評(píng)課報(bào)告趕圩歸來(lái)啊哩哩觀評(píng)記錄聽課評(píng)語(yǔ)

1、趕打歸來(lái)啊哩哩觀評(píng)記錄任課教師：班級(jí):6年級(jí)6班地點(diǎn)：課題： 趕埒歸來(lái)啊哩哩教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：我們中華大地上生活著56個(gè)民族，每個(gè)民族都各具特色，有著獨(dú)特的魅力。（同學(xué)們能說(shuō)出哪一些？能唱一唱這個(gè)民族的歌曲嗎？）今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)非常古老而又 神秘的民族，是什么民族？同學(xué)們就從這個(gè)視頻中來(lái)找一找答案吧。播放視頻教師：是哪個(gè)民族，認(rèn)真聽的同學(xué)一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。學(xué)生：彝族。二、新課1. 出示彝族風(fēng)景圖片教師介紹：這就是生活在我國(guó)云南、四川和貴州地區(qū)的少數(shù)民族一彝族。彝族人高山河谷間 辛勤的勞作，那片美麗而富饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史 和多彩的民族文化。2. 出示

2、彝族服裝圖片教師：。彝族人民服飾絢麗多彩，十分精美。3. 出示彝族跳舞火把節(jié)圖片教師：彝族人能歌善舞，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，人們就會(huì)穿上盛裝，聚在一起，熱情地唱歌跳舞。彝族有一個(gè)最隆重的節(jié)日被外國(guó)人稱為“中國(guó)特色的東方狂歡節(jié)”，就是“火把節(jié)”。火是彝族追求光明的象征，每當(dāng)這一天的夜幕降臨，人們手拿火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登 生活幸福，圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。4. 出示趕集圖片教師：同學(xué)還記得剛才視頻中的歌曲叫什么名字嗎？學(xué)生：趕埒歸來(lái)啊哩哩 教師：這個(gè)字讀（xu）,同學(xué)們能猜出“趕埒”是什么意思嗎？學(xué)生：趕集教師：同學(xué)們能在音樂(lè)聲中找一找，你聽到哪一個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)最多？播放音樂(lè)學(xué)生：啊哩哩

3、教師：那同學(xué)們能猜猜“啊哩哩”的意思嗎？學(xué)生：高興教師：彝家姑娘們趕埒回來(lái)都非常開心，那我們一起去分享她們的快樂(lè)好不好，我們先來(lái)做一個(gè)節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏譜：雙響筒：XXXXXXX |XXXXXX X |手搖鈴：0XX0XX| 0XX 0XX |三角鐵：XX-|XX-|1、請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)示范正確的節(jié)奏；2、其余學(xué)生認(rèn)同后，進(jìn)行配合伴奏；3、請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行伴奏，其余同學(xué)伴唱。教師：同學(xué)們的節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)，第一次和彝家姑娘合作，就配合得這么默契，你們可真 了不起。三、學(xué)唱1、教師：請(qǐng)同學(xué)們坐下休息下，我們?cè)賮?lái)聽聽，你們覺(jué)得按歌曲情緒的變化這首歌曲可以分成幾個(gè)部分？播放樂(lè)曲學(xué)生：2個(gè)部分2、教師：回答的

4、非常正確。那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？教師糾正：老師把前兩小節(jié)唱一遍，你們體會(huì)一下這兩個(gè)“啊哩哩”有什么不同？學(xué)生：第一個(gè)高，第二個(gè)低。并且第一個(gè)最后一拍聲音一下子挑了上去。教師：你回答的太好了。正是這個(gè)附點(diǎn)音符的運(yùn)用把彝族歌曲的味道體現(xiàn)的淋漓盡致。大家能不能模仿老師來(lái)唱一唱？教師：再唱得輕巧些就更好了。教師：現(xiàn)在就很有彝家姑娘唱歌的感覺(jué)了。3、教師：第四個(gè)小節(jié)有一個(gè)音樂(lè)記號(hào)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生：波音教師：對(duì)，波音。確切的說(shuō)，這是一個(gè)上波音，它應(yīng)該和哪個(gè)音結(jié)合起來(lái)呢？誰(shuí)知道？（舉手示意學(xué)生）那你能唱一唱嗎？（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)：唱的不好也沒(méi)關(guān)系，重要的是參與的過(guò)程。）學(xué)生：232

5、 （可能出現(xiàn)速度較慢的情況）教師：已經(jīng)很不錯(cuò)了。來(lái)，大家跟老師來(lái)唱一唱。（連教唱兩遍）6 232 12 25 6 你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）4、教師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在輕輕地唱第一部分。（師彈奏第一部分旋律）5、教師：你感覺(jué)這首歌用什么樣的情緒和音色來(lái)演唱比較合適呢？學(xué)生：輕快、跳躍、活潑地 、有彈性地教師：說(shuō)的真好，那-就請(qǐng)你們用這樣的情緒有表情地來(lái)演唱歌曲的第一部分吧！在第二部分的時(shí)候要停下來(lái)仔細(xì)聽哦！（跟原唱音樂(lè)）6、教師：下面，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聆聽歌曲的第二部分。（播放第二部分）教師：這兩個(gè)樂(lè)句的歌詞完全一樣，你聽聽旋律上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生：這兩個(gè)樂(lè)句的

6、第一小節(jié)完全相同。教師：回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。（先唱譜再加詞）教師：最后這一小節(jié)，音的跨度比較大，（師教唱，并用手示意音的高低）（先唱譜再加詞）“啊哩哩”要唱的飽滿有力，好嗎?教師：我們完整的演唱第二部分，最后這個(gè)（跟伴奏唱第二部分）7、教師用贊嘆的口氣說(shuō)：非常好。讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。（先跟琴演唱第一段）教師：這四段的旋律完全相同，后三段大家能不能自己輕聲唱一唱（跟琴演唱歌曲二三四段 ）8教師：同學(xué)們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾組同學(xué)來(lái)進(jìn)行領(lǐng)唱，其他同學(xué)幫忙唱第一 部分的的啊哩哩和第二部分。看哪一組同學(xué)把自己高興的心情表現(xiàn)得最

7、好！四、舞蹈1、教師：歌舞是彝族人民表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。學(xué)會(huì)了彝族的歌，我們?cè)賮?lái)欣賞彝族的舞。播放舞蹈視頻2、教師：今天老師就教給大家一個(gè)彝族達(dá)體舞中的晃步！3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞步。4、 教師：彝族舞蹈另一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有許多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩，跟著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現(xiàn)彝族人民團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。請(qǐng)同學(xué)們也拉起手來(lái)吧，今天，我們也來(lái)扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來(lái)，讓我們隨著歡快、熱烈的音樂(lè)， 一起跳起來(lái)。大家要非常專心，才能保證舞步協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？出示背景圖片火把節(jié)，播放音樂(lè)（教師在中間一起跳舞）六、結(jié)束教師：大家配合的非常不錯(cuò)，老師請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行領(lǐng)唱，一組同學(xué)用樂(lè)器伴奏，其余同學(xué) 進(jìn)行伴舞，看哪個(gè)組同學(xué)表現(xiàn)得最好。（小組合作表演）教師；希望同學(xué)每天都能像彝族姑娘們一樣歡歡喜喜的過(guò)著蜜一樣的好生活！下課！綜合評(píng)價(jià)：張老師本課準(zhǔn)備得很精心，語(yǔ)言表達(dá)和課程設(shè)計(jì)都很出色。結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題，課堂組織有