班干部生產(chǎn)管理藝術

1、班組長生產(chǎn)管理藝術班組長生產(chǎn)管理藝術陳湖豬場陳湖豬場5 5月月1010日份培訓日份培訓主講：主講：麥葉成麥葉成內內容容班組長的班組長的班組長的職責班組長的職責班組長的班組長的工作要求工作要求班組長的使命及作用班組長的使命及作用班組長要代表三個立場班組長要代表三個立場班組長要具備班組長要具備“五匠五匠”素素質質班組長的語言藝術班組長的語言藝術班組長抓現(xiàn)場主要采取班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施：如下措施：班組長要突出階段性重班組長要突出階段性重點點溝通技巧溝通技巧又是豬場達成經(jīng)營目標的實施者；又是豬場達成經(jīng)營目標的實施者；更是公司和豬場未來的希望。更是公司和豬場未來的希望。是生產(chǎn)一線的生產(chǎn)檢查監(jiān)督和

2、日常管理者；是生產(chǎn)一線的生產(chǎn)檢查監(jiān)督和日常管理者；班組長的定義班組長的定義 1.1.定義（職責）：班組長是指在生產(chǎn)線現(xiàn)定義（職責）：班組長是指在生產(chǎn)線現(xiàn)場場, ,直接管轄的生產(chǎn)線操作的員工（飼養(yǎng)員）直接管轄的生產(chǎn)線操作的員工（飼養(yǎng)員）, ,對對其生產(chǎn)完成任務結果、生產(chǎn)計劃完成直接負責的其生產(chǎn)完成任務結果、生產(chǎn)計劃完成直接負責的人，主要的人，主要的責任人。責任人。班組長的職責班組長的職責人員的調配、考勤、人員的調配、考勤、思想工作、培訓指思想工作、培訓指導及員工的勤務工導及員工的勤務工作等作等人員分配、品人員分配、品質、進度、成質、進度、成本、物料、現(xiàn)本、物料、現(xiàn)場、設備保養(yǎng)場、設備保養(yǎng)等等及時

3、有效地執(zhí)行各項工及時有效地執(zhí)行各項工作安排及改善；反饋工作安排及改善；反饋工作中實際情況；提出自作中實際情況；提出自己的建議（改善方案）；己的建議（改善方案）；協(xié)助上級制定或改善制協(xié)助上級制定或改善制度、流程、操作方式等，度、流程、操作方式等，做好參謀助手。做好參謀助手。班組長的職責班組長的職責 在場長、助理、主管、區(qū)長等的直接領導下，掌握其管理模式和管在場長、助理、主管、區(qū)長等的直接領導下，掌握其管理模式和管理方法，帶頭執(zhí)行公司的各項規(guī)章節(jié)制度。理方法，帶頭執(zhí)行公司的各項規(guī)章節(jié)制度。對本班組常規(guī)工作負責，保持和協(xié)調、溝通其它班組的配合協(xié)作等。對本班組常規(guī)工作負責，保持和協(xié)調、溝通其它班組的配

4、合協(xié)作等。嚴格考勤并做本組成員的思想工作，關心、幫助、團結本組成員。嚴格考勤并做本組成員的思想工作，關心、幫助、團結本組成員。服從公司的統(tǒng)一安排和調度，顧全大局，布置本組的常規(guī)任務、生服從公司的統(tǒng)一安排和調度，顧全大局，布置本組的常規(guī)任務、生產(chǎn)計劃和急需完成的任務。產(chǎn)計劃和急需完成的任務。積極參加各種培訓課程，提高自身的思想素養(yǎng)和管理水平。支持主積極參加各種培訓課程，提高自身的思想素養(yǎng)和管理水平。支持主管的工作，充分發(fā)揮班組長領導和示范作用。管的工作，充分發(fā)揮班組長領導和示范作用。及時地向上級匯報，如實反映工作中的實際情況，提出自己的建議，及時地向上級匯報，如實反映工作中的實際情況，提出自己的

5、建議，做好上級領導的參謀助手。做好上級領導的參謀助手。班組長的責任與工作要項班組長的責任與工作要項豬場管豬場管理理班組長的班組長的工作要求工作要求計劃：做好生產(chǎn)計劃，包括年度計劃、月計劃、周的計計劃：做好生產(chǎn)計劃，包括年度計劃、月計劃、周的計劃，做到清晰、明朗、有條不紊。劃，做到清晰、明朗、有條不紊。組織：組織生產(chǎn)，在組織生產(chǎn)中應注意如何用好班組的組織：組織生產(chǎn)，在組織生產(chǎn)中應注意如何用好班組的全體成員，合理分工、如何堅持嚴格的班組規(guī)章全體成員，合理分工、如何堅持嚴格的班組規(guī)章制度。制度。協(xié)調：協(xié)調好員工之間的關系，以提高員工的主觀能動協(xié)調：協(xié)調好員工之間的關系，以提高員工的主觀能動性和工作積

6、極性。性和工作積極性?？刂疲嚎刂粕a(chǎn)的進度、目標完成?？刂疲嚎刂粕a(chǎn)的進度、目標完成。監(jiān)督：監(jiān)督生產(chǎn)操作的全過程，對生產(chǎn)結果進行評估。監(jiān)督：監(jiān)督生產(chǎn)操作的全過程，對生產(chǎn)結果進行評估。管理的職能管理的職能n學好管理，當好干部學好管理，當好干部n職能：計劃、組織、指揮（布置）、協(xié)調、檢職能：計劃、組織、指揮（布置）、協(xié)調、檢查、控制、監(jiān)督、總結（匯報）查、控制、監(jiān)督、總結（匯報）n管理的兩個環(huán)節(jié)：過程、結果（行為科學的特管理的兩個環(huán)節(jié)：過程、結果（行為科學的特點）點）n管理的手段：執(zhí)行、帶領、匯報管理的手段：執(zhí)行、帶領、匯報n好干部的評價標準：效率、公平好干部的評價標準：效率、公平n好干部的管理素

7、質：表達能力、組織能力、執(zhí)好干部的管理素質：表達能力、組織能力、執(zhí)行能力強等；行能力強等；班組長的地位班組長的地位 ( (基層干部基層干部 ) )“兵兵 頭將尾頭將尾” ” “承上啟下承上啟下” 是借助下是借助下屬的力量來達到目標和提高工作及生產(chǎn)成績成果；屬的力量來達到目標和提高工作及生產(chǎn)成績成果；俗俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，是心，是“零號首長零號首長”。班組長能力的強弱、素質的高。班組長能力的強弱、素質的高低，直接影響到整個班組乃至豬場整體的管理水平和低，直接影響到整個班組乃至豬場整體的管理水平和經(jīng)濟效益。經(jīng)濟效益。 (

8、 (細胞核細胞核) ) ；最基層組織人、；最基層組織人、負責人、負責人、 要是要是只懂得利只懂得利用職權命令下屬員工是不行的、要用引導下屬員工用職權命令下屬員工是不行的、要用引導下屬員工。 ( (雙重身份雙重身份) )、即是、即是“干部領導干部領導”又是又是“員工員工” 與下與下屬員工心靈溝通、提高本組員工士氣，獲得下屬員工屬員工心靈溝通、提高本組員工士氣，獲得下屬員工發(fā)自內心的支持你是十分必要的發(fā)自內心的支持你是十分必要的班組長的地位班組長的地位n班組長所為兵頭將尾，是承上啟下的一個橋梁，班組長所為兵頭將尾，是承上啟下的一個橋梁，既是豬場基層的管理者，又是生產(chǎn)一線指揮官；既是豬場基層的管理者

9、，又是生產(chǎn)一線指揮官；其管理水平好壞，履責的強弱，執(zhí)行力的高低，其管理水平好壞，履責的強弱，執(zhí)行力的高低，將直接影響生產(chǎn)成績和經(jīng)營能力。將直接影響生產(chǎn)成績和經(jīng)營能力。n一個好的班組長必須有意識培養(yǎng)駕馭班組的能一個好的班組長必須有意識培養(yǎng)駕馭班組的能力，工作中體現(xiàn)出領導者的姿態(tài)和作風，時時、力，工作中體現(xiàn)出領導者的姿態(tài)和作風，時時、處處都以身作則，用自己的言行影響和帶動員處處都以身作則，用自己的言行影響和帶動員工。所謂工。所謂“其身正，不令而行其身正，不令而行”。 職位不高，決策不少職位不高，決策不少；麻雀雖小，責任不小麻雀雖小，責任不小兵頭將尾兵頭將尾,承上啟下承上啟下確保順暢完成生產(chǎn)、計劃、

10、（工作）的任務確保順暢完成生產(chǎn)、計劃、（工作）的任務確保提高生產(chǎn)指標，豬苗（工作）質量確保提高生產(chǎn)指標，豬苗（工作）質量確保并提高員工的生產(chǎn)管理技能、工作效率確保并提高員工的生產(chǎn)管理技能、工作效率降低生產(chǎn)成本、合理使用各種物、料，降低生產(chǎn)成本、合理使用各種物、料，提高經(jīng)營意識，各項生產(chǎn)成本經(jīng)過精打細算。提高經(jīng)營意識，各項生產(chǎn)成本經(jīng)過精打細算。防止員工出現(xiàn)工傷和重大事故的發(fā)生防止員工出現(xiàn)工傷和重大事故的發(fā)生班組長的使命班組長的使命 生產(chǎn)生產(chǎn)( (工作工作) )指揮者作用指揮者作用 生產(chǎn)管理組織者的作用生產(chǎn)管理組織者的作用 區(qū)、組的團隊領導者的作用區(qū)、組的團隊領導者的作用 生產(chǎn)線員工和區(qū)組關系協(xié)調

11、者的作用生產(chǎn)線員工和區(qū)組關系協(xié)調者的作用概括為：概括為：負責具體生產(chǎn)管理操作的執(zhí)行能否完成及負責具體生產(chǎn)管理操作的執(zhí)行能否完成及完成質量好壞，進行監(jiān)督檢查作用。完成質量好壞，進行監(jiān)督檢查作用。班組長的作用班組長的作用 對下對下代表經(jīng)營者和上級領導的立場；代表經(jīng)營者和上級領導的立場； 對上對上代表生產(chǎn)管理者的立場；代表生產(chǎn)管理者的立場；對待直接上司對待直接上司既代表員工的立場，同時又代表既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場；上級的輔助人員的立場；其他班組長是同事其他班組長是同事, ,是工作、生產(chǎn)上的協(xié)作配合是工作、生產(chǎn)上的協(xié)作配合者，是日后相互支持的核心；者，是日后相互支持的核心；班

12、組長要代表三個立場班組長要代表三個立場班組人員管理原則班組人員管理原則作為一名班組長，首先要用好人，管好自己的員工，讓每個人發(fā)揮自作為一名班組長，首先要用好人，管好自己的員工，讓每個人發(fā)揮自己的能動性，為他們創(chuàng)造一種好的環(huán)境，讓他們舒心、安心的工作。己的能動性，為他們創(chuàng)造一種好的環(huán)境，讓他們舒心、安心的工作。1、承認個人能力和興趣上的差別、承認個人能力和興趣上的差別2、人得行為都是有目的性的、人得行為都是有目的性的3、每個人都應該得到同等的尊重、每個人都應該得到同等的尊重4、以正面態(tài)度對待每個員工、以正面態(tài)度對待每個員工5、帶人先帶心、帶人先帶心 6、做事先做人，管人先管己、做事先做人，管人先

13、管己人員管理要點：人員管理要點：公正合理，做到一視同仁公正合理，做到一視同仁分工明確，同時又要密切協(xié)作分工明確，同時又要密切協(xié)作真誠守信，做到言出必行真誠守信，做到言出必行激勵適當，促進工作不斷改善，個人不斷得到發(fā)展激勵適當，促進工作不斷改善，個人不斷得到發(fā)展針對不同的員工，采取不同的管理方法針對不同的員工，采取不同的管理方法班組長要具備班組長要具備“五匠五匠”素素質質“鐵匠鐵匠”的身板的身板 俗話說：俗話說：“打鐵先得自身硬打鐵先得自身硬”。班組長雖然是班組長雖然是“最基層干部最基層干部”，卻，卻是全班組的是全班組的“脊梁脊梁”。這就要求班。這就要求班組長在思想、道德、生產(chǎn)技術管理組長在思想

14、、道德、生產(chǎn)技術管理上都應該先過得硬。上都應該先過得硬。班組長要具備班組長要具備“五匠五匠”素質素質“木匠木匠”的尺度的尺度 常言道：常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓沒有規(guī)矩不成方圓”。班組長每天和組員打交道，常常處班組長每天和組員打交道，常常處于各種生產(chǎn)和員工矛盾之中，只有于各種生產(chǎn)和員工矛盾之中，只有像木匠那樣，把好管理尺度，嚴格像木匠那樣，把好管理尺度，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，才能讓全體組員心執(zhí)行規(guī)章制度，才能讓全體組員心悅誠服。悅誠服。 班組長要具備班組長要具備“五匠五匠”素質素質n“瓦匠瓦匠”的慧眼的慧眼 班組長除了自己帶頭工作，還要班組長除了自己帶頭工作，還要仔細了解和準確掌握每個組員的仔細了

15、解和準確掌握每個組員的個性和優(yōu)點，以便做到使每一個個性和優(yōu)點，以便做到使每一個人都能揚長避短、各得其所、人人都能揚長避短、各得其所、人盡其才盡其才班組長要具備班組長要具備“五匠五匠”素質素質“篾匠篾匠”的巧手的巧手 匠有一句行話：匠有一句行話：“編筐織籮，全在編筐織籮，全在收口收口”。其實班組工作也需要班組。其實班組工作也需要班組長運用那雙能夠長運用那雙能夠“收口收口”的巧手，的巧手，要把全班組的人心攏到一處。要把全班組的人心攏到一處。班組長要具備班組長要具備“五匠五匠”素質素質“縫紉匠縫紉匠”的精神的精神 班組長應該具備樂于為他人做班組長應該具備樂于為他人做“嫁衣嫁衣”的奉獻精神，見困難就的

16、奉獻精神，見困難就上，見榮譽就讓。有了這樣的精上，見榮譽就讓。有了這樣的精神和素質，當班組長的就不愁沒神和素質，當班組長的就不愁沒有威信，一個班組就不會沒有凝有威信，一個班組就不會沒有凝聚力。聚力。 班組長的語言藝術班組長的語言藝術班組長處在豬場班組長處在豬場管理的最基層管理的最基層 ,直直接與人、事、物接與人、事、物打交道打交道 ,其說話藝其說話藝術、語言表達能術、語言表達能力直接影響到組力直接影響到組織管理能力的發(fā)織管理能力的發(fā)揮。班組長要重揮。班組長要重視培養(yǎng)說話藝術視培養(yǎng)說話藝術 。學會說學會說內行話內行話 說行內話是有效管理、解決問題、贏得尊重、說行內話是有效管理、解決問題、贏得尊重

17、、提高威信的基本前提。班組長要說行內話提高威信的基本前提。班組長要說行內話 , ,就就必須勤動腦學、勤動眼看、勤動手練必須勤動腦學、勤動眼看、勤動手練 , ,做到對做到對本組的生產(chǎn)管理、生產(chǎn)操作流程、飼養(yǎng)管理、本組的生產(chǎn)管理、生產(chǎn)操作流程、飼養(yǎng)管理、保健免疫等知原理、會操作、能管理保健免疫等知原理、會操作、能管理, , 把自己把自己培養(yǎng)成班組的技術大拿培養(yǎng)成班組的技術大拿 , ,業(yè)務權威。切忌說外業(yè)務權威。切忌說外行話行話 , ,降低威信降低威信, , 影響工作。影響工作。班組長的語言藝術班組長的語言藝術學會說學會說干脆話干脆話 班組長要具有雷厲風行和工作務實的作風班組長要具有雷厲風行和工作務

18、實的作風, , 說話干脆、果斷說話干脆、果斷 , ,立說立行立說立行, , 做事快捷、做事快捷、高效高效 , ,說話算數(shù)說話算數(shù), , 擲地有聲擲地有聲 , ,不等、不拖、不等、不拖、不靠不靠, , 做到當天活當天完做到當天活當天完 , ,今日事今日畢今日事今日畢 , ,事事有著落事事有著落 , ,件件有回音。切忌說拖泥帶件件有回音。切忌說拖泥帶水話水話 , ,態(tài)度不明態(tài)度不明 , ,執(zhí)行乏力。執(zhí)行乏力。班組長的語言藝術班組長的語言藝術敢于說嚴厲話 ,敢于嚴格要求 ,嚴格管理 ,做到制度面前不讓步 ,標準面前不退縮 ,堅持按標準操作、按規(guī)范標準飼養(yǎng)管理。對違反勞動紀律、違反操作規(guī)程的人和事 ,

19、敢于管理，敢于批評、敢于處罰。切忌說好聽話, 當老好人 ,使不安全行為得不到及時抵制和糾正。學會說學會說嚴厲話嚴厲話班組長的語言藝術班組長的語言藝術班組長要以欣賞的眼光看待職工班組長要以欣賞的眼光看待職工, , 善于善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點和長處發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點和長處 , ,多說表多說表揚話，少說批評話揚話，少說批評話 , ,激勵先進更先進激勵先進更先進 , ,后進趕先進后進趕先進 , ,形成競爭向上的氛圍。切形成競爭向上的氛圍。切忌說諷刺挖苦話忌說諷刺挖苦話 , ,使先進者得不到及時使先進者得不到及時肯定肯定 , ,挫傷積極性。挫傷積極性。學會說學會說表揚話表揚話班組長的語言藝術班組長的

20、語言藝術遵守、執(zhí)行和監(jiān)督規(guī)章制度遵守、執(zhí)行和監(jiān)督規(guī)章制度（公司、豬場） 按時、按計劃、并且要保質、保量地完成本按時、按計劃、并且要保質、保量地完成本職工作職工作； 加強溝通，對上司負責；加強溝通，對上司負責；（報告、聯(lián)絡、商談、提出有效建議） 指導下屬員工、和比自己職務低的人，或者指導下屬員工、和比自己職務低的人，或者對同級干部提出意見，對同級干部提出意見，（人人都是豬場的主人）（人人都是豬場的主人）班組長的類型班組長的類型能干型：受重視能干型：受重視班班組組長長類類型型勤能補拙型：恨鐵不成鋼勤能補拙型：恨鐵不成鋼 倚老賣老型：有能力，積極性差，不進取倚老賣老型：有能力，積極性差，不進取能力欠

21、缺型能力欠缺型分析和解決問題的能力并不十分突出，但做事認真、努力，日常工作十分到位。凡是不清分析和解決問題的能力并不十分突出，但做事認真、努力，日常工作十分到位。凡是不清楚的事都會主動去請示，具體工作中需要領導明確的指示，必要時需要主管幫助解決，但楚的事都會主動去請示，具體工作中需要領導明確的指示，必要時需要主管幫助解決，但自己努力，對主管安排的工作，都會認真去執(zhí)行。自己努力，對主管安排的工作，都會認真去執(zhí)行。頭腦靈活，通過簡單溝通即能明白領導的意思，執(zhí)行迅速，且有較強的分析、解決問題頭腦靈活，通過簡單溝通即能明白領導的意思，執(zhí)行迅速，且有較強的分析、解決問題的能力，因充分領會領導的初衷，在執(zhí)

22、行過程中遇到的困難（問題），能果斷地做符合的能力，因充分領會領導的初衷，在執(zhí)行過程中遇到的困難（問題），能果斷地做符合領導的意思的調整或及時停止反饋，執(zhí)行到位。領導的意思的調整或及時停止反饋，執(zhí)行到位。能力一般，管理方式簡單，也無方法，執(zhí)行或較及時，力度不夠，且須反復請示或主管跟能力一般，管理方式簡單，也無方法，執(zhí)行或較及時，力度不夠，且須反復請示或主管跟進。工作僅停留在簡單的上傳下達層面。有安排就簡單執(zhí)行，對于執(zhí)行過程中的問題，無進。工作僅停留在簡單的上傳下達層面。有安排就簡單執(zhí)行，對于執(zhí)行過程中的問題，無自己的見解，不能靈活處理問題，工作中有些工作未能做好。自己的見解，不能靈活處理問題，工

23、作中有些工作未能做好。有較強分析解決問題的能力，工作熱情偏低或覺悟不高（認識膚淺）。對于領導安排的有較強分析解決問題的能力，工作熱情偏低或覺悟不高（認識膚淺）。對于領導安排的工作，自己認為合理的，執(zhí)行到位。自恃較強的能力，在簡單溝通未達成一致時，便放工作，自己認為合理的，執(zhí)行到位。自恃較強的能力，在簡單溝通未達成一致時，便放棄溝通，也無主動溝通意識，但對于自己認為不合理的做法或安排，則不執(zhí)行。棄溝通，也無主動溝通意識，但對于自己認為不合理的做法或安排，則不執(zhí)行。指導工作指導工作試做試做檢驗成效檢驗成效A A、讓他開始獨立操作工作讓他開始獨立操作工作B B、指定協(xié)助他操作的人指定協(xié)助他操作的人C

24、 C、常常對他的工作進行檢查、過問過程常常對他的工作進行檢查、過問過程D D、鼓勵他對工作提問，及時解答。鼓勵他對工作提問，及時解答。E E、逐漸減少指導，加強監(jiān)控和抽查。逐漸減少指導，加強監(jiān)控和抽查。A A、對方?jīng)]有學會，是因為我沒有教好對方?jīng)]有學會，是因為我沒有教好B B、任何事，如果沒有反省，就不會有進步任何事，如果沒有反省，就不會有進步早會的目的與意義早會的目的與意義：2 2、增強集體觀念；、增強集體觀念；3 3、上傳下達，保持良好溝通；、上傳下達，保持良好溝通；4 4、有序安排，提高工作效率；、有序安排，提高工作效率；5 5、創(chuàng)造良好的溝通氛圍；、創(chuàng)造良好的溝通氛圍；6 6、引導良好

25、的工作習慣；、引導良好的工作習慣；7 7、培養(yǎng)良好的班組風氣。、培養(yǎng)良好的班組風氣。1 1、對昨天工作總結，做今天工作安排布置；、對昨天工作總結，做今天工作安排布置；班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施：n1、有明確的工作計劃安排，包括每個人員的任務、完成時限、質量要求，出現(xiàn)問題的處理措施。n2、交代任務明確：開好班前會，將每個人的任務、操作注意事項，突發(fā)事件的處理、安全操作要求、個人操作時需要誰來配合及如何配合好等，都需要詳細而明確交代清楚，讓班級成員做到任務明確，自己操作中遇到問題時找誰配合。找誰求授，遇到大的問題找誰解決等。并明確自己工作的質量標準。n3、加強現(xiàn)場監(jiān)督

26、，班組長定期赴現(xiàn)場查看有關人員工作任務完成的情況，了解工作進展情況，個人因幫無法到現(xiàn)場的話，也要通過定期的電話了解等其它方式加強監(jiān)督，不能讓操作者處于脫離監(jiān)管狀態(tài)。班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施：n4、遇到問題自己先沉著。不論班組成員遇到什么問題，自己在下屬面前首先做持鎮(zhèn)定自若，不能自亂陣腳，然后集大家智力與經(jīng)驗研討探索解決方案，努力領導大家把問題處理好。n5、到現(xiàn)場應按現(xiàn)場管理有關要求進行嚴格檢查，飼養(yǎng)操作過程中，總有人把一些操作簡化了，把一些重要操作要求降低了，把飼養(yǎng)管理的嚴格層級降低了。這些，都需要班組長檢查過程中及時發(fā)現(xiàn)，并責令限期整改，保持飼養(yǎng)操作現(xiàn)場的標準

27、化、規(guī)范化、清潔化、安全化。當然，要做到這一點，首先自己日常操作中要以身做則，另外自己必須對現(xiàn)場管理應用標準嫻熟，了解透徹。班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施班組長抓現(xiàn)場主要采取如下措施：n6 6、日常工作應加強標準化管理與培訓教育，、日常工作應加強標準化管理與培訓教育，讓班組每個成員都知道現(xiàn)場管理的標準與要求，讓班組每個成員都知道現(xiàn)場管理的標準與要求，并強化規(guī)范標準化管理意識，使自己的管理意并強化規(guī)范標準化管理意識，使自己的管理意圖變成班組長成員的自覺要求或工作習慣，只圖變成班組長成員的自覺要求或工作習慣，只有這樣，才能集大家之力管好生產(chǎn)。有這樣，才能集大家之力管好生產(chǎn)。n7 7、班組長要善于利用

28、已有的成功經(jīng)驗，減少、班組長要善于利用已有的成功經(jīng)驗，減少探索的過程，少走彎路。但是要尊重科學，尊探索的過程，少走彎路。但是要尊重科學，尊重客觀，加強學習，努力提高和充實自己，不重客觀，加強學習，努力提高和充實自己，不斷提高班組工作的實效性。斷提高班組工作的實效性。 班組長要突出階段性重點班組長要突出階段性重點n每一項工作都由許許多多大的環(huán)節(jié)組成，大的環(huán)節(jié)中每一項工作都由許許多多大的環(huán)節(jié)組成，大的環(huán)節(jié)中也有許許多多小的環(huán)節(jié)。也有許許多多小的環(huán)節(jié)。n只有每一個環(huán)節(jié)（包括大小環(huán)節(jié)）做好才能使整個工只有每一個環(huán)節(jié)（包括大小環(huán)節(jié)）做好才能使整個工作做好。對于管理干部來講，每一個管理人員在某段作做好。對

29、于管理干部來講，每一個管理人員在某段時間不可能同時都面面俱到。如若同時都面面俱到這時間不可能同時都面面俱到。如若同時都面面俱到這樣就沒有工作重點，不可能持續(xù)穩(wěn)定地做好工作。因樣就沒有工作重點，不可能持續(xù)穩(wěn)定地做好工作。因此必須對自己管轄的工作范圍要有計劃工作重點，如：此必須對自己管轄的工作范圍要有計劃工作重點，如：今天工作重點是什么？如：消毒跟蹤；明天工作重點今天工作重點是什么？如：消毒跟蹤；明天工作重點是什么？如：打疫苗現(xiàn)場跟蹤；這一周工作重點是什是什么？如：打疫苗現(xiàn)場跟蹤；這一周工作重點是什么？如：防暑降溫工作。下一周工作重點是什么？如：么？如：防暑降溫工作。下一周工作重點是什么？如：妊娠

30、母豬喂料監(jiān)控。通過自己詳細的計劃，使每一個妊娠母豬喂料監(jiān)控。通過自己詳細的計劃，使每一個大大小小環(huán)節(jié)都在一定時間內周而復始地在控制之中。大大小小環(huán)節(jié)都在一定時間內周而復始地在控制之中。工作執(zhí)行三步驟工作執(zhí)行三步驟下達：即工作安排下達：即工作安排跟進：檢查、糾偏、調整跟進：檢查、糾偏、調整上傳：工作匯報上傳：工作匯報過程控制原則過程控制原則對工作中的執(zhí)行情況（如：偏差、不合理、異常等）及時進行必要反饋、建議、請示。對對工作中的執(zhí)行情況（如：偏差、不合理、異常等）及時進行必要反饋、建議、請示。對于主管重點安排或跟進的工作，完成后進行必要匯報。這讓主管對你的工作更放心。于主管重點安排或跟進的工作，完

31、成后進行必要匯報。這讓主管對你的工作更放心。三三個個步步驟驟當前：班組長工作最缺的是第二步：跟進跟進。主管安排的工作，簡單下達給員工；有點問題就反饋，或是傳達下去就不管了。主管跟進時，自己不知道，還要先去問題定點檢、員工。明示好的標準原則明示好的標準原則在傳達工作時，要充分理解主管的意見，進行分解，并進一步具體化安排，而不是將主管安在傳達工作時，要充分理解主管的意見，進行分解，并進一步具體化安排，而不是將主管安排下的工作簡單排下的工作簡單按原話按原話傳達給員工傳達給員工（只動觜、未動腦）（只動觜、未動腦）。如：如：“主管說了，各工序的主管說了，各工序的5S5S要做好，大家要注意，各自做好本工序

32、的要做好，大家要注意，各自做好本工序的5S5S，一會主管會過來，一會主管會過來檢查，誰沒搞好我找誰。檢查，誰沒搞好我找誰。”這只是傳達，沒有安排。至少要進行必要的分工、及明示標準。這只是傳達，沒有安排。至少要進行必要的分工、及明示標準。 檢查、糾正執(zhí)行中的偏差，并對偏差進行檢查、糾正執(zhí)行中的偏差，并對偏差進行力力所能及的處理。一個班組長的能力就體現(xiàn)在能所能及的處理。一個班組長的能力就體現(xiàn)在能在多大程度上處理在多大程度上處理“力力”所能及的事。所能及的事。 主管過來檢查時，發(fā)現(xiàn)仍有些員工未做到位。這時通常班組長會這樣說：主管過來檢查時，發(fā)現(xiàn)仍有些員工未做到位。這時通常班組長會這樣說：“我都告訴他

33、們我都告訴他們了，該怎么做我都很清楚地說了。了，該怎么做我都很清楚地說了?！敝?，又找到相應的員工，氣急敗壞地說：之后，又找到相應的員工，氣急敗壞地說：“沒給你沒給你說怎么做嗎？怎么做成這樣？說怎么做嗎？怎么做成這樣？”，問題的根本在于沒有跟進。，問題的根本在于沒有跟進。 班組長辦事指南班組長辦事指南1.1.重要的事情親自辦重要的事情親自辦 8.8.一般的事情手下辦一般的事情手下辦2.2.緊急的事情優(yōu)先辦緊急的事情優(yōu)先辦 9.9.棘手的事情創(chuàng)新辦棘手的事情創(chuàng)新辦3.3.困難的事情商量辦困難的事情商量辦 10.10.發(fā)現(xiàn)的問題盯著辦發(fā)現(xiàn)的問題盯著辦4.4.上級的事情匯報辦上級的事情匯報辦 11.

34、11.下級的事情督查辦下級的事情督查辦5.5.本職的事情計劃辦本職的事情計劃辦 12.12.份內的事情主動辦份內的事情主動辦6.6.跨部的事情協(xié)作辦跨部的事情協(xié)作辦 13.13.當天的事情當天辦當天的事情當天辦7.7.存在的問題盡早辦存在的問題盡早辦 14.14.所有的事情按章辦所有的事情按章辦一戒：一戒：盲人摸象盲人摸象 對班組的工作任務和人員狀況要十分熟對班組的工作任務和人員狀況要十分熟悉，對班組員工或生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問悉，對班組員工或生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題要能夠科學分析，正確界定，全面把題要能夠科學分析，正確界定，全面把握，做到不以偏概全，增強工作的針對握，做到不以偏概全，增強工作的針對性

35、。性。要堅決避免憑經(jīng)驗、拍腦袋、想當然，要堅決避免憑經(jīng)驗、拍腦袋、想當然，抓住一點，不及其余的盲人摸象行為。抓住一點，不及其余的盲人摸象行為。二戒：草率隨意草率隨意班組長直接與下屬員工打交道，處在矛班組長直接與下屬員工打交道，處在矛盾的最前沿，沒有退路和回旋余地，在盾的最前沿，沒有退路和回旋余地，在日常工作中要養(yǎng)成嚴肅、謹慎、細致的日常工作中要養(yǎng)成嚴肅、謹慎、細致的作風，提要求、派任務要三思而行，批作風，提要求、派任務要三思而行，批評人、表揚人要深思熟慮，超前思考，評人、表揚人要深思熟慮，超前思考，謹言慎行。要堅決克服亂表態(tài)，亂許愿，謹言慎行。要堅決克服亂表態(tài)，亂許愿，信口開河的草率隨意行為，

36、以免給自己信口開河的草率隨意行為，以免給自己造成被動。造成被動。n三戒：三戒：大包大攬大包大攬好漢敵不過雙拳。班組工作必須崗位明好漢敵不過雙拳。班組工作必須崗位明確，職責清楚，重視發(fā)揮每一個人的作確，職責清楚，重視發(fā)揮每一個人的作用，把任務分解到每一個人頭，各負其用，把任務分解到每一個人頭，各負其責，做到人人肩上有指標，調動好全體責，做到人人肩上有指標，調動好全體班員的工作積極性和主動性。個人的力班員的工作積極性和主動性。個人的力量是有限的，靠班組長一個人大包大攬，量是有限的，靠班組長一個人大包大攬，即使有三頭六臂也難以出色地做好班組即使有三頭六臂也難以出色地做好班組工作。工作。五戒：五戒：獨

37、斷專行獨斷專行俗話說：俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮。三個臭皮匠賽過諸葛亮?！卑嘟M長要注重發(fā)揚民主，堅持班組管理班組長要注重發(fā)揚民主，堅持班組管理公開，做到成本公開大家算，任務公開公開，做到成本公開大家算，任務公開大家干，通過合理化建議、民主懇談會大家干，通過合理化建議、民主懇談會等多種形式集思廣益，博采眾長，集中等多種形式集思廣益，博采眾長，集中大家的智慧共同做好班組管理工作。大家的智慧共同做好班組管理工作。 六戒：六戒：拖拉滯后拖拉滯后班組工作任務是有時間性的具體工作，班組工作任務是有時間性的具體工作，是豬場整體工作的一部分，只有各個班是豬場整體工作的一部分，只有各個班組按時按質完成任務，

38、豬場整體工作才組按時按質完成任務，豬場整體工作才有可靠的時間保證。有可靠的時間保證。班組長要養(yǎng)成雷厲風行的作風，做到干班組長要養(yǎng)成雷厲風行的作風，做到干脆利落，說干就干，不拖泥帶水，增強脆利落，說干就干，不拖泥帶水，增強計劃性和超前性，具體工作要排出運行計劃性和超前性，具體工作要排出運行大表，周密部署，按時間和進度要求逐大表，周密部署，按時間和進度要求逐項落實，不斷提高工作效率。項落實，不斷提高工作效率。七戒：七戒：標準要求不高標準要求不高n俗話說：俗話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵不想當將軍的士兵不是好士兵”，班組長要有攻堅克難的雄心和意志，要有力爭班組長要有攻堅克難的雄心和意志，要有力爭

39、上游的進取意識，堅持高標準、嚴要求，敢想上游的進取意識，堅持高標準、嚴要求，敢想敢干，敢抓敢管，敢于向先進看齊，敢于向高敢干，敢抓敢管，敢于向先進看齊，敢于向高手挑戰(zhàn)，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，敢于奪標扛旗，在平手挑戰(zhàn)，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，敢于奪標扛旗，在平凡的崗位上努力創(chuàng)造一流的成績，實現(xiàn)人生價凡的崗位上努力創(chuàng)造一流的成績，實現(xiàn)人生價值的最大化。要堅決克服標準不高，得過且過，值的最大化。要堅決克服標準不高，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的混天度日思想。做一天和尚撞一天鐘的混天度日思想。 我們的更高的收入從哪里來？我們的更高的收入從哪里來？1 1、用心做好每各工作，不斷、用心做好每各工作，不斷學習總結，不斷提高自己學習總結，不斷提高自己技術和管理水平。技術和管理水平。2 2、做出優(yōu)越生產(chǎn)成績，得到、做出優(yōu)越生產(chǎn)成績，得到老板、上級領導認可，并老板、上級領導認可，并得到不斷提升加薪。得到不斷提升加薪。3 3、為豬場提高有效產(chǎn)出有效、為豬場提高有效產(chǎn)出有效轉出，著力提高生產(chǎn)成績。轉出，著力提高