高中物理實驗復(fù)習(xí)目標(biāo)-仙桃教科研網(wǎng)站首頁

1、高中物理實驗復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.互成角度的兩個共點力的合成。在此實驗中要求會正確使用彈簧秤。 2.練習(xí)使用打點計時器。要求知道打點計時器的構(gòu)造，會處理紙帶上的數(shù)據(jù)。 3.測定勻變速直線運動的加速度。要求會正確使用刻度尺，會用逐差法(或圖象法)求物體的加速度，會求物體的瞬時速度。 4.驗證牛頓第二定律。掌握控制實驗的條件，會分析實驗誤差來源。 5.碰撞中的動量守恒。會正確使用碰撞實驗儀器，會用平均位置確定落點以減小偶然誤差，掌握驗證關(guān)系式：。 6.研究平拋物體的運動。會正確描繪平拋物體的運動軌跡，并能根據(jù)軌跡和平拋運動規(guī)律計算出平拋物體的初速度。 7.驗證機械能守恒定律。會處理紙帶上的數(shù)據(jù)，會根據(jù)紙帶

2、上起始兩點的間距合理地選擇紙帶。 8.用單擺測定重力加速度。會正確使用秒表，掌握單擺周期公式，知道減小誤差的方法。 9.用描跡法畫出電場平面上的等勢線。掌握實驗原理，會正確使用儀器。 10.測定金屬的電阻率。要求會正確使用螺旋測微器，在用伏安法測量電阻值R時會采用適當(dāng)電路（外接法或內(nèi)接法）以減小誤差。 11.用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)電阻。會正確使用電流表和電壓表，會根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出伏安曲線得到測量結(jié)果。 12.練習(xí)用多用表測電阻。會正確使用多用表，知道多用表的中值電阻。 13.研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。掌握實驗原理。 14.測定玻璃的折射率。知道實驗方法，會用量角器或數(shù)學(xué)用表計算n值。15.

3、用卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象。要求掌握正確使用游標(biāo)卡尺的方法，并知道正確觀察日光衍射現(xiàn)象的方法。16傳感器的簡單應(yīng)用。17多用電表探測黑箱內(nèi)的電學(xué)元件。18練習(xí)使用示波器。 19要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、多用表、滑動變阻器、電阻箱等。要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果。高考物理實驗復(fù)習(xí)要點一互成角度的兩個共點力的合成：1 目的：驗證平行四邊形法則。 2. 器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺,圖釘幾個。3 主要測量：a 用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長

4、，繩的結(jié)點到達某點O。 結(jié)點O的位置。 記錄 兩測力計的示數(shù)F1、F2。 兩測力計所示拉力的方向。b 用一個測力計重新將結(jié)點拉到O點。 記錄：彈簧秤的拉力大小F及方向。4作圖：刻度尺、三角板5減小誤差的方法: a測力計使用前要校準零點。 b方木板應(yīng)水平放置。 c彈簧伸長方向和所測拉力方向應(yīng)一致,并與木板平行. d兩個分力和合力都應(yīng)盡可能大些. e拉橡皮條的細線要長些,標(biāo)記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些. f兩個分力間的夾角不宜過大或過小,一般取600-1200為宜.二練習(xí)使用打點計時器:1構(gòu)造：見教材。2操作要點：接50HZ，4-6伏的交流電 S1 S2 S3 S4 正確標(biāo)取記：在紙帶中間部分

5、選5個點 。T 。T 。 T 。 T 。3重點：紙帶的分析 0 1 2 3 4 a判斷物體運動情況： 在誤差范圍內(nèi)：如果S1=S2=S3=，則物體作勻速直線運動。 如果DS1=DS2=DS3= .=常數(shù), 則物體作勻變速直線運動。 b測定加速度： 公式法： 先求DS，再由DS= aT2求加速度。 圖象法： 作vt圖,求a=直線的斜率 c測定即時速度： V1=（S1+S2）/2T V2=（S2+S3）/2T 三測定勻變速直線運動的加速度：1原理:：DS=aT22實驗條件： a合力恒定，細線與木板是平行的。 b接50HZ，46伏交流電。3實驗器材：電磁打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙片、低壓交流電源、小車

6、、細繩、一端附有滑輪的長木板、刻度尺、鉤碼、導(dǎo)線、兩根導(dǎo)線。4主要測量: 選擇紙帶,標(biāo)出記數(shù)點,測出每個時間間隔內(nèi)的位移S1、S2、S3 。圖中O是任一點。5 數(shù)據(jù)處理: 0 1 2 3 4 5 6 根據(jù)測出的S1、S2、S3. 。S1 。S2 。 S3 。S4 。 S5 。 S6 。用逐差法處理數(shù)據(jù)求出加速度： S4S1=3a1T2 ， S5S2=3a2T2 ， S6S3=3a3T2 a=（a1+a2+a3）/3=（S4+S5+S6 S1S2S3）/9T2 即時速度：（同上）四驗證牛頓第二定律：1原理： 平衡摩擦力：適當(dāng)墊高長木板不帶滑輪的一端，使小車剛好勻速下滑。 用細繩將砂桶(質(zhì)量為m)

7、和小車連成一個整體，連接體做勻加速直線運動。 根據(jù)牛頓第二定律： 整體：mg=（M+m）a 小車：T=Ma= 當(dāng)mM時, 即小車的合外力近似為砂和砂桶的重力mg。2實驗器材： 打點計時器、低壓交流電源、刻度尺、紙帶、復(fù)寫紙、導(dǎo)線、附有滑輪的長木板、天平、砂和砂桶、小車、若干砝碼。3實驗條件:a 平衡摩擦力：把長木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車不受牽引力時,小車剛好沿斜軌勻速下滑。本實驗全過程不必再平衡摩擦力。b 只有小車和碼砝的質(zhì)量之和（M）遠遠大于砂和砂桶的總質(zhì)量(m)時,小車的合力才近似等于砂和砂桶的重力mg.4主要測量量：小車的質(zhì)量(包括砝碼)M 砂和砂桶的總持量m. 紙帶上相鄰計數(shù)點

8、間的位移S1、S2、S35數(shù)據(jù)處理： 逐差法求加速度:（同上）6實驗結(jié)果分析：圖線法：M一定時，aF圖線；F一定時，a圖線。aFOOFa本實驗畫出的圖線可能有四種情況： 7易錯點: a平衡摩擦力時，應(yīng)取下砂和砂桶 ，使細線不受拉力。 b實驗前要調(diào)整滑輪的高度使拉小車的細線與木板平行。 c摩擦力一但平衡后，木板的傾角不變。五動量守恒的驗證:1 原理：兩小球在水平方向發(fā)生正碰,水平方向合外力為零,動量守恒。 m1v1=m1v1/+m2v2/ 本實驗在誤差允許的范圍內(nèi)驗證上式成立。兩小球碰撞后均作平拋運動,用水平射程間接表示小球平拋的初速度： OP-m1以v1平拋時的水平射程 OM-m1以v1平拋時

9、的水平射程 ON-m2以V2 平拋時的水平射程 驗證的表達式：m1OP=m1OM+m2O/N2 實驗儀器： 斜槽、重錘、白紙、復(fù)寫紙、米尺、入射小球、被碰小球、游標(biāo)卡尺、刻度尺、圓規(guī)、天平。3 實驗條件： a入射小球的質(zhì)量m1大于被碰小球的質(zhì)量m2(m1 > m2) b入射球半徑等于被碰球半徑 c入射小球每次必須從斜槽上同一高度處由靜止滑下。 d斜槽未端的切線方向水平 e兩球碰撞時，球心等高或在同一水平線上4主要測量量： a用天平測兩球質(zhì)量m1、m2 b用游標(biāo)卡尺測兩球的直徑，并計算半徑。 c水平射程：5易錯易混步驟： a用游標(biāo)卡尺測兩球直徑。 b調(diào)節(jié)軌道末端切線水平，兩球球心等高。 c

10、m2的水平射程：d落點位置的確定： 圍繞10次落點畫一個最小的圓把所有落點圍在里面，圓心就是落點的平均位置。六研究平拋物體的運動：1實驗原理： 用一定的方法描出平拋小球在空中的軌跡曲線，再根據(jù)軌跡上某些點的位置坐標(biāo)，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。2實驗器材： 木板，白紙，圖釘，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重錘線。3實驗條件： a 固定白紙的木板要豎直。 b 斜槽未端的切線水平，在白紙上準確記下槽口位置。 c小球每次從槽上同一位置由靜止滑下。七驗證機械能守恒定律1原理：物體做自由落體運動，根據(jù)機械能守恒定律有：mgh=mv2/2在實驗誤差范圍內(nèi)驗證上式成

11、立。2實驗器材：打點計時器，紙帶，重錘，米尺，鐵架臺，燒瓶夾、低壓交流電源、導(dǎo)線。3實驗條件： a打點計時器應(yīng)該豎直固定在鐵架臺上b在手釋放紙帶的瞬間，打點計時器剛好打下一個點子，紙帶上最初兩點間的距離約為2毫米。4 測量的量： a從起始點到某一研究點之間的距離，就是重錘下落的高度h，則重力勢能的減少量為mgh1；測多個點到起始點的高h1、h2、h3、h4（各點到起始點的距離要遠一些好） b不必測重錘的質(zhì)量5誤差分析：由于重錘克服阻力作切，所以動能增加量略小于重力勢能減少量6易錯點：a 選擇紙帶的條件：打點清淅；第1、2兩點距離約為2毫米。b 打點計時器應(yīng)豎直固定，紙帶應(yīng)豎直。c 實驗操作關(guān)鍵

12、：先合上電源，再松開紙帶。d為減小誤差，重錘應(yīng)適當(dāng)大一些。八用單擺測定重力加速度：1 實驗?zāi)康模河脝螖[測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取? 實驗原理：g=3 實驗器材：長約1m的細線、小鐵球、鐵架臺、米尺、游標(biāo)卡尺、秒表。4 易錯點：a 小球擺動時，最大偏角應(yīng)小于50。b 小球應(yīng)在豎直面內(nèi)振動。c 計算單擺振動次數(shù)時，應(yīng)從擺球通過平衡位置時開始計時。d 擺長應(yīng)為懸點到球心的距離。即：L=擺線長+擺球的半徑。九電場中等勢線的描繪1 實驗原理：本實驗是利用導(dǎo)電紙上形成的穩(wěn)恒電流場模擬靜電場來做實驗的。因此實驗中與6V直流電源正極相連接的電極相當(dāng)于正電荷；與6V直流電源負極相連接的電極相當(dāng)于負電荷。 2 實驗器

13、材：木板、白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、圖訂、圓柱形電極兩個、探針兩個、靈敏電流表、電池、電鍵、導(dǎo)線。3 易錯點：（1） 從下到上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙。（2） 只能用靈敏電流計，不能用安培表。十測定金屬的電阻率：1 電路連接方式是安培表外接法，而不是內(nèi)接法。2 測L時應(yīng)測接入電路的電阻絲的有效長度。3 閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變阻器的滑動觸頭置于正確位置。4 多次測量U、I，先計算R，再求R平均值。5電流不宜過大，否則電阻率要變化，安培表一般選00.6安擋。一用伏特表和安培表測電源的電動勢和內(nèi)電阻： 實驗電路圖：安培表和滑動變阻器串聯(lián)后與伏特表并聯(lián)。 1 測量誤差：e、r測量值均小于真實值。 2

14、安培表一般選00.6A檔，伏特表一般選03伏檔。3 電流不能過大，一般小于0.5A。4 誤差：電動勢的測量值e測和內(nèi)電阻的測量值r測均小于真實值。十二練習(xí)使用萬用表電表測電阻：1 選擇合適的倍率檔后，先電阻調(diào)零，再紅、黑表筆并接在待測電阻兩端，進行測量。2 每次換檔必須重新電阻調(diào)零。3 選擇合適的倍率檔，使指針在中值電阻附近時誤差較小。4 測電阻時要把選擇開關(guān)置于“W” 檔。5 不能用兩手同時握住兩表筆金屬部分測電阻。6 測電阻前，必須把待測電阻同其它電路斷開。 7 測完電阻，要拔出表筆，并把選擇開關(guān)置于“OFF”檔或交流電壓最高檔。8 測量電阻時，若指針偏角過小，應(yīng)換倍率較大的檔進行測量；若

15、指針偏角過大，應(yīng)換倍率較小的檔進行測量。9 歐姆表內(nèi)的電池用舊了，用此歐姆表測得的電阻值比真實值偏大。十三研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象： 1 檢查電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流方向的關(guān)系。2 檢查并記錄線圈的繞線方向。3 原線圈應(yīng)串聯(lián)滑動變阻器，防止短路，電流不能過大。十五測定玻璃的折射率：（1）在確定光路時，兩枚大頭針不宜插得太近。（2）插大頭針要垂直紙面；入射角一般300600之間。（3）玻璃磚兩個界面不平行，不影響實驗測定。（4）三種測定方法：量角器、三角函數(shù)表；毫米刻度尺、圓規(guī)；毫米刻度尺。十七用卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象（1）供觀察用的光源最好是線狀白熾燈。（2）眼睛緊靠狹逢，狹逢平行線光源。（3）衍射

16、條紋：中央為白色、兩測是彩色。（4）當(dāng)卡尺的狹逢變窄，條紋間距變寬，亮度變暗。 第一節(jié) 力學(xué)實驗【考點精析】 1.驗收互成角度的兩個共點力的合成的實驗是驗證物理規(guī)律的實驗。本實驗中合力與該力的幾個分力的等效性是通過使橡皮條發(fā)生相同形變來體現(xiàn)的，通過合力的圖解值與實測值在大小和方向兩個方面的比較來驗證平行四邊形法則的正確性。 2.練習(xí)使用打點計時器的實驗是正確使用基本儀器的實驗。打點計時器的工作電壓是46伏交流電，當(dāng)電源頻率是50HZ時，每隔0.02s打一次點。 3.測定勻變速直線運動的加速度的實驗是測定物理量的實驗。本實驗在要求正確使用打點計時器的基礎(chǔ)上，還須會正確處理紙帶，會用逐差法求小車的

17、加速度，還要求會求小車瞬時的速度。 4.驗證牛頓第二定律的實驗是驗證物理規(guī)律的實驗。本實驗在會正確使用打點計時器的基礎(chǔ)上，還要求掌握控制實驗的條件：(1)平衡摩擦力；(2)使小車的質(zhì)量遠遠大于小桶和砂的質(zhì)量。會分析實驗誤差的成因。 5.驗證機械能守恒定律是驗證物理定律的實驗。本實驗是對做自由落體運動的物體的紙帶進行分析處理得到結(jié)論，但因存在空氣阻力和振針對紙帶的阻力，所以動能的增量稍小于勢能的減少量。 6.碰撞中的動量守恒實驗是驗證物理規(guī)律的實驗。本實驗要求會正確使用碰撞實驗儀器，并掌握用多次碰撞的落點取平均位置的方法來減小誤差，還應(yīng)掌握驗證關(guān)系式：。 7.研究平拋物體的運動的實驗是驗證物理規(guī)

18、律的實驗。會用描點法作出平拋物體的運動軌跡，并會根據(jù)平拋運動規(guī)律求出物體的初速度，為減小誤差，要取距O點較遠的點計算初速度。 8.用單擺測定重力加速度是測定物理量的實驗。除掌握單擺的周期公式外，還應(yīng)掌握控制實驗的條件：(1)最大擺角要小于5°；(2)擺線要求細（質(zhì)量不計）且無彈性；(3)擺球應(yīng)看成質(zhì)點，所以擺長應(yīng)為從懸點O到擺球重心的距離。為減小誤差應(yīng)在擺球經(jīng)過平衡位置時開始計時?！究碱}釋例】 例：（1998年高考題）某學(xué)生做“驗證牛頓第二定律”的實驗。在平衡摩擦力時，把長木板一端墊得過高，使得傾角偏大，他所得的a-F關(guān)系可用哪根圖線表示（圖16-1中，a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用

19、小車的拉力）？答_。解答：由于木板墊得過高，傾角過大造成下滑力大于摩擦力。因此當(dāng)拉力為零時就會有加速度，所以正確答案為C。A圖線為正確實驗時所得的圖線，B圖線為非正確圖線，D圖線是因為木板墊得不夠高，未能完全平衡摩擦力之故。例（1996年高考題）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz。查得當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2,測得所用的重物的質(zhì)量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖16-2所示，把第一個點記作O，另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點，經(jīng)測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、8

20、5.73cm。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于_J，動能的增加量等于_J（取3位有效數(shù)字）。解答 取C點所在位置為零勢能面，則物體重力勢能減少量EP為 EP =1×9.80×0.7766=7.62J物體在段動能的增加量Ek為 Ek =其中說明：由于有空氣阻力的作用，動能的增加量要略小于重力勢能的減少量。例 在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm。若小球在平拋運動途中的幾位置如圖16-3中a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式v0=_（用g、L表示），其值是_（取g=9.8m/s2）解答 方法

21、一 利用平拋物體的軌跡求解初速度時，先要把平拋運動分解為豎直方向的自由落體運動：a=g，在連續(xù)相等的時間間隔內(nèi)高度的增加量h=L=gT2；在水平方向的勻速直線運動：x=0T。由上面兩式得，。方法二 由圖可知，在水平方向上a、b、c、d四位置的間隔相等；在豎直方向上的位移之比為1:2:3?？芍猘點不是拋出點。設(shè)a點處物體在豎直方向的速度為，水平方向的速度 在豎直方向上：在a、b兩點間： 在a、d兩點間： 聯(lián)立、式得 【專題訓(xùn)練】 1.將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細繩，每根分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點時

22、，兩根細繩相互垂直，如圖16-4所示。這時彈簧測力計的讀數(shù)可由圖中讀出。 (1)由圖中可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為_N和_N（只須讀到0.1N）。 (2)在坐標(biāo)紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力。 2.一位同學(xué)用單擺做測量重力加速度的實驗，他將擺掛起后，進行了如下操作： A.測擺長L：用米尺量出擺線的長度。 B.測周期：將擺球拉起，然后放開，在擺球某次通過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時，按秒表停止計時，讀出這段時間t，算出單擺的周期T=t/60。 C.將所測得的L和T代入單擺的周期式，將它作為實驗的最后結(jié)果寫入報

23、告中去（不要求進行誤差計算）。指出上面步驟中的遺漏或錯誤的地方，寫出該步驟的字母，并加以改正。3.某同學(xué)在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，忘記記下槽末端的位置O，如圖16-5所示，A為物體運動一段時間后的位置。根據(jù)圖象，可知物體平拋初速度為（g取10m/s2）( )A. 14m/s B.141cm/sC.20m/s D.200cm/s 4.在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，當(dāng)研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，由于不滿足M>>m這一條件，則實驗結(jié)果得到的圖象應(yīng)該是圖16-6中的（摩擦力已被平衡）（ ） 5.用打點計時器研究勻變速直線運動時，圖16-7所示的是某次實驗得到的一條紙帶，其中A、B

24、、C、D、E、F為計數(shù)點，每打5個點作為一個計數(shù)點（交流電頻為50Hz），那么：(1)小車的加速度的平均值a=_m/s2；(2)當(dāng)打點計時器打下D點時，小車的速度大小=_m/s；(3)如果在某次實驗中，交流電的頻率偏離高50Hz，設(shè)f>50Hz，則測量的加速度值與真實的加速度值相比是_（填“偏大”“相等”“偏小”）。（圖中數(shù)據(jù)為該點到O點的距離）第二節(jié) 電學(xué)實驗【重點知識精析】測定金屬的電阻率的實驗是測定物理量的實驗。實驗中要求會正確使用螺旋測微器，會用伏安法測金屬的電阻值，因金屬絲的電阻值較小，應(yīng)采用外接法，并能根據(jù)所給的器材確定滑動變阻器的接法（分壓式或限流式）。用電流表和電壓表測電

25、池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗是測定物理量的實驗。會選擇正確的實驗電路，因電池內(nèi)阻較小，通常選用內(nèi)接電路，掌握處理數(shù)據(jù)的方法：根據(jù)e=U+Ir列方程。由多組解取平均值得測量結(jié)果；作圖法。會根據(jù)多次測量值畫出UI圖線得出測量結(jié)果。練習(xí)用多用表測電阻的實驗是正確使用基本儀器的實驗。要求知道多用表歐姆檔的工作原理和中值電阻值，掌握正確的操作步驟。研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗是研究物理現(xiàn)象的實驗。知道實驗原理和實驗步驟?！究碱}釋例】 例（1997年高考題）某電壓表的內(nèi)阻在2050kW之間，現(xiàn)要測量其內(nèi)阻，實驗室提供下列可選用的器材： 待測電壓表（量程3V）； 電流表（量程200mA）； 電流表（量程5mA）； 電

26、流表（量程0.6A）； 滑動變阻器R（最大阻值1kW）； 電源e（電動勢4V）； 電鍵S。所提供的電流表中，應(yīng)選用_（填寫字母代號）。為了盡量減小誤差，要求測多組數(shù)據(jù)，畫出符合要求的實驗電路（其中電源和電鍵及其連線已畫出）。解答：若將電壓全部加在待測電壓表上，電流的最大值為Imax×103=200(mA)，在保證表不被燒壞、且讀數(shù)比較準確時，應(yīng)選電流表。 為減小實驗誤差，又保證電壓表不損壞（量程為3V），應(yīng)采用分壓式接法接入滑動變阻器（因電壓表內(nèi)阻至少是R的20倍）。若采用限流式接法接入滑動變阻器時，電壓表有可能損壞，所以正確電路如圖16-8所示。 例（1996年高考題）在用電流場模

27、擬靜電場描繪電場等勢線的實驗中，在下列所給出的器材中，應(yīng)該選用的是_（用器材前的字母表示）。 A.6V的交流電源 B.6V的直流電源 C.100V的直流電源 D.量程00.5V，零刻度在刻度盤中央的電壓表 E.量程0300mA，零刻度在刻度盤中央的電流表 在實驗過程中，要把復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、白紙鋪放在木板上，它們的順序（自上而下）是_，_，_。 在實驗中，按下電鍵，接通電路。若一個探針與基準點O接觸，另一探針已分別在基準點O的兩側(cè)找到了實驗所需要的兩點a、b（如圖16-9所示）。則當(dāng)此探針與a點接觸時，電表的指針應(yīng)_（填“偏左”、“指零”、“偏右”）。 解答：模擬靜電場描繪電場等勢線的實驗要求的

28、電壓為6V的直流電，所以器材應(yīng)選電源B。根據(jù)實驗原理是觀察與探針相連的電流計中通過的電流強度為零來描點的，所以應(yīng)選電流表E。實驗所需放置的順序是導(dǎo)電線、復(fù)寫紙、白紙。由于a、b兩點是實驗所需要的兩點，由實驗原理可知，當(dāng)探針分別與a、b兩點接觸時，電流表指針應(yīng)為零。例（1995年高考題）在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中所用的器材如圖16-10所示。它們是：電流計、直流電源、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電鍵、滑動變阻器（用來控制電流以改變磁場強弱）。 試按實驗的要求在實物圖上連線（圖中已連好一根導(dǎo)線）。 若連接滑動變阻器的兩根導(dǎo)線接在接線柱C和D上，而在電鍵剛閉合時電流表指針右偏，則電鍵閉合后滑動變阻器的滑

29、動觸頭向接線柱C移動時，電流計指針將_（填“左偏”、“右偏”、“不偏”）。 解答：實物連線如圖16-11所示，電鍵閉合時，線圈A中，電流從無到有，磁場增強，此時，B線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，阻礙磁場的增大，感應(yīng)電流的方向使電流計指針右偏。當(dāng)電鍵閉合后，滑動變阻器觸頭向接線柱C移動時，線圈A中電流減小，磁場減弱。此時B線圈中感應(yīng)電流將阻礙原磁場的減弱，所以感應(yīng)電流方向與原來相反，即電流計指針向左偏。【專題訓(xùn)練】用伏安法測電阻的實驗中，所用電壓表內(nèi)阻約為20kW，電流表的內(nèi)阻均為10W，選擇能夠盡量減小誤差的電路圖連接線路進行實驗，得到的各組數(shù)據(jù)用實心圓點標(biāo)于坐標(biāo)圖上（如圖16-12所示）。根據(jù)各點表示

30、的數(shù)據(jù)描出院I-U圖線，由此求得該電阻的阻值Rx=_W（保留兩位有效數(shù)字）。畫出實驗電路圖。用如圖16-13所示的電路，測定未知電阻Rx的值。圖中電源電動勢未知，電源內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻均可忽略不計，R為電阻箱。若要測Rx的值，R至少取_個不同的數(shù)值。若電流表每個分度表示的電流值未知，但指針偏轉(zhuǎn)的角度與通過的電流成正比，則在用此電路測Rx的值時，R至少取_個不同的數(shù)值。若電源內(nèi)阻不可忽略，能否應(yīng)用此電路測量Rx？答_。在測定金屬絲的直徑時，螺旋測微器的讀數(shù)如圖16-14所示，可知該金屬絲的直徑d=_×103m。圖16-15所示的是描繪電場中等勢線的裝置，所用的電流表電流從哪一根接線柱流入

31、，其指針就向哪一側(cè)偏。在尋找基準點O的另一等勢點時，探針I(yè)與O點接觸，另一探針I(yè)I與導(dǎo)電紙上的c點接觸，電流計的指針向負接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)，為了盡快測到新的等勢點，探針I(yè)I應(yīng)由c點逐漸（ ）A.向上移動B.向下移動C.向左移動D.向右移動用伏安法測電池電動勢和內(nèi)阻的實驗中，考慮電流表和電壓表內(nèi)阻的影響，以下說法中正確的是（ ）A.用圖甲所示電路時，e測<e真B.用圖甲所示電路時，r測<r真C.用圖乙所示電路時，e測<e真D.用圖乙所示電路時，r測<r真第三節(jié) 光學(xué)、熱學(xué)實驗【重點知識精析】測定玻璃的折射率的實驗是測定物理量的實驗。要求掌握實驗方法（插針法），會測定平行玻璃磚

32、、三棱鏡、半圓形玻璃磚折射率，并掌握減小實驗誤差的方法：適當(dāng)增大所插各針間間距；調(diào)整好入射角的大小。2用卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象是研究物理現(xiàn)象的實驗。在本實驗中要掌握正確使用游標(biāo)卡尺的方法，了解實驗原理，掌握控制實驗的方法：光源應(yīng)是線光源，狹縫與線光源平行；卡尺兩腳間狹縫應(yīng)調(diào)至0.5mm左右；眼要靠近狹縫，而光源要遠離狹縫。【考題釋例】 例（1994年高考題）用三棱鏡做測定玻璃折射率的實驗，先在白紙上放好三棱鏡，在棱鏡的一側(cè)插上兩枚大頭針P1和P2，然后在棱鏡的另一側(cè)觀察，調(diào)整視線使P1的像被P2擋住，接著在眼睛所在的一側(cè)插兩枚大頭針P3、P4，使P3擋住P1、P2的像，P4擋住P3和P1、P2的

33、像，在紙上標(biāo)出的大頭針位置和三棱鏡輪廓如圖16-17所示。在本題的圖上畫出所需要的光路。為了測出棱鏡玻璃的折射率，需要測量的量是_、_，在圖上標(biāo)出它們。計算折射率的公式是n=_。解答：如圖16-18，畫出通過P1、P2、P3、P4的光線，包括在棱鏡內(nèi)的那部分光線。需要測的量有入射角i和折射角r，如圖16-18所示，或測線段EF與OE及GH與OG。折射率n=sini / sinr（或）?！緦ｎ}訓(xùn)練】在用兩面平行的玻璃磚測定玻璃折射率的實驗中，其實驗光路如圖16-20所示。對實驗中的一些具體問題，下列說法中正確的是（ ） A.為了減小作圖誤差，P3和P4的距離應(yīng)適當(dāng)取大些 B.為減少測量誤差，P1

34、和P2的連線與玻璃磚界面的夾角應(yīng)取得大一些 C.若P1、P2的距離較大，通過玻璃磚會看不到P1、P2的像 D.若P1、P2連線與法線NN¢夾角過大，有可能在bb¢面上發(fā)生全反射，所以在bb¢一側(cè)就看不到P1、P2的像某同學(xué)把卡尺間的窄縫調(diào)節(jié)0.5mm去觀察某一線光源，看到了彩色條紋；他把縫的寬度增加到0.8mm，再觀察同一光源，看到的現(xiàn)象是_；若把縫的寬度減小到0.2mm，則看到的現(xiàn)象是_。這說明有衍射現(xiàn)象中，衍射圖樣條紋的寬度及亮度與_有關(guān)，當(dāng)其_時，衍射現(xiàn)象更為明顯。游標(biāo)卡尺兩則腳并攏時，主尺零刻度與游標(biāo)卡尺零刻度是對齊的。用該尺測一圓柱形零件的直徑，游標(biāo)卡尺

35、的位置如圖16-21所示，那么圓柱直徑為_。第四節(jié) 綜合檢測 在研究平拋物體運動的實驗中，已備有下列器材：有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺，還需的器材有（ ） A.秒表B.天平C.重錘錢D.測力計 某同學(xué)做“互成角度兩個力的合成”的實驗時得到如圖16-22所示的圖（F¢與A、O共線），其中A為固定橡皮條的圖釘，O為像皮條與細繩的結(jié)點。圖中_是F1和F2合力的理論值；_是F1與F2合力的實驗值。需要進行比較的是_和_，通過本實驗可以驗證_。F/N0.1960.2940.3920.4900.588a/ms20.250.380.901.201.53 在驗

36、證牛頓第二定律的實驗中，得到一組實驗數(shù)據(jù)，如上表格所示。 在圖16-23的坐標(biāo)上畫出a-F圖線。 該圖線說明a和F存在什么關(guān)系？_。 從圖線中發(fā)現(xiàn)實驗操作中存在著什么問題？_。 從圖線中求出系統(tǒng)的質(zhì)量為_kg。 用單擺測重力加速度，為了減小偶然誤差，需重復(fù)實驗多次，取得多組不同數(shù)據(jù)，最后計算平均值，下面說法中能達到上述目的目是（保持最大擺角小于5°不變）（ ） A.保持擺長不變，重復(fù)實驗多次 B.改變擺長，重復(fù)實驗多次 C.改變擺球質(zhì)量，重復(fù)實驗多次 D.在5°范圍內(nèi)改變擺角大小，重復(fù)實驗多次 在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗時，若原線圈與副線圈的位置剛好接錯，則（ ） A.會燒壞

37、電流表 B.電流表指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn) C.電流表指針會偏轉(zhuǎn)，但效果較差 D.電流表指針會偏轉(zhuǎn)，其效果與不接錯時相同 用圖16-24所示的電路圖測電動勢和內(nèi)阻時，為了減小實驗誤差，應(yīng)選擇（ ） A.內(nèi)阻較小、量程適宜的電流表 B.內(nèi)阻較大、量程適宜的電壓表 C.阻值較大的滑動變阻器 D.內(nèi)阻較小的新蓄電池 在白熾燈的照射下，能從用手指捏緊的兩玻璃板的表面看到彩色條紋；通過兩根并在一根的鉛筆狹縫去觀察發(fā)光的白熾燈，也會看到彩色條紋，這兩種現(xiàn)象（ ） A.都是干涉現(xiàn)象 B.都是衍射現(xiàn)象 C.前者是色散現(xiàn)象，后者是衍射現(xiàn)象 D.前者是干涉現(xiàn)象，后者是衍射現(xiàn)象 做測量玻璃折射率的實驗時，得到了如圖16-2

38、5所示的光路。為了測量入射角和折射角，作法線時將法線畫得與界面不垂直，由這樣量的的角i和r算出的折射率與真實值比較偏_（填“大”或“小”）。 用多用電表檢測如圖16-26所示電路中的電阻Rx的阻值，已知Rx的阻值約為0.5kW，測量前表針指在左端“0”位置處，某同學(xué)的測量過程如下： A.將紅、黑表筆分別插入正(+)、負()測試筆插孔 B.旋轉(zhuǎn)選擇開頭，使之對準歐姆檔的“×1K”量程處 C.先調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，然后將兩表筆短接，使指針指到表的最右端，隨后將兩表筆分離 D.將兩表筆分別與圖中Rx的兩端a、b相接，刻度盤上電阻刻度的讀數(shù)即為Rx的阻值 E.將表筆從測試筆插孔中拔出，并將選擇開關(guān)

39、置于非歐姆檔 指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方，寫出該步驟的字母并加以改正。物理實驗專題復(fù)習(xí)策略 物理實驗在高考中的地位很突出，從近幾年高考實驗題看，已從考查原理、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析逐步過渡到要求考生用學(xué)過的實驗原理、方法解決新穎靈活的實驗問題，強化對考生創(chuàng)新能力的考查，試題從儀器使用、裝置改選、電路設(shè)計等多方面設(shè)置了新的物理情境，而且物理實驗題賦分較高，成為歷年高考的熱點內(nèi)容，它又往往是學(xué)生的得分率較低的題目。因此，物理實驗?zāi)芰δ芊裉岣呒案呷锢韺嶒瀼?fù)習(xí)的成功與否，是高考能否制勝的關(guān)鍵。一、考試說明對實驗考查要求高考考試說明對實驗考查要求體現(xiàn)在物理學(xué)科上為：能獨立完成教材中要求的十九個學(xué)

40、生分組實驗。對每個實驗具體要求：明確實驗?zāi)康模焕斫鈱嶒炘砗头椒?；能控制實驗條件；會正確使用實驗儀器；會觀察分析實驗現(xiàn)象；會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；會處理實驗安全問題。能靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題。二、近年高考實驗考試內(nèi)容統(tǒng)計及特點分析1、近年物理實驗高考考查情況實驗內(nèi)容 近年高考考查情況 1、長度的測量 2005年全國理綜卷、2006年北京、2007年天津 2、研究勻變速直線運動 2005年廣東、2006年重慶、2007年天津、2007年上海、2007年北京、2007江蘇 3、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 2005年江蘇 4、驗

41、證力的平行四邊形定則 2005年全國 5、驗證動量守恒定律 2007年全國 6、研究平拋物體的運動 2006年廣東、2007年四川、2007年上海 7、驗證機械能守恒定律 2006年天津、 8、用單擺測定重力加速度 2006年四川、2007年全國 9、用油膜法估測分子的大小 10、用描跡法畫出電場中平面上的等勢線 11、測定金屬的電阻率（使用螺旋測微器） 2005年全國、2006年四川、2007年山東、2007年廣東 12、描繪小電珠的伏安特性曲線 2006年全國、2006年北京、2007年重慶、2007江蘇 13、把電流表改裝為電壓表 2005年全國、2005年江蘇、2006年全國、2007

42、年全國 14、測定電源的電動勢和內(nèi)電阻 2006年江蘇、2006年廣東、2006年天津、2007年四川 15、用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件 2005年北京、2006年重慶、2006年天津、2007年廣東 16、練習(xí)使用示波器 2007年天津、2007年全國 17、傳感器的簡單應(yīng)用 2005年廣東 18、測定玻璃的折射率 2006年江蘇、2006年全國 19、用雙縫干涉測光的波長 2005年天津22，2005年廣東11、2006年全國2近年高考實驗題的特點（1）實驗題型多樣，取材廣泛選擇題主要考查儀器選擇、實驗原理、實驗步驟排序及正誤分析、數(shù)據(jù)分析等；填空題主要考查實驗知識及實驗?zāi)芰Αx器讀數(shù)

43、；圖線題主要考查實物連接圖、電路原理圖、光路圖及圖象法處理實驗數(shù)據(jù)等：計算類型題主要考查由計算確定實驗方案、推導(dǎo)待測量表達式等。實驗題取材廣泛，從力學(xué)到電學(xué)、光學(xué)，均有涉及，且以電學(xué)實驗為主。這些實驗題有的是課本上經(jīng)典學(xué)生實驗，而更多的是“源于教材又高于教材”的創(chuàng)新題，側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和利用基本原理、方法進行創(chuàng)新的能力，力求達到“只有動手做過實驗才能得高分”的實驗命題思想，對今后的實驗教學(xué)有很好的促進作用。（2）注重主要實驗儀器的使用與讀數(shù)傳統(tǒng)的重要實驗器材如游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、打點計時器、電阻箱、滑動變阻器仍是高考實驗試題的主角。2007年天津、2007年全國考了示波器的使用，200

44、3年上海卷考了彈簧測力計的讀數(shù)；2004年全國理綜卷、，2005年全國理綜卷，2005天津卷、2005年全國、2007年廣東考了螺旋測微器讀數(shù)；2004年北京卷考了電阻箱的讀數(shù)和滑動變阻器的選擇；2004年全國理綜卷、2004年江蘇物理卷、2004年山東春季卷、2005年全國理綜卷、2006年北京、2007年天津均考了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。（3）注重對實驗操作的考查實驗步驟的排序，糾錯、電路連線、畫電路圖、實驗誤差的處理、儀器及量程選擇等都與實驗的實際操作有關(guān)，真正的考查了考生的實際操作能力。（4）注重對實驗數(shù)據(jù)處理的考查對實驗數(shù)據(jù)進行正確的處理，從而得出正確的實驗結(jié)果是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié)，試

45、題涉及剔除錯誤數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)描點作圖，根據(jù)圖像外推結(jié)論，求平均值(斜率、面積)等。（5）注重實驗方法的考查，強調(diào)實驗創(chuàng)新用學(xué)過的原理去設(shè)計一個實驗來測定某一物理量或驗證一種事實：實驗原理和方法的遷移，即用學(xué)生實驗中學(xué)過的方法去設(shè)計實驗完成其它物理量的測量。2006年全國卷考查測定小燈泡的伏安特性曲線，設(shè)計了兩個實驗方案，讓你選擇最合理的方案。（6）突出設(shè)計性實驗的考查設(shè)計性實驗具有綜合性強，考查全面，能力要求高等特點，是高考實驗考查的熱點也是得分難點。近幾年高考中幾乎每年都有設(shè)計性實驗題。三、2008年高考物理實驗專題復(fù)習(xí)策略1講清實驗，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)技能講清實驗基本原理和方法是實驗復(fù)習(xí)的重要

46、環(huán)節(jié)，也是高三復(fù)習(xí)容易忽視之處，切不可舍本求末，敷衍了事，我覺得應(yīng)按照以下5個環(huán)節(jié)進行。(1)實驗要達到什么目的，要達到這個目的，依據(jù)什么物理規(guī)律，即實驗原理的理解。(2)根據(jù)實驗原理，需要獲得哪些數(shù)據(jù)，應(yīng)作哪些測量，要得到這些數(shù)據(jù)用什么方法，選擇哪些實驗儀器和裝置。(3)根據(jù)儀器和裝置的使用規(guī)則或?qū)嶒炓螅鯓油瓿蓪嶒炓约安僮鬟^程中需要注意的事項。(4)數(shù)據(jù)處理一般有平均值法和圖像法，特別是用圖像法處理數(shù)據(jù)：怎么畫圖？圖像的物理意義是什么？為什么圖像不過原點，為什么采用“化曲為直”？(5)實驗結(jié)論和誤差分析還是依據(jù)實驗原理和實驗方法，從實驗中用到的物理規(guī)律和儀器這兩個方面去考慮。任何一個實驗，都離不開這5個環(huán)節(jié)，這是實驗的基礎(chǔ)。5個環(huán)節(jié)中，實驗原理是第一重要的，它是實驗的根本，更應(yīng)該講