9、《巨人的花園》操作指引（以此為準(zhǔn)）

1、9、巨人的花園生命課堂教學(xué)模式操作指引學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，準(zhǔn)確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。2、 有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。3、 明白快樂(lè)理應(yīng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。4、了解童話在表達(dá)上的寫(xiě)作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)邊讀邊想，通過(guò)朗讀，體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的寫(xiě)作特點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)1、 了解作者。（注重作者的寫(xiě)作風(fēng)格及文學(xué)作品）2、 搜集童話故事。

2、推薦閱讀王爾德著名的兩部童話集快樂(lè)王子、石榴之屋。3、 熟讀課文，會(huì)準(zhǔn)確讀寫(xiě)課文生字詞。初步理解字詞的意思，找一找你發(fā)現(xiàn)的多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)等。4、 巨人回來(lái)前，巨人回來(lái)后，巨人醒悟后，花園的情景發(fā)生了怎樣的變化？找出相對(duì)應(yīng)的句子讀一讀，并批注。4、創(chuàng)編延伸。（編童話劇，演一演。 ） 過(guò) 程 備 注一、問(wèn)題引領(lǐng)。（2分鐘）1、讀題目，提問(wèn)題。（什么樣的人才稱為巨人？巨人又是一個(gè)怎樣的人？巨人的花園是怎樣的？） 2、篩選問(wèn)題，歸納中心問(wèn)題（巨人的花園是怎樣的？）二、“三學(xué)”解疑 （35分鐘）（一） 自學(xué)：（10分鐘）（目標(biāo)出示：1、讀：知內(nèi)容；2、品：奇妙故事； 3、創(chuàng)：童話?。?、自

3、由讀課文，邊學(xué)、邊思、邊寫(xiě)?！拘『诎逭n堂檢測(cè)1】2、了解課文體裁并概括文章的主要內(nèi)容。3、主題學(xué)習(xí)。主題一：探究巨人的花園。【順學(xué)導(dǎo)思1】 巨人 花園明白道理 回來(lái)前 回來(lái)后 醒悟后要求：用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)巨人回來(lái)前、回來(lái)后、醒悟后花園里的情景以及巨人態(tài)度發(fā)生變化的句子，說(shuō)說(shuō)理由，并把你喜愛(ài)的句子仔細(xì)品讀，并完成表格?！拘『诎逭n堂檢測(cè)1】 形近字：牌-碑 酷-配多音字：盛 chéng（盛飯） shèng（茂盛） 近義詞：喧鬧-喧嘩 荒涼-荒寂 反義詞：喧鬧-寂靜 允許-禁止 成語(yǔ)：鮮果飄香 瑟瑟發(fā)抖 狂風(fēng)大作【順學(xué)導(dǎo)思1】關(guān)鍵點(diǎn)：感受文中對(duì)比的寫(xiě)作手法。 巨人 花園 漂亮，洋

4、溢笑聲 生氣-發(fā)脾氣-斥責(zé) 狂風(fēng)大作 趕走孩子 雪花飛舞 砌墻 漫長(zhǎng)嚴(yán)冬 冷，荒涼 拆墻，共享花園 樂(lè)園 過(guò)程 備 注（二）互學(xué)（5分鐘）（1）字詞互批互改，糾錯(cuò)更正。（2）互相檢查主要內(nèi)容歸納情況。（3）交流自己的批注，并根據(jù)對(duì)子的批注，補(bǔ)充自己的理解。（4）根據(jù)對(duì)課文的理解，與對(duì)子有感情地讀課文（段落或句子）。（三）共學(xué) （20分鐘）1、小組共學(xué)（10分鐘） （1）小組成員用小黑板板書(shū)主題一、主題二學(xué)習(xí)情況。（關(guān)鍵詞）【小黑板課堂檢測(cè)2】 （2）小組內(nèi)根據(jù)自己的板演，互相質(zhì)疑，補(bǔ)充，讀出自己的理解和體會(huì)，做好批注。【順學(xué)導(dǎo)思3】（3）小組形成共識(shí)，實(shí)行提煉歸納，板演在小黑板?！拘『诎逭n堂檢

5、測(cè)3】（4）小組長(zhǎng)收集組員不能達(dá)成共識(shí)、不能解決的重要問(wèn)題，反饋給老師，全班共學(xué)解決。（5）抽簽，籌備專題研究?jī)?nèi)容。【小黑板課堂檢測(cè)2】 學(xué)生用關(guān)鍵詞把主題一和主題二的學(xué)習(xí)成果板演小黑板，小組達(dá)成共識(shí)?！卷槍W(xué)導(dǎo)思3】想象畫(huà)面，讀出花園情景不同變化及巨人態(tài)度不同表現(xiàn)?！拘『诎逭n堂檢測(cè)3】 根據(jù)抽簽內(nèi)容用關(guān)鍵詞實(shí)行板書(shū)。過(guò) 程 備 注2、全班共學(xué)（10分鐘）（1）籌備專題研究?jī)?nèi)容（2分鐘）（2）專題學(xué)習(xí)（8分鐘）專題一：演童話【順學(xué)導(dǎo)思4】要求：（1）結(jié)合課文相關(guān)的句子，以童話劇的形式演繹文本。 （2）表演時(shí)，語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作要符合故事中角色身份，做到感同身受。專題二：續(xù)寫(xiě)童話：孩子們會(huì)爬到巨人身上（腳、腿、肚子、背、肩膀）會(huì)對(duì)巨人說(shuō)些什么？玩什么游戲？請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話?！卷槍W(xué)導(dǎo)思5】 要求：（1）確定游戲場(chǎng)景，大膽想象，運(yùn)用文章對(duì)比的寫(xiě)法展開(kāi)故事情節(jié)。 （2）小組內(nèi)討論，互相修改。 （3）評(píng)選最佳續(xù)寫(xiě)作品，在全班交流。 三、方法提煉（1分鐘） 1.運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法展開(kāi)故事情節(jié)，突出主要人物（事物）的特點(diǎn)。2.懂得學(xué)會(huì)了和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，不能做自私自利的人，要做一個(gè)心胸寬廣的人。3.幻想是童話的基本特征。四、個(gè)體反思（2分鐘）1、你們還有困惑嗎？你收獲了什么？2、推薦書(shū)目：王爾德著名的兩部童話集快樂(lè)王子、石榴之屋。板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.巨人的花園（童話：分享快樂(lè)