十三歲的際遇教案[1]

1、十三歲的際遇教案教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)進(jìn)一步積累古代文言文詞匯。2體會并學(xué)習(xí)作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”對北大的特殊的思想感情。教學(xué)型及時教讀2一時媒體設(shè)計多媒體投影儀教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新田曉菲和我差不多大，記得讀高中時，常在語文報上讀她的詩和，她的詩作和經(jīng)歷曾經(jīng)對少年的我起了很大的激勵作用，是我當(dāng)時的偶像之一。她在五六歲時，在家長的引導(dǎo)下讀了很多詩和其它文學(xué)作品，是個不折不扣的“小書呆子”，后來，又學(xué)寫作，并經(jīng)初中時出了她的第一本詩集，她的詩作還獲了“世界兒童詩歌比賽”的國內(nèi)獎，十三歲時，她在天津十三中讀初中時，被北京大學(xué)英語系破格錄取，后來，她又考取了出國留學(xué)。這篇是她十六歲時，也就是她

2、讀三年級時，為紀(jì)念北京大學(xué)建校九十周年寫的。她是個有理想、有追求，學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。13歲就進(jìn)了大學(xué)之門，而且是全國一流的高等學(xué)府。她怎么看北大呢？她對北大有怎樣的感情呢？學(xué)習(xí)了此文，我們就會有收獲的。（板書題及作者）（二）整體感知教師范讀一遍文（放伴奏音樂，力求生動）。讓學(xué)生。輕聲讀文，整體把握文內(nèi)容。查字典注音，能把文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。要求學(xué)生將文中自己認(rèn)為用得好的詞語劃出來，注意勾畫那些表現(xiàn)了作者對北大的感情的語句。（三）師生共同研習(xí)文（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）你認(rèn)為哪些句子用得比較好，為什么？明確：（學(xué)生回答可能有以下幾種答案）“我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識

3、的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，悄悄升起在孩子的內(nèi)心?！边@主要表達(dá)作者對北大有一種說不清的向往，或者說是一種心靈上的投合。“我卻固執(zhí)地扭過頭去，口里說著：才不呢！現(xiàn)在若看了，以后再來上學(xué)不就不新鮮了嗎？”這個情節(jié)非常有趣，它表達(dá)了十歲的“我”是多么地富有個性和自信，“我從未懷疑過我要成為北大的學(xué)生”?？傊?，這個部分主要表達(dá)作者從小就對北大一往情深，心儀已久。入學(xué)之初發(fā)出了誓言：“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪！”“北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀在無際的天空自由地飛翔！”“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”“哦，

4、北大，北大，你委于我心的實(shí)在太多、太多”這幾個句子，都表達(dá)了作者對北大的熱愛、感激之情。北大讓作者讀了許多書，結(jié)識了許多人；北大讓作者開始新的生活；北大讓作者的心靈更加充實(shí)、更加豐富?！拔覜]有忘記我的誓言我渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠?！罢窃诒贝螅覐哪莻€無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我?！薄拔疫€會回到你的身邊來輕依在你湖光塔影的胸前”這些直抒胸臆的語句，表達(dá)作者對北大的熱愛、思念以及要為北大做出貢獻(xiàn)的心愿。通過讓學(xué)生對以上句子的細(xì)讀、感受、理解，師生可以做出這樣的歸納：綜合起來就是表達(dá)了作者向往

5、北大，熱愛北大，感謝北大和要為北大做貢獻(xiàn)的一片情意。2題為“十三歲的際遇”，這個際遇是什么？為什么不以“我愛北大”，“我的學(xué)?！被蛘摺氨贝笊畹幕貞洝睘轭}呢？（先讓學(xué)生暢所欲言，再總結(jié)）明確：之所以要寫這個際遇，因?yàn)閷τ谧髡叩囊簧鷣碚f，是一個里程碑，實(shí)在是太重要了，用作者自己的話來說，北大是“自七歲起便結(jié)識便熱愛的地方”，“正是在北大，我由一個無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永遠(yuǎn)無法分割開來”，簡而言之，“我”一切的一切都來自于“十三歲的那次不尋常的際遇”。3本文作者是個早慧型的人才。她13歲就上大學(xué)，16歲就寫下了這樣一篇情感飽滿、思想豐富、文采動人的好。我們應(yīng)該從她的成才故事中吸取一點(diǎn)什么呢？明確：我們雖然難以跟她比肩，但我們從她的成才故事中吸取到的最寶貴的東西就是自信，執(zhí)著，大量地閱讀、思索，渴望創(chuàng)造等等。希望大家能學(xué)習(xí)作者的這些精神，在生活和學(xué)習(xí)中不斷地提高自己，使自己早日成為有思想、有覺悟、有