提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的建議

1、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的建議 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的建議 【摘要】新課程改革深入開展以來，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革也隨之取得了一些進步，效果是有目共睹的，但是，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中仍存在一些低效率的問題，因此，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是近年來廣闊高中數(shù)學(xué)教師的共同目標。提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有著重要意義，文章探討了提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施，來保障高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，這也有利于提高新時期高中數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們主動地高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以響應(yīng)我國素質(zhì)教育的號召，最大限度的提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有

2、效性 【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-308916-0175-01 在素質(zhì)教育深入開展的今天，國家對人才的要求越來越高，家長和老師都要求學(xué)生全面開展，國家也加快了教學(xué)改革的步伐，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，推動現(xiàn)代化教育體系的形成，與國際教育模式接軌。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生至關(guān)重要，關(guān)系到學(xué)生的高考成績和前途，因此，高中數(shù)學(xué)教學(xué)必須改革現(xiàn)在教學(xué)模式，堅持現(xiàn)代化教學(xué)理念，多種措施輔助教學(xué)，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的成績，確保高中數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步有序的開展。 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義？當(dāng)今時代，傳統(tǒng)模式的應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會開展的需要，

3、也不符合我國現(xiàn)代化的教育理念。因此，國家提出了素質(zhì)教育的教學(xué)理念，改變高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，實現(xiàn)教育事業(yè)的現(xiàn)代化，順應(yīng)時代的開展趨勢，提高我國人才的整體素質(zhì)，培養(yǎng)實踐能力強且專業(yè)素質(zhì)高的人才，讓他們?yōu)槲覈慕?jīng)濟建設(shè)作出最大的奉獻。 什么是有效教學(xué)？有效教學(xué)即教師精心備課，充分利用各種有助于教學(xué)的資源，了解不同學(xué)生的特點，充分的發(fā)揮個人的能力，調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，用最少的時間和精力，取得比擬好的教學(xué)效果。 高中有效性教學(xué)是指，教師應(yīng)該按照?數(shù)學(xué)課程標準?的要求，以高中新課程的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，運用數(shù)學(xué)哲學(xué)和數(shù)學(xué)方法論中的高效數(shù)學(xué)教學(xué)原那么，以學(xué)生為本，既要關(guān)心學(xué)生知識的學(xué)習(xí)還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

4、習(xí)能力，側(cè)重鍛煉學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考問題，具備應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教師還要熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，掌握各種新技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)模式教學(xué)，實現(xiàn)有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)。 影響高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要因素有：教師方面高中的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備較強的時間效率觀念，既提高自己的教學(xué)效率，也能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從而提高高中中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性；教師要提前制定好自己的教學(xué)目標，突出教學(xué)重點；教師還應(yīng)努力提高課堂互動效果，及時反應(yīng)課堂信息。高中生方面的因素高中生的智力和非智力因素在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性方面都起著關(guān)鍵作用，因此，培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)動機和興趣很關(guān)鍵。高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的規(guī)劃也會在一定方面影響到課堂教

5、學(xué)的效率。 本人結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提出了幾點建議，希望能為工作在一線的高中數(shù)學(xué)教師提供有效的建議和指導(dǎo)，減輕教師和學(xué)生的負擔(dān)，促進學(xué)生全面開展。 一、教師做好課前準備 教師需要提前精研教材，深刻了解教材重難點，研究教材中每個活動內(nèi)容及活動的內(nèi)涵，做好備課內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率，還要提前掌握每個學(xué)生的情況，盡量照顧到每一個學(xué)生，課堂上不浪費一分鐘，在有限的40分鐘內(nèi)完成自己的教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們做好互動，了解學(xué)生們對知識的掌握情況，向課堂40分鐘要效率。 二、營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 蘇霍姆林斯基說過：“掌握知識和獲取技能的主要動因是良好的情境，?

6、高中數(shù)學(xué)課標?中也指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。因此，營造一個合理有趣的課堂氣氛有助于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的有效性。 興趣是學(xué)生最好的老師，教師可在課堂上組織多種形式的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生進入主題，既能增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也能提高學(xué)生的思維能力；教師可把課堂上的數(shù)學(xué)問題設(shè)計成不同的情境，組織學(xué)生自由討論，讓學(xué)生開發(fā)自己的智力，針對問題自由發(fā)揮，積極提出自己的觀點和看法，不要打擊學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生喜歡上你的課堂，享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣并感受到成功的喜悅。教師還要不失時機的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能

7、力，講完一個例題后讓學(xué)生自己思考，真正使學(xué)生做到舉一反三，擴展學(xué)生的思維，擴大了學(xué)生的知識面，加深學(xué)生數(shù)學(xué)知識點的理解。 教師可以設(shè)計有趣的課前活動，將學(xué)生引入課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，有效的課前導(dǎo)入既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識，還能引入新的教學(xué)內(nèi)容，以優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)方法的改良 好的教學(xué)方法對于課堂教學(xué)也能起到事半功倍的效果，教師在教學(xué)過程中也要不斷改良自己的教學(xué)方法，不能只是是死板的“教學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不斷的發(fā)散思維并發(fā)揮想象力，盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己歸納總結(jié)知識點。教師應(yīng)利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)，如多媒體等，使授課更生動形

8、象。教師的教學(xué)方法要照顧到每一個學(xué)生，促進每一位學(xué)生的全面開展。 四、重視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果 教師首先要對自己的教學(xué)負責(zé)，一定要了解學(xué)生的課堂掌握效果。因此，布置課堂及課后練習(xí)是一個比擬有效的方法，主要還是要提高學(xué)生的課堂練習(xí)效果。課堂練習(xí)也是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要局部，是衡量學(xué)生對課堂知識的理解和熟練應(yīng)用能力標準。因此，教師在課堂及課后練習(xí)的選擇上也要是做足功課：習(xí)題要有目的性，課堂及時練習(xí)，習(xí)題也要有層次性。根據(jù)學(xué)生課堂及課后功課完成情況，教師對學(xué)生掌握知識情況有所了解，及時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。 總之，教師要全面的了解每一個學(xué)生，因材施教，制定不同的教學(xué)目標和方案，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生更好的配合教師教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高數(shù)學(xué)成績，最