保育精細(xì)管理工作計劃

1、點擊查看更多幼兒園疫情期后勤保障計劃資料保育精細(xì)管理工作計劃 （參考 ）根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃的指引，本學(xué)期，我園的保育保健、德育、后勤工作將以“確保安全健康” 、“傳承優(yōu)秀經(jīng)驗”、“突出保育特色”為重點。在 喜人的招生形勢下，我們力求實施保育精細(xì)管理，在夯實基礎(chǔ)的同時塑造品牌。以下本學(xué)期保育工作的思路和想法， 融匯了保教組長和個別教師的建議， 感 謝她們?yōu)槲覉@保育工作貢獻(xiàn)自己的智慧。一、立足現(xiàn)狀，我們夯實基礎(chǔ)（一）強化安全工作。設(shè)立幼兒園層級安全員。 幼兒園保教組長、 保育組長、 英語組長任年級組安 全員，班主任及班級成員任班級安全員，醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)務(wù)室的安全員 ;專業(yè)教師負(fù) 責(zé)功能室及專業(yè)教

2、學(xué)活動的安全，保育副主任、教學(xué)主任、園長負(fù)責(zé)全園的安全 工作。希望各層級安全員能堅持每周一全園安全排查，班級每天的安全排查，按 常規(guī)要求， 認(rèn)真檢查各項安全情況， 及時發(fā)現(xiàn)可能存在的隱患， 并及時處理或上抓好園計劃中提出的六大方面安全工作。 請公共區(qū)域安全員每周一檢查園內(nèi) 設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患 ;請老師們嚴(yán)格把關(guān)幼兒自帶食品，禁止在園食用、 存 放果凍等危險食品 ;保證幼兒活動場地安全、活動規(guī)則清晰，組織有序，將班級每 一位幼兒都保持在老師的視線范圍之內(nèi) ;保育員每天下班前，將電視、風(fēng)扇、空調(diào) 等電器設(shè)備斷電，班級不得留有火種 ;制定安全應(yīng)急方案， 組織逃生演習(xí)，以防 突發(fā)安全事故發(fā)生 ;

3、最后請老師們多一份熱心 ,關(guān)愛身邊共事的伙伴， 與同事和諧共 處，若身邊同事有不良情緒反應(yīng)，請及時與助理辦溝通加強幼兒安全教育。 除對幼兒園生活中遇到的安全問題進(jìn)行隨機教育外， 老 師們可以模擬事故或危險場景進(jìn)行安全教育，通過模擬情景讓小朋友具備一定的 應(yīng)變能力。如讓一個模擬的陌生人進(jìn)入我們幼兒園，和我們小朋友進(jìn)行對話我?guī)?你去找媽媽好嗎 ?/叔叔這里有好吃的、 、【保育精細(xì)管理此外，讓每一位中、 大班小朋友清晰地了解“ 112 ”“110 ”“119 ”等求救電話的意義和撥打方式，以 及“ SOS ”求救信號等。期末將安排一次模擬安全抽測，檢驗和鞏固安全教育的 效果。增設(shè)“安全獎”，獎勵當(dāng)月

4、沒有出現(xiàn)意外傷害事故的班級，獎勵標(biāo)準(zhǔn)與每月 文明班級一致 ;堅決執(zhí)行幼兒安全工作“無理由”責(zé)任制。班上出現(xiàn)安全事故，無 論其大小，都必須在一小時之內(nèi)上報助理辦，否則一律按責(zé)任事故處理。制定一套更加完備的安全應(yīng)急預(yù)案，并計劃于 X 月 X 日例會上組織全園學(xué)習(xí)將開學(xué)第一周設(shè)為“安全教育周” 。引導(dǎo)孩子更安全、更愉快地參與集體生 活，班級安全、常規(guī)在這一周中與幼兒協(xié)商、滲透。“安全逃生演習(xí)”計劃于本學(xué)期第九周開展，請老師們按要求組織和參與。接送安全特別提醒自上學(xué)期 X 月 X 日起，門衛(wèi)不再收學(xué)生接送卡后， 老 師們在接送時的責(zé)任更大，這要求我們必須細(xì)致了解每一項接送程序，并在辦理 接送手續(xù)時一絲

5、不茍，堅持原則 !（二）常規(guī)保健孩子身體健康是參與一切活動、獲得長足發(fā)展的前提。也是我們工作處于主 動或被動的決定因素之一。保證幼兒身體健康，為其身體素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)是我 們的重要使命。傳染病預(yù)防。繼非典后，禽流感、甲流、手足口，各種傳染病層出不窮，一旦傳入我園或 蔓延開來，后果將不堪設(shè)想。我們必須從以下方面做好防范工作優(yōu)化室內(nèi)空氣質(zhì) 量，按要求開窗、排氣扇通風(fēng);按時進(jìn)行各項物品消毒 ;培養(yǎng)幼兒勤洗手、 正確洗手 的好習(xí)慣 ;保證充足的戶外活動時間及運動量 ;并堅持“一日四檢” （在入園或晨間、 午睡前、 午睡起床后、 離園前或晚睡前等生活環(huán)節(jié)對孩子進(jìn)行細(xì)致體檢 （使用白光 電筒），配合沖涼、

6、午睡等一日生活各個時間段不間斷地對孩子身體狀況的關(guān)注， 以保證及時發(fā)現(xiàn)幼兒身體異常并及時采取措施 ;同時注意幼兒攜帶物品的安全。 如 體檢發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病需要隔離的，請嚴(yán)格把關(guān)，并做好溝通工作，取得家長的 理解、配合 !）發(fā)揮健康欄的規(guī)范、提醒、宣傳功能。及時清晰地記錄健康欄中的每一項表格，以提醒我們更及時地完成各項保育 工作并留下痕跡， 讓準(zhǔn)確、詳細(xì)的記錄促使我們的工作更加規(guī)范， 讓家長更放心。 請保教組長對本組落實情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。（三）后勤、值班、校車上學(xué)期， 各班在物品使用和教育上推行 “低碳”，已初顯成效，希望本學(xué)期能 繼續(xù)發(fā)揚，為培養(yǎng)有社會責(zé)任感的下一代發(fā)揮我們強大的影響力。開學(xué)初

7、大、小禮拜各類值班、校車接送及送車工作的安排正在進(jìn)行中，如有疑問，請及時提出備注所有新教師、助教、保育員須義務(wù)學(xué)習(xí)一次大、小禮拜的接送、消毒、 值班等工作，保證每位新教師 （含助教、日保 ）都獨立完成，請各班主任安排好新 教師 （含助教、日保 ）的跟班學(xué)習(xí)。二、傳承經(jīng)驗，我們堅持不懈（一）優(yōu)秀保育、班級管理經(jīng)驗的傳承隨著幼兒園的不斷壯大， 我園本學(xué)期又有多位新加入或轉(zhuǎn)崗的班主任、 教師、 助教、保育員。對新入職教師進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)和考核。為繼承保育傳統(tǒng)和經(jīng)驗，保證日常保育工作質(zhì)量，上學(xué)期末，我們組織了部 分新教師參加系列保育工作培訓(xùn)，并下發(fā)我園保育工作學(xué)習(xí)資料，以備本學(xué)期初 X 日的保育知識考核。

8、此外，請新教師所在班級班主任在實際工作中給予及時指 導(dǎo)和提醒，傳授我園規(guī)范的保育保健工作要求。 班主任與本班新教師結(jié)對， 并于 X 月末將新教師的工作評價發(fā)至保育副主任郵箱 （評價表格助理辦將統(tǒng)一發(fā)放給班 主任，請班主任客觀、真實地對本班新教師作出評價 ）。保育知識考核成績、班主 任評價反饋都將成為新教師 （含助教、日保 ）轉(zhuǎn)正的重要參考。新老班主任有針對性地經(jīng)驗交流近兩年，新上任的班主任比例較大，部分班級工作還欠成熟，為了使我園優(yōu) 秀的帶班傳統(tǒng)、經(jīng)驗得以傳承，請任職不滿兩年的班主任認(rèn)真思考并提出自己在 工作中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，X月X日前發(fā)至保育副主任郵箱；計劃于X月 X日 組織一次新、老班主

9、任經(jīng)驗交流會，邀請老班主任有針對性地給予建議，將班級管理的一些優(yōu)秀做法更好地推廣， 幫助新班主任少走彎路、更快成長 新人也可以根據(jù)自己的理解更有創(chuàng)造性地開展班級工作。此后新老班主任自主結(jié) 對，增加相互交流。（二）關(guān)注心理健康，提升職業(yè)素養(yǎng)幼兒的心理健康與在座的每一位都息息相關(guān)，關(guān)注幼兒心理健康需成為我園 教師必備的一種專業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。為了更科學(xué)地關(guān)注幼兒心理健康，上學(xué)期，老 師們整理了自己在實際工作中實施心理健康教育的案例和心得，閱讀后發(fā)現(xiàn)大部 分老師的文章都很有借鑒意義， 歡迎老師們分享。 希望本學(xué)期老師們能再接再厲， 繼續(xù)做好以下幾方面工作重視晚間與幼兒的個別或集體交流， 發(fā)揮黃昏課程的意 義，及時解決孩子的情緒問題 ；實施科學(xué)的早期性教育，更恰當(dāng)?shù)孛鎸⒆拥男院?奇；保證足夠的戶外活動時間， 創(chuàng)造孩子外出活動的機會 ；引導(dǎo)家長與我們合作關(guān)注 孩子的心理健康。、繼往開來，我們積極求進(jìn)（一）加快保育員隊伍的專業(yè)成長堅持每大周一次實地學(xué)習(xí)， 每周業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束， 將組織大家到一個班級實地觀摩學(xué)習(xí)某