元素組成的純凈物一定是化合物ABCD考點：分子的定義與分子的特性；從組成上識別氧化物；單質和化合物的概念；原子的定義與構成；置換反應及其應用；復分解反應及其應用專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化；物質的分類分析：根據分子、原子的定義、四種基本反應類型及氧化物、化合物的定義解答；基本反應類型的特點：置換反應單換單，復分解反應成分兩交換、化合價不變；氧化物必須是由兩種元素組成；化合物屬于純凈物解答：解：分子是保持物質化學性質

15、的一種微粒，不能保持物理性質，故錯；原子是化學變化中的最小微粒，在化學變化中不能再分，在結構上還可以分成原子核和核外電子，故錯；置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應；有單質生成的反應不一定是化合反應，如一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，3CO+Fe2O3高溫 2Fe+3CO2不屬于基本反應類型，故錯；復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，生成兩種化合物的反應不一定是復分解反應，如2NaOH+CO2Na2CO3+H2O不屬于復分解反應；故錯；氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如K2CO3不

16、是氧化物，故錯；化合物是由不同種元素組成的純凈物，故正確；故選C點評：記住分子、原子、氧化物、化合物及四種基本反應類型的概念，理解其內涵與外延是解答本題關健二填空題（共4小題）7（2013撫順）如圖是某化學反應的微觀示意圖，“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子，請根據圖示回答下列問題 （1）參加反應的甲和乙的分子個數比是1：2（2）一個丙分子由3個原子構成； 由大量丙分子聚集成的丙物質可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物（3）該反應的基本反應類型是化合反應考點：微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；反應類型的判定專題：化學反應模擬圖型分析：（1）根據質量守恒定律分析參加反應的甲和乙的分

17、子個數比；（2）根據丙分子的微觀示意圖，分析丙分子的構成及類別；（3）根據反應的特點分析反應的類型解答：解：由化學反應的微觀示意圖，根據質量守恒定律可得出各物質間微粒關系為如圖： （1）由各物質微粒關系圖可知，參加反應的甲和乙的分子個數比1：2；（2）由丙分子的微觀構成可知，一個丙分子由3個原子構成； 由大量丙分子聚集成的丙物質，丙物質是兩種元素組成，如果一種元素是氧元素，則丙物質是氧化物；（3）由化學反應的微觀示意圖可知，反應物物是兩種，生成物是一種，該反應屬于化合反應故答為：（1）1：2；（2）3，可能；（3）化合反應點評：當反應關系圖存在干擾或者不是真正反應關系圖時，將圖轉化為能夠體現質

18、量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關鍵的作用8（2011連云港）一定條件下，物質A（ ）與B（ ）反應生成C（ ），圖是其反應前后分子及其數目變化的微觀示意圖（ 表示兩種質子數不同的原子） （1）該反應前后的原子種類是否發(fā)生變化？否（填“是”或“否”）；（2）按物質分類的方法，在A、B、C三種物質中，屬于化合物的是AC；（3）該反應的化學方程式中，A、B、C的化學計量數之比為2：1：2考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系專題：微觀粒子模擬圖型；化學反應模擬圖型分析：（1）構成物質的分子是由原子構成的，對比反應前后構成各物質分子的原子種類，判斷反應前后原子種類的

19、變化情況；（2）化合物是由不同種元素組成的純凈，從微觀角度來說，化合物的分子是由不同種原子構成；（3）根據分子的構成，對比反應前后分子的種類和個數，判斷參加反應的各種分子的個數比，即化學方程式中物質的化學計量數比解答：解：（1）反應前的物質A與物質B的共五個分子分別由兩種原子構成，反應后的四分子中依然只含有這兩種原子；因此，反應前后原子的種類不變；故答案為：否；（2）物質A的分子、物質C的分子都是由不同種原子構成的，因此這兩種物質屬于化合物；物質B的分子是由同種原子構成，因此物質B為單質；故答案為：AC；（3）反應前有2個A物質的分子和3個B物質的分子，反應后有2個B物質的分子和2個C物質的分

20、子；因此，該反應是2個A物質的分子與1個B物質的分子發(fā)生反應，生成2個C物質的分子；所以，A、B、C三種物質在化學反應中的化學計量數比為2：1：2；故答案為：2：1：2點評：構成相同的分子為同種物質的分子；由同種原子構成的分子為單質分子，由不同種原子構成的分子為化合物分子9（2010閘北區(qū)一模）部分含碳物質的轉化關系如圖所示 （1）物質X的化學式為CO2（2）從圖中任選一種物質，并寫出它的一種用途CO2可以進行光合作用，可以用于滅火等（3）寫出圖中C轉化成CO的化學方程式C+CO2 2CO（或2C+O2 2CO）考點：二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：框圖型推斷題

21、；碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：由題意知X由C生成，并且與CO可以相互轉換，又能生成碳酸，所以X一定是二氧化碳；對于物質的用途，可以選擇一種比較熟悉的物質進行解答，如二氧化碳可以進行光合作用；碳生成CO的方程式很多，諸如碳在氧氣不足的條件下可以直接生成CO，碳高溫的條件下可以還原二氧化碳生成CO解答：解：（1）X由C生成，并且與CO可以相互轉換，又能碳酸相互轉換，所以X一定是二氧化碳，所以答案為：CO2（2）可選擇任一物質進行描述，諸如CO2可以進行光合作用，可以用于滅火；CO可以做還原劑，用于金屬冶煉等，故答案為：CO2可以進行光合作用，可以用于滅火等（3）碳在氧氣不足的條件下可以直接

22、生成CO或者碳高溫的條件下可以還原二氧化碳生成CO，所以答案為：C+CO2 2CO（或2C+O2 2CO）點評：此題是圖框式推斷題，完成此類題，關鍵是找準解題的突破口，根據敘述的關鍵以及物質的性質和物質間的反應，做出判斷，得到結論，剩下的就迎刃而解了10推斷題：甲乙丙是初中化學中常見物質，它們之間轉化關系如圖所示，“”表示兩端物質相互轉，其中甲乙是元素組成 相同的化合物試推斷：甲雙氧水乙水丙氧氣 （寫出物質的名稱或符號）寫出下列反應的表達式甲乙雙氧水 水+氧氣乙丙水 氫氣+氧氣 考點：物質的鑒別、推斷專題：常見物質的推斷題分析：由于甲乙為組成相同的化合物，所以甲乙可以是雙氧水和水，而丙為氧氣，

23、而后依據物之間的轉化關系對問題進行分析探討即可；解答：解：根據其中甲乙是由相同元素組成的化合物，所以可猜想乙可以是雙氧水和水，由于甲能轉化為乙，所以甲為雙氧水，乙是水，丙由甲反應得到，所以丙可能是氧氣，而水的電解可生成氧氣，氫氣與氧氣的燃燒可生成水，符合圖示的轉化關系，所以以上猜想正確；故答案為：雙氧水；水；氧氣；雙氧水 水+氧氣；水 氫氣+氧氣；點評：據物質的特殊性質首先確定轉化關系圖中的某物質，然后根據轉化關系或物質組成等特點，進行逆推而完成對轉化關系圖中物質的判斷三解答題（共8小題）11已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示請回答：（1）

24、C的化學式為CO2；D的化學式為Cu（2）A中金屬元素的化合價是+2價（3）反應的化學方程式為C+2CuO 2Cu+CO2；該反應的基本類型是置換反應 考點：碳的化學性質；二氧化碳的化學性質；化學式的書寫及意義；化學方程式的概念、讀法和含義專題：框圖型推斷題；壓軸實驗題分析：兩種黑色粉末為碳和氧化銅，在高溫下的反應方程式為2CuO+C 2Cu+CO2，此反應為置換反應，氧化銅中銅為+2價，C為二氧化碳能與澄清石灰水發(fā)生反應，產生渾濁現象解答：解：（1）兩種黑色粉末為碳和氧化銅，反應后生成CO2、和Cu，C能與澄清石灰水繼續(xù)反應，則D為Cu，C為CO2，（2）A中有金屬元素，則A為氧化銅，其中銅

25、化合價為+2價（3）碳和氧化銅在高溫下發(fā)生了置換反應，則化學方程式為C+2CuO 2Cu+CO2；置換反應點評：本題考查的是碳單質的化學性質，以增進同學們對碳化學性質的理解12推斷題：某無色液體A，在一定條件下發(fā)生的變化和現象如圖所示 根據以上條件和現象判AG各是什么物質，用化學式表示出來AH2OBH2CO2DCuOECuFCGCO2考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義專題：常見物質的推斷題分析：根據框圖無色液體A在直流電的作用下發(fā)生分解反應，因此A是水；產生的氣體B能夠和黑色粉末D作用產生紅色粉末E和水，因此B是具有還原性的氫氣，D是氧化銅，E是銅；則C是氧氣和黑色粉末F產生使石灰水變

26、渾濁的二氧化碳，因此C是氧氣，F是碳，G是二氧化碳，據此分析解答：解：無色液體A在直流電的作用下發(fā)生分解反應，因此A是水；產生的氣體B能夠和黑色粉末D作用產生紅色粉末E和水，因此B是具有還原性的氫氣，D是氧化銅，E是銅；則C是氧氣和黑色粉末F產生使石灰水變渾濁的二氧化碳，因此C是氧氣，F是碳，G是二氧化碳，因此A、B、C、D、E、F的化學式分別為：H2O，H2，O2，CuO，Cu，C，CO2；故答案為：H2O，H2，O2，CuO，Cu，C，CO2點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是根據題干敘述結合常見物質的性質直接得出有關物質的化學式，然后根據物質間的轉化，順推或逆推得出其他物質的化

27、學式13（2012新余模擬）現有A、B、C、D四種常見的物質，它們之間有右圖所示的轉化關系已知A在常溫下為液體，A、B兩種物質的組成元素完全相同，D是黑色固體據此推斷：（1）A是H2O，B是H2O2；（2）寫出有關反應的化學方程式：BC2H2O2 2H2O+O2、DA4H2+Fe3O4 3Fe+4H2O（或者H2+CuO Cu+H2O） 考點：物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：（1）根據B會轉化成A和C，A和C又會相互轉化，A在常溫下為液體，A、B兩種物質的組成元素完全相同，D是黑色固體，所以B是雙氧水，A是水，C是氧氣，D是黑色固體，氧氣會轉化成

28、D，D又會轉化成水，所以D是氧化銅或四氧化三鐵，（2）根據（1）中推出的反應物、生成物書寫方程式解答：解：（1）B會轉化成A和C，A和C又會相互轉化，A在常溫下為液體，A、B兩種物質的組成元素完全相同，D是黑色固體，所以B是雙氧水，A是水，C是氧氣，D是黑色固體，氧氣會轉化成D，D又會轉化成水，所以D是氧化銅或四氧化三鐵，故答案為：H2O；H2O2（2）雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：2H2O2 2H2O+O2；一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳（或者和氧化銅也可以），故答案為：4H2+Fe3O4 3Fe+4H2O（或者H2+CuO Cu+H2O）點評：在解

29、此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質，最后進行驗證即可14（2010蒙山縣二模）已知A、B、C、D均是含有碳元素的物質，其中B能使澄清石灰水變渾濁，請根據右圖物質間的轉化關系推斷：（1）B為：CO2；C為：CO；D為：C（填化學式）（2）寫出AB的化學方程式：CaCO3 CaO+CO2 考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：物質的檢驗、鑒別與推斷分析：（1）由題意可知，B是含有碳元素的物質，又能使澄清石灰水變渾濁，可以推出B為CO2；由題意和圖框物質之間的轉化關系：B、C、D均是含有碳元素的物質，

30、D在不同條件下既可以生成CO2又可以生成C，則D為C，C為CO（2）能和CO2之間相互轉化的物質較多，例如，碳酸鈣、碳酸等解答：解：（1）由B是含有碳元素的物質，又能使澄清石灰水變渾濁，可以推出B為CO2；根據題意和圖框物質之間的轉化關系：B、C、D均是含有碳元素的物質，D在不同條件下既可以生成CO2又可以生成C，則D為C，C為CO（2）能和CO2之間相互轉化的物質A較多，例如，A可能是碳酸鈣、碳酸等，可以寫出碳酸鈣轉化成二氧化碳的方程式：CaCO3 CaO+CO2故答為：（1）CO2，CO，C；（2）CaCO3 CaO+CO2點評：本題主要考查了碳的單質和碳的化合物的知識，通過本題的練習，理

31、清碳與含碳物質之間的相互轉化關系15（2012瀘縣一模）A、B、C、D是初中化學常見的四種無色氣體，其中兩種是單質，兩種是化合物，且C有劇毒，E能使紫色石蕊溶液變紅，它們之間的轉化關系如圖所示：（1）試分析推斷B的化學式：CO2；（2）E能使紫色石蕊溶液變紅，則E的名稱是碳酸；（3）寫出A+CB的化學方程式：O2+2CO 2CO2，此反應屬于基本反應類型中的化合反應 考點：物質的鑒別、推斷專題：框圖型推斷題分析：根據所學知識，可以推測出C是一氧化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應會生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫氣反應生成水，水和二氧化碳可生成碳酸E，據此分析解答；解答：解：由圖

32、示可知A+DH2O，A+CB，C是劇毒氣體，所以C是一氧化碳，A是氧氣，則B是二氧化碳，二氧化碳可與水生成碳酸E，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅A+CB的化學方程式為O2+2CO 2CO2，該反應的特征符合“多變一”的化合反應特征，所以是化合反應；由于上述推斷均符合圖示的轉化關系，因此上述推斷的結果是正確的故答案為：（1）CO2； （2）碳酸； （3）O2+2CO 2CO2；化合（硫及其化合物也可）；點評：本題主要考查常見的無色氣體的性質和物質的相互轉化關系，解題時要找準突破口，然后根據化學特性進行判斷并完成解答16（1）如圖A所示，向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅

33、，上層的蠟燭火焰后熄滅，由此可知二氧化碳具有的性質是：CO2密度比空氣大、CO2不燃燒、不支持燃燒（2）如圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中可以觀察到的現象是試管內的石灰水變渾濁、試管內液面上升；該反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O 考點：二氧化碳的化學性質專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：（1）可以根據實驗現象分析二氧化碳的物理性質和化學性質；（2）二氧化碳能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應會使氣體減少，造成試管內壓強減小，液體進入試管解答：解：（1）向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的

34、蠟燭火焰后熄滅；由此可知二氧化碳具有的性質是密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒故答案為：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；CO2密度比空氣大；CO2不燃燒、不支持燃燒；（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，導致試管內的溶液變渾濁，二氧化碳參與反應導致試管內的壓強變小，液面會上升；二氧化碳與氫氧化鈣反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故答案為：試管內的石灰水變渾濁；試管內液面上升；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質、化學性質等是正確解答本題的關鍵17（2013貴陽）用圖1和圖2所示裝置分別制取適量O2和CO

35、2氣體請回答下列問題 （1）A中MnO2的作用是作催化劑（2）寫出A、D中發(fā)生反應的化學方程式，A：2H2O2 2H2O+O2；D：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）按實驗要求完成下表內容（不需要的可以不填）制取氣體應加入的物質物質或裝置所起的作用O2BCCO2EF澄清石灰水考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）根據過氧化氫溶液制取氧氣分析二氧化錳的作用；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產生水和氧氣；稀鹽酸和碳酸鈣反應產生氯化鈣、水

36、和二氧化碳，據此寫出反應的方程式；（3）根據裝置的特點分析收集的方法及作用解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能夠迅速產生氧氣，因此二氧化錳做催化劑，起到催化作用；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產生水和氧氣，反應的方程式為：2H2O2 2H2O+O2；稀鹽酸和碳酸鈣反應產生氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）B裝置是收集氧氣，進氣管是短管，因此是排水法收集氧氣，裝置內加入的物質是水；裝置C是承接B中排出的水；E裝置是收集二氧化碳，進氣管是長管，因為二氧化碳的密度比空氣大；F裝置內的石灰水，可以檢驗二氧化碳，也可以檢驗二氧化碳是否收集滿故答案為：（1）作催化劑（2）A：2H2O2 2H2O+O2 D：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）制取氣體應加入的物質物質或裝置所起的作用O2B水排水收集氧氣C承接B中排出的水CO2E收集二氧化碳F檢驗生成的CO2（或驗滿）點評：本題考查了常見氣體的制取和收集及反應原理的書寫，難點在