清塘荷韻讀后感

1、清塘荷韻 讀后感篇一： 讀清塘荷韻有感讀清塘荷韻有感讀清塘荷韻有感清塘荷韻是已故著名國學(xué)大 師、我們家鄉(xiāng)近鄰山東臨清人季羨林先生所作的一篇散文。該文寫成于 1997 年中秋節(jié)，最初 發(fā)表在人民日 報，后收 錄到河大版八年 級語文教材第五單元中。作者分 別從 '種荷 '' 盼荷 '' 賞荷 '等方面 為我們展示出荷花生 長的各個 階段特征。文章最令我感 動的是季老 對荷花的那份殷切期待，以及 對荷花的耐心守候。 這份愛與守候體現(xiàn)在種種細微的事件中，無 時無處不在。誠然多數(shù)中國人都 愛荷，但 論愛荷程度大概很少有人能 夠超越季老。本來是朋友 饋贈給

2、他的幾顆蓮子，但季老卻用它 們來了卻樓前無荷的 這一心病。他小心翼翼地 '用鐵錘在蓮子上砸開一條 縫，希望 蓮芽能夠破殼而出 ',希望不要 對蓮子造成意外的 損傷 。雖 然季老 對內(nèi)心的那份期盼 輕描淡寫，用 '盡人事，聽天命 '這樣的話語來簡單帶過 ，但 '盼荷 '過程中的種種焦慮與沮喪卻無法掩 飾他對蓮子生根 發(fā)芽的希冀和 對荷的真情，因 為愛之深才 '恨 '之切。在等待 蓮子發(fā)芽的兩年 時間內(nèi)，季老把每天去塘 邊觀荷當(dāng)成一件工作， '心里總是希望，忽然有一天， 小荷才露尖尖角 ，有翠 綠的蓮葉長出水面 '.正

3、是季老的 '盼荷 ',對蓮子的苦苦守候，對蓮子的耐心等待， 終于在第三年得到了意外的回 報。水面上突然有了幾片 圓圓的綠色，雖然 '細弱單薄、可憐兮兮 ',但卻正是 蓮子生發(fā)出的葉片。也因之季老 絕望的心再度燃起了新的希望。在接下來的一年中，令他意想不到的事情出 現(xiàn)了，這幾片蓮葉竟然如燎原星火一般迅速生 長，幾天之內(nèi)就遮蔽了半個池塘。 這真是一個奇跡！季老的等待與守候，沒有隨 時間的流逝而有所消磨，他以他的耐心和深 愛，帶領(lǐng)我們一起見證了這一奇跡，并把它分享 給眾人。我 們在欣賞這一生命爆 發(fā)的過程中，會收 獲內(nèi)心的感動與同樣的喜悅，也會有自己的思考與感悟。 蘇

4、東坡曾在稼 說送張琥中說 '厚積而薄發(fā) ',蓮子的成 長過程，不正生 動地體現(xiàn)了這一古訓(xùn)嗎？我想它也同 樣適用于教育。俗話說 '十年樹木、百年 樹人 ',教育是一件需要我 輩終身力行的工作，也是一份需要 強大耐心和長久守候的工作。在 這一過程中，我 們會遇到各種秉性的學(xué)生，他 們或聰明伶俐，或乖巧可 愛，或調(diào)皮任性，或 難以管教。 對此，我 們老師又該如何去做？是像季羨林先生一樣耐心守候， 還是任其隨波逐流？我想 絕大多數(shù)老 師們會選擇前者，以教育者的良心與 長輩的耐心去守候去 堅持去一如既往的關(guān) 愛與呵護。我 們可能暫時難以看到學(xué)生的改 觀，但多年以后， 誰能

5、否認學(xué)生們像蓮子一樣強大爆發(fā)呢？正如季老所言， ' 天地萌生萬物， 對包括人在內(nèi)的 動植物等有生命的 東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量 ',我們需要的是多花點 時間，耐心 見證學(xué)生們帶給 我們的奇跡！作者：李小勇篇二：清塘荷韻讀后感清塘荷韻 讀后感拜讀季羨林先生的清塘荷韻，不禁被文中蘊藉，僅已栽荷小事便道出了深藏在作者心中的妙，寫作之精良， 實令我贊嘆不已。優(yōu)美的言 詞，深刻的思想所折服。文章意味濃烈的期盼，希望和欣慰。文章構(gòu)思之巧再觀朱自清先生的荷塘月色，便覺兩文之差異甚大。朱自清先生在荷塘月色中表達了自已淡淡的喜悅與哀愁， 這便與季先生 強

6、烈的希望之心形成了 鮮明的對比。同 樣是寫荷花，朱先生在 觀賞美，而季先生是在 創(chuàng)造美。 觀賞美的人每當(dāng) 發(fā)現(xiàn)美中之不足。便多幾分惆悵，但創(chuàng)造美的人會癡迷于美中，戴著美的眼 鏡看世界，一切都是完美的，毫無瑕疵，他沉浸在美中， 樂觀看世界，永 遠有希望，永 遠有快樂。在清塘荷韻中，季先生行文 嚴謹，貫穿全文的兩條 線索十分明 顯，一條以荷塘中荷花情況為線：先寫原先塘中似有荷花但 現(xiàn)在全無，再寫我種 蓮子，接著寫第一、二年塘中仍無荷花，然后了寫第三年 “塘中浮 動的仍然只是孤零零的那五六葉片 ”，最后寫第四年荷花生長旺盛，荷葉 “遮蔽了半個池塘 “。另一條 則以作者的思想感情 變化為線：先是塘中無

7、荷花，作者 “總覺 得是一 塊心病 ”，再是種了 蓮子作者微有希望但情 緒還比較消極，接著作者的期盼日益 強烈，然后兩年 過后塘中仍無荷花，作者 “完全灰了心 ”，繼 而到了第三年荷花長出 “五六個葉片 ”。作者自白 “雖 微有希望但究竟仍是令人灰心的一年 ”；最后第四年荷花茂盛，作者 “心中狂喜 ”。整篇文章，以 時間順序行文，事情起因、 經(jīng)過、結(jié)果交待清楚， 過渡自然。兩條 線索既相對獨立，又密不可分，它 們被作者的那管神奇的筆有機地 結(jié)合起來，真可 謂是：相 輔相承，相孕相生。清塘荷韻的內(nèi)容中作者的所感十分 單薄，它 們大都凝聚在作者的一 舉一動中， 較為含蓄，且整段的 “自我剖白 ”在

8、清塘荷韻更是全無蹤影，因此我 認為清塘荷韻更 傾向于敘事散文，此乃文體之異也。清塘荷韻中，季先生描寫的景物就具有了 單一性，他只刻畫了荷花，表 現(xiàn)他對荷花頑強的生命力的 贊美，寫作中采用了一枝獨秀的方法，而 對其它景物只字未提， 這是寫作手法的差異。下面是文章所提及的相同細節(jié)間 的區(qū)別。如：同 樣是因為等了四年，所以“心中狂喜 ”，且感嘆于自然力的 偉大。同 樣是看到了昂首怒放的荷花，朱先生說它色白， 為點綴之物，但季先生 說它“紅艷耀目 ”，“凌 駕于荷葉之上，迎 風(fēng)弄姿。 ”最后，我要 說兩文結(jié)果不同，朱先生最后是 “什么都沒有 ”欲超脫而不得，心情郁 悶。季先生最后得到了 滿塘荷花，并且

9、 這些荷花被命名 為“季荷 ”，他心中自然無比愉快。篇三：清塘荷韻讀后感清塘荷韻 讀后感從古至今，人 們一說到荷花，首先想到的便是高雅、 純潔。是的，荷花出于 污泥而不染，它根本不屑于在泥沙中那不 見天日的生活，它會不斷地 為著光明， 為著美麗，為了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩， 絢麗而無暇的 為之奮斗。荷花也深受我的喜 愛，我不僅只是因 為它的外表，更是因為他的精神所 給予了我無限的力量，敢于面對困難和險境?今天有幸 讀到了季羨林先生的佳作清塘荷韻，更令我感觸頗多。文章中大量筆墨，作者都著重描寫了荷花生長的過程。起初，作者言“半畝方塘一 鑒開，天光云影共徘徊 ”的水塘和自己的 “

10、心病 ”， 說明了養(yǎng)荷花的原因， 為后文荷花的 誕生作了 鋪墊。下文中作者又 記敘了自己播種荷花、盼望荷花出 現(xiàn)的急切心情。如： “我每天就多了一件工作：到池塘 邊上去看上幾次 ”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘 邊上去觀望”。這些語句生動的勾畫出作者 對荷花的盼望和喜 愛，語言幽默淳樸。后文中描寫了荷花的生 長之盛與不同 尋常的特點：不但 紅色濃而且花瓣多。我想 這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中，早已超凡脫俗，不與那些受幫助的 “凡夫俗子 ”相同，因而受 過磨難的人或物，他 們的身上都閃耀著純潔而無暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜愛的段落便是那 “月下插曲 ”了：可 愛的小波斯貓會 見到水中的

11、“白玉 盤 ”，心生趣意，竟 縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發(fā)笑，感到憐 愛，同時這也側(cè)面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無疑是一幅栩栩如生的 風(fēng)景畫，令人沉醉其中?我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷 ”即將走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天還會遠嗎？ ”多么豁達的作者，我想此 時，作者已被 這迷人的荷花所征服，心中波 瀾不驚，寧靜高雅，充滿期待 ?本文中作者描寫荷花的婀娜，寥寥無幾，甚至少得可憐， 為何我們讀來卻被深深打 動？我想，荷花的精神已常 駐在每個人的心 間，揮之不去，因而能與作者 產(chǎn)生共鳴。荷花，一種堅強毅力的生靈；荷花，一種

12、高傲美 麗的生靈；荷花，一種高尚 純潔的生靈。荷花它具 備了人所 應(yīng)該具備的品質(zhì)，因而它在百花中大放異彩！最近我 還讀過 一篇有關(guān)荷花的文章，是著名作家朱自清的荷塘月色。這篇文章 則把荷花的種種姿 態(tài)和美麗，毫無保留的 “傾 瀉”在紙上，令人 讀后心神皆靜。其中最令我感受到美好和寧靜的一段是：“月光如流水一般，靜靜地瀉在 這一片葉子和花上。薄薄的青 霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗 過一樣；又像 籠著輕紗的夢。 雖然是滿月，天上卻有一 層淡淡的云，所以不能朗照；但我以 為這恰是到了好 處 酣眠固不可少，小睡也 別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高 處叢生的灌木，落下參差的斑 駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的 楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和 諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ”文中一個 “瀉”字，生 動的展現(xiàn)了月光溫柔 嫻靜的性格， 給人以無限的感觸。后文中 “薄薄的青霧 ”“籠著 輕紗的