大一班主任工作計劃

1、大一班主任工作計劃本學(xué)期，是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān) 鍵時期，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜 接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā) 點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心 地渡過最后的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、 健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作，現(xiàn)制定工作計劃如下：一、班級情況分析：本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名， 經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項常規(guī)較好，有良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明 顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn) 定性進(jìn)一步

2、加強(qiáng)，有 95%的幼兒學(xué)會了跳繩，有 6位幼兒能 連續(xù)跳100個以上。生活自理和為班級體服務(wù)的能力有較大 的提高。在大班組體育活動“過障礙”比賽中獲得名；“拍 乒乓球”賽第二名。進(jìn)入大班后，幼兒對語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯 較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與 同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識的文字。個別幼兒的識字量在150個以上。在大班組“寸草當(dāng)報三春暉”演講比賽中獲一等獎。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強(qiáng)，在活動中

3、，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游 戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在大班組智力活動“拼圖比賽”中 獲名，這是幼兒努力的結(jié)果。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識四遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒 有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價和評價他人的能力有了增強(qiáng)。 在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進(jìn) 行比較有秩序。從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維 的萌芽，能理解較抽象的概念， 他們的有意注意、有意記憶、 有意想象等水平有了明顯的提高

4、，著要求我們充分考慮孩子 的發(fā)展?fàn)顩r，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小 學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求?！镜谝环段?#167;網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！勘景嘤變喊l(fā)展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的 幼兒，新學(xué)期中將給予的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點放 在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié) 合德育教育“寸草當(dāng)報三春暉”，開展對孩子的品德教育， 切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不 同程度的發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)：健康：1、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快，能積極參加體 育活動，動作

5、靈活；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí) 慣；3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危 險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則4、能獨立地、創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良 好的整理習(xí)慣1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容3、能圍繞一個主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧科學(xué)：1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果4、在生活

6、和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的 重要和有趣5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地 向周圍人群宣傳環(huán)保知識社會：1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享， 有同情心2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則， 有規(guī)則意識3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的 情感藝術(shù)：1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情 感感和體驗3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動三、日常教學(xué)工作：1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫， 前識字的活動，不斷提高幼

7、兒的學(xué)習(xí)能力，有計劃地引導(dǎo)幼 兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的 書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅 持每周認(rèn)5個字。2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲 透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動 區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會，讓幼兒井然 有序地愉快學(xué)習(xí)。3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，要具備 樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活 動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好 師生關(guān)系。4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面 堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每

8、一次體育課和 戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。5、注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重 音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的 一部分，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會 正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長 輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的 道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常 生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告， 做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。四、教科研工作：課題一一大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗的實踐與研 究我們

9、36歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。 試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題一一大班幼兒全方 位早期閱讀經(jīng)驗的實踐與研究，開展閱讀識字活動，促進(jìn) 幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的實踐，孩子有了一定的發(fā)展。本學(xué) 期計劃從以下幾方面開展的：選擇合適的教材，安排合適的時間。我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會監(jiān)督制作的幼兒聽讀游 戲識字一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu) 美的兒歌、動聽的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué) 習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少幼兒游戲活動的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動。創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。語言區(qū)中提供大量的適應(yīng)

10、 56歲幼兒閱讀的材料。幼 兒可在任何的自由活動翻閱、瀏覽、操作。鼓勵幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點的閱讀材料， 在家自己先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集體面前介 紹自己的書或講一個故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極 性，同時也鍛煉了其膽量，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗成功的 快樂。為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動探索漢字的環(huán)境。在活動室 一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面， 鼓勵幼兒在空余時間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。開展有序的閱讀活動，組織有趣的的識字游戲。有序的閱讀活動，主要是指晨讀活動。有序的閱讀活動 更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、認(rèn)真讀。 首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良

11、好的習(xí)慣，減少不必要的等 待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：欣賞、聽讀、朗 讀，每一步驟有相應(yīng)的要求再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn) 行欣賞、聽讀、朗讀活動。同時組織有趣的識字游戲，避免單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡 的現(xiàn)象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、有趣的游 戲等。將幼兒聽讀游戲識字書上的生字寶寶放在形象、 生動、有趣的活動中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在 活動中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給 字寶寶照相、什么字不見了等等。上學(xué)期本班幼兒能積極、主動地參加幼兒閱讀、識字活 動，基本掌握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五 幼兒將書

12、帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時，家長反饋 非常好。有的家長說孩子的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的 朗誦；有的家長說孩子特喜歡問一些自己不認(rèn)識的字，變得 十分好學(xué)。在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開展此活動，將其滲 透與日常教育教學(xué)的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)中區(qū)域活動學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的開展本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒的年 齡特點，結(jié)合本班幼小銜接工作，仍把重點放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。 在區(qū)域活動中滿足幼兒操作探索的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興 趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使教師 的指導(dǎo)性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。改變了以 往集體活動中不能面向全體及幼兒片面選擇活動內(nèi)容

13、的弊端，區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積 極應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過程又有滿意的 結(jié)果。具體活動開展情況如下：創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動、又感興趣的 學(xué)習(xí)性區(qū)域。根據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的興趣等， 經(jīng)常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動前，會發(fā)動幼兒和 家長收集相應(yīng)的玩具、 材料、資料，一部分放在區(qū)域活動中、 一部分教學(xué)活動用，在集體活動中不能完成，或集體活動的 延伸，就放在區(qū)域活動中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周 都有新意。保證幼兒區(qū)域活動的時間。在沒有特殊原因下，保證每 周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動、每周四大班開放性區(qū)域活動以 外，平

14、時酌情安排。四月份開始實行全園開放性區(qū)域活動。 因此，在二月、三月加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動的常規(guī)的培養(yǎng)，為 以后的活動的開展做好鋪墊。在活動開展過程中，教師指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒 的活動，激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。 由于班額較多，本學(xué)期仍采取我們兩位教師采取分組指導(dǎo)、 參與、觀察、記錄幼兒的活動，如: 一半幼兒參加區(qū)域活動，一半幼兒參加集體活動。這樣就解 決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且教師可以深入指導(dǎo)個別幼兒， 更好地促進(jìn)其發(fā)展，同時使活動能更順利的開展。努力做到 在內(nèi)容上進(jìn)行變動，設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化， 適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班教師探 討，做到

15、形式靈活。生動有趣的英語游戲活動的開展預(yù)成活動與生成活動的開展本學(xué)期將生成活動作為教科研工作的一個重點，在上學(xué) 期的實施過程中，我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)在計劃安 排2個生成活動，以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動的形 式開展。五、衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它， 我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜希?分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作， 根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅 持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活 環(huán)境。除此之外，我們還要加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒 的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng) 幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、 用眼習(xí)慣

16、、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等C 并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué) 會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。六、家長工作方面：在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的 實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進(jìn) 行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn) 問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng) 常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一 致。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與 家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼 兒教育方面的文章，盡量給有困