《6和7的認(rèn)識》教案

1、6和7的理解教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。2、使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。3、通過用不同方法數(shù)數(shù)、擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。4、結(jié)合插圖對學(xué)生實(shí)行熱愛勞動的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)生能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)。2、體會6、7的基數(shù)及序數(shù)含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、PPT,計(jì)數(shù)器、磁性教具等課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課前談話小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了 ，來了很多的老師，她們都是來看看我們一（1）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要看清楚，

2、小耳朵要聽仔細(xì)，回答問題要先舉手，我們開始上課吧！二、復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：小朋友們，今天來看我我們的不但僅老師，還有一位特別的客人，請同學(xué)們看看是誰？（課件出示）數(shù)字國王。我們以前在數(shù)字王國里理解了一些數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶是？師：看，數(shù)字寶寶也來看小朋友們了（出示課件：0、1、2、3、4、5）咱們快跟他們打打招呼吧！ 師：你們可真是一群有禮貌的孩子！那你們想和更多的數(shù)字寶寶交朋友嗎？昨天，數(shù)字國王悄悄的告訴我，有兩個(gè)數(shù)字寶寶也想和你們交朋友，但是，他們有一個(gè)要求，就是和他們交朋友的小朋友要遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞動。達(dá)到這些要求的小朋友請舉手。嗯，老師相信同學(xué)們都是講衛(wèi)生，愛勞動的人。因?yàn)樽?/p>

3、天放學(xué)后，就有幾個(gè)同學(xué)打掃衛(wèi)生的情景。出示課件：（主題圖）這是昨天實(shí)行大掃除時(shí)的照片。師：同學(xué)們看見了什么？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小朋友？師：5個(gè)人又來了1個(gè)人是6個(gè)人，5添上1變成6。能夠用數(shù)字幾來表示？師：現(xiàn)在老師也參與進(jìn)來了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？師：6個(gè)小朋友和1個(gè)老師是7個(gè)人，6添上1變成7。能夠用數(shù)字幾表示？昨天告訴老師想和同學(xué)們交朋友的兩個(gè)數(shù)字寶寶就是6和7，咱們今天就來理解6和7并和它們倆交朋友。（板書課題）三、講授新知1、教學(xué)數(shù)數(shù)師：小朋友們，現(xiàn)在我們再找一找，圖上還有哪些物體能夠用數(shù)字6或7來表示？師：小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是火眼金精，找到了6和7這兩個(gè)朋友。2、教學(xué)認(rèn)數(shù)（1）畫一畫

4、師：現(xiàn)在咱們一起來畫畫它們。小朋友，拿出你的本子，在本子上先畫出6個(gè)小圓圈，再畫出7個(gè)三角形，老師看看，誰畫得最好？師：認(rèn)為自己都畫準(zhǔn)確的小朋友請舉手。老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，咱們來表揚(yáng)自己。（2）擺一擺師：小朋友們不但能找出6和7，而且會畫出能用6和7表示的圖形，那咱們現(xiàn)在一起來擺一擺?，F(xiàn)在從文具盒里拿出小棒。從中取出6根小棒或7根小棒，同桌一起來擺一擺，擺出自己喜歡的圖形，現(xiàn)在老師請2位小朋友上講臺來擺一擺。（學(xué)生擺并實(shí)行評價(jià)）師：小棒要回家了，我們把它送回家（生邊說邊把小棒放回文具盒里）4、教學(xué)數(shù)序師：數(shù)字國王給大家?guī)砹撕芏喽Y物，大家想看嗎？（1）撥珠子師：現(xiàn)在請同學(xué)們看看，老師

5、手里拿的計(jì)數(shù)器，這是數(shù)字國王發(fā)現(xiàn)小朋友的表現(xiàn)非常棒送給老師的。現(xiàn)在老師開始撥珠子了（先撥3顆）小朋友，這是幾？那老師再添上2顆珠子，這又是幾？師：對，3添上2變成5。那小朋友再看看，老師又添上一顆，現(xiàn)在一共有幾顆？師：6是怎么來的？師：那小朋友看看，6去掉1是幾？師：小朋友，這里有幾顆珠子？如果老師再添上1顆，那是幾？師：7是怎么來的？師：那7去掉1又是幾？（2）、直尺圖師：（課件出示直尺圖）（出示直尺的實(shí)物）這是什么？師：（出示課件）請同學(xué)們看大屏幕，大屏幕上也有一把直尺。我們一起把尺子上的數(shù)字寶寶讀出來。師：直尺上的起點(diǎn)用哪個(gè)數(shù)表示？5的后一個(gè)數(shù)填幾？6的后一個(gè)數(shù)填幾？師：在這把直尺上的數(shù)

6、，最大是幾？最小是幾？師：小朋友可真棒！咱們把這些數(shù)字寶寶從小到大數(shù)一遍，預(yù)備起。師：小朋友們能從大到小數(shù)一遍嗎？咱們一起來數(shù)數(shù)。3、教學(xué)比較數(shù)的大小師： (出示磁性教具)這些能夠用數(shù)字幾表示？師：5和6相比，誰大誰??？這中間填什么符號？師：5為什么小于6，你是怎么知道的？師： 那反過來，6和比5呢？師：咱們一起來讀一遍：5小于6，6大于5。師：6和7比，誰大誰??？為什么？師：你還能說出誰小于誰？誰大于誰？師：你們真了不起，不但知道了6和7的位置，還知道了它們的順序，小朋友，表揚(yáng)一下自己四、鞏固練習(xí)1、猜一猜（出示課件）師：猜一猜，躲在小動物后面的數(shù)字寶寶是幾，2，數(shù)字國王非常喜歡金魚。星期天

7、，他買了一些金魚回家。因?yàn)榕R時(shí)有事不能即時(shí)把金魚放到魚缸里，大家愿意幫幫忙，把金魚放到指定的魚缸里去嗎？（出示課件）數(shù)字國王看見同學(xué)們給他把金魚放回魚缸里，非常高興。(課件出示)數(shù)字國王：謝謝小朋友們，我來把金魚缸擺整齊。（課件出示練習(xí)題）小朋友們，請看大屏幕，圖上一共有幾缸金魚，數(shù)數(shù)每缸中有多少條金魚？咱們來看看，左數(shù)第6瓶有幾條金魚？有6條金魚的是第幾瓶? 第7瓶里有幾條金魚？小朋友們真了不起，明白了第6和6個(gè)，第7和7個(gè)。2、寫一寫師：小朋友們，現(xiàn)在，你們認(rèn)識數(shù)字寶寶6和7了嗎？那小朋友現(xiàn)在看數(shù)字寶寶6、7，它們像什么？師：我們怎樣來書寫這兩個(gè)數(shù)字寶寶？師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察了，看看老師是怎么寫的。師：小朋友們，抬起手書空，跟著老師一起書空。從右上往下，一筆寫成666；頭頂天腳立地，一筆寫成777。師：同學(xué)們能寫一寫這兩個(gè)數(shù)字嗎？比一比誰寫得漂亮。四、拓展延伸同學(xué)們，在我們的生活中，到處都有數(shù)字寶寶的身影。我們來看看生活中的數(shù)。（課件出示）今天放學(xué)后，同學(xué)們回家注意觀察我們生活中哪些地方還有數(shù)