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文檔簡介
1、短文兩篇短文兩篇湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.正確讀寫本課的生字及由生字組成的詞語。正確讀寫本課的生字及由生字組成的詞語。2. 2. 有感情地朗讀課文,理解短文的內(nèi)容,并能有感情地朗讀課文,理解短文的內(nèi)容,并能口述??谑?。 3.3.通過學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)事物發(fā)展變化的規(guī)律,感通過學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)事物發(fā)展變化的規(guī)律,感受自然界的多姿多彩。受自然界的多姿多彩。 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 整體感知整體感知1.1.自由讀課文,要求把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。自由讀課文,要求把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。2. 2. 邊讀邊思考:課文主要寫了什么?邊讀邊思考:課文主要寫了什么?
2、pin zo qipin zo qi 篇篇 棗棗 怯怯 tng dun yngtng dun yng 通通 緞緞 影影 細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 有感情地朗讀課文2、3自然段,思考:小馬有哪些變化? 初生的小馬外貌:初生的小馬外貌: 性格:性格: 春天的小馬:春天的小馬:朗讀課文第朗讀課文第4 4、5 5自然段,思考:長大的丹丹自然段,思考:長大的丹丹外形有什么變化?丹丹的性格是怎樣的?外形有什么變化?丹丹的性格是怎樣的? 小結(jié)課文小結(jié)課文 討論交流:作者筆下的丹丹是怎樣的?討論交流:作者筆下的丹丹是怎樣的?短文表達(dá)了作者怎樣的感情?短文表達(dá)了作者怎樣的感情? 一只小小的毛一只小小的毛毛蟲,它也有毛蟲
3、,它也有生命,它也有生命,它也有自己的感情,自己的感情,現(xiàn)在,我們就現(xiàn)在,我們就去了解這只小去了解這只小毛蟲。毛蟲。 初讀感知,學(xué)習(xí)生字初讀感知,學(xué)習(xí)生字1.自由課文,要求把生字讀準(zhǔn),把句子讀通順、連貫。2.畫出文中的生字詞,多讀幾遍。bi qin jin ji zhngbi qin jin ji zhng 悲悲 纖纖 繭繭 竭竭 掙掙 深入感知深入感知有感情地朗讀課文,思考: 小毛蟲在長大的過程中經(jīng)歷了幾個(gè)過程?小毛蟲在長大的過程中經(jīng)歷了幾個(gè)過程? 小毛蟲心里有怎樣的想法?小毛蟲心里有怎樣的想法? 在小毛蟲成長的過程中,它是怎樣奮斗的?在小毛蟲成長的過程中,它是怎樣奮斗的?說一說下面這兩句話的對(duì)比,說明了什么?可憐的小毛蟲,即不會(huì)跳,也不會(huì)飛,被冷落可憐的小毛蟲,即不會(huì)跳,也不會(huì)飛,被冷落在一旁。在一旁。它靈巧地從繭子里掙脫出來,驚奇地它靈巧地從繭子里掙脫出來,驚奇地竟從竟從葉子上飄然而起。葉子上飄然而
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