《小公雞和小鴨子》第課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5、小公雞與小鴨子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)“也、地、他” 3個(gè)生字和提土旁1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨 子的對(duì)話。4、了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、會(huì)寫(xiě)“也、地、他” 3個(gè)生字和提土旁1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨 子的對(duì)話。教教學(xué)難點(diǎn)】了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)_第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用小雞捉蟲(chóng)子的方法復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。二、品讀釋疑1 .隨文講解

2、，理解文意：(1)理解一塊兒的意思并學(xué)著運(yùn)用。(2)讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？他們走進(jìn)草地里。小公雞找到許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭。小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲(chóng)子就給小鴨子吃?！俺缘煤軞g”要讀出小鴨子吃到蟲(chóng)子的高興和滿足?！凹钡弥笨蕖币x出小鴨“吃得很歡”和“急得直哭”是小公雞和小鴨子的不同表現(xiàn)。原因是小公雞 的嘴尖，小鴨子的嘴扁。從這里可以看出小公雞非常關(guān)心小鴨子。積累這樣的得字 短語(yǔ)。在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？在草地上，小鴨子捉不到蟲(chóng)子，小公雞捉蟲(chóng)子給小鴨子吃。(3)男女生合作讀這段話，從中體會(huì)小公雞的品質(zhì)。(4)穿插課間操。(5)他們走到小河

3、邊，小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃?！睂?xiě)出小鴨子的知恩圖報(bào)?！肮u弟弟”是小鴨子對(duì)小公雞的稱呼，可以看出他們的關(guān)系非常好。從小鴨子的話可以看出，小鴨子對(duì)小公雞很友好，關(guān)心小公雞。(6)小公雞說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！” 小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子的話要讀出對(duì)小公雞的關(guān)心?！安恍?，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！ ” 速度稍快，讀出著急的語(yǔ)氣。小鴨子擔(dān)心不會(huì)游泳的小公雞下水有生命危險(xiǎn)。(5)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫(xiě)也、地、他三個(gè)字寶寶。(6)思考：讀一讀下面兩個(gè)句子，看看有什么不同。(課后第2題):A、小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。B、

4、小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水?！巴低档亍币馑际切」u沒(méi)讓小鴨子知道，讓我們看到了小公雞的調(diào)皮。(7)小鴨子正在水里捉魚(yú)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)小公雞喊救命。他 飛快地游到小公雞身 邊，讓小公雞坐在自己的背上?！昂鋈弧笨梢钥闯鲂」u喊救命是小鴨子沒(méi)有預(yù)料到的飛快”寫(xiě)出了小鴨子聽(tīng)到小公雞呼救后的著急。(8)想一想：朗讀課文，畫(huà)出文中帶有“不”字的詞語(yǔ)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了 什么。|捉不(bt)到不(bi)行不(bt)會(huì)不(bt)信“不”字的聲調(diào)有變化。不在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或用在非四聲字前時(shí)，仍讀四聲,在四聲字前念二聲。一|1-三、本課小結(jié)本課小結(jié)：這是一篇童話，課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及 它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。從而使我們受到啟發(fā)，懂得了要關(guān)愛(ài)他人，幫助 他人。.四、拓展延伸推薦閱讀：團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌。五、作業(yè)布置把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并跟他們說(shuō)說(shuō)你都懂得了哪些道理吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：''小公雞和小