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1、（蘇教版）四年級下冊科學（蘇教版）四年級下冊科學同學們，找找看，下列圖片中有同學們，找找看，下列圖片中有力力 嗎？嗎？它在哪里？它在哪里？探究力對物體探究力對物體運動運動的影響的影響實驗材料：實驗材料：塑料球塑料球要求：要求： （1） 怎樣能讓小球怎樣能讓小球滾動起來滾動起來？ （2） 怎樣能讓小球滾得怎樣能讓小球滾得快一點快一點或或停下來停下來？ （3）怎樣能讓滾動的小球）怎樣能讓滾動的小球拐彎拐彎？ 實驗名稱探究活動的方法（用簡單語言描述）探究活動的發(fā)現(xiàn)及感受（用簡單的語言描述） 滾動小球滾動小球（探究力對物體運（探究力對物體運動的影響）動的影響）我們的方法是：-。我們的發(fā)現(xiàn)：-。 實驗記

2、錄表（一）：實驗記錄表（一）：體驗體驗1 1： 總結總結：1.力能使靜止的物體動起來。2.力能使運動的物體停下來。3.力能改變物體運動的快慢和方向。探究：力對物體探究：力對物體形狀形狀的影響的影響想一想：想一想： 1.施加力這些材料會發(fā)生什么變化？施加力這些材料會發(fā)生什么變化？體驗2：實驗材料：實驗材料：彈簧、橡皮筋、海綿、氣球等彈簧、橡皮筋、海綿、氣球等2.我的發(fā)現(xiàn)是什么？我的發(fā)現(xiàn)是什么？我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了力可以改變物體的形狀。 小游戲：比一比，誰的力量大。小游戲：比一比，誰的力量大。掰手腕掰手腕v用彈簧秤（測力計）精確地測量力的大小用彈簧秤（測力計）精確地測量力的大小. .v力的單位是力的單位是。(用字母用字母N表示表示.)v1、使用前先檢查、使用前先檢查指針指針是否在是否在“0”處。處。v2、讀數(shù)時，讀數(shù)時，視線視線要與要與指針指針平齊平齊。v3、被測的力、被測的力不可超過不可超過彈簧秤標定的彈簧秤標定的最大值最大值。物體物體一個一個鉤碼鉤碼一個一個蘋果蘋果一個一個空筆袋空筆袋一本一本科學書科學書. 力的大小力的大小(牛頓牛頓)實驗活動記錄表（二）實驗活動記錄表（二） 1.分工合作，分工合作，準確準確讀數(shù)。讀數(shù)。 2.把測量結果把測量結果記錄在記錄在表格中。表格中。 3.實驗時實驗時小聲交流小聲交流，不打擾其他同學。，不打擾其他同學。 溫溫馨馨提提示示 試一試試一

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