6、雷鋒叔叔你在哪里

1、課題6、雷鋒叔叔，你在哪里課型生字課教學內(nèi)容人教版二年級下冊第23頁至第26頁教學目標1、知識：會認12個生字，會寫12個字。2、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重點1、認識課文中的12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感教學難點有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學準備課件、生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料。教學過程一、 預習交流，激趣導入1、出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。2、交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的

2、故事？小組之間或同學之間交流 3、談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象？ 4、今天這堂課，咱們共同學習第6課雷鋒叔叔，你在哪里。二、初讀課文 1、自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。 2、出示生詞認讀。自由讀、指名讀、開火車讀 3、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？ 4、用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。 5、認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。 三、再讀課文，認讀生字1、指名讀課文，師生共同正音。2、教師出示生字詞，學生交流識字方法。3、出示課后“我會寫”中的生字。（1）分析字形。（2）交流識字方法。（3）生字組詞。（4）鞏固認讀生字

3、。四、指導寫字、指導學生仔細觀察田字格中的范字，分析字形書寫的重點和難點。2、范寫，重點指導： 出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。3、學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。4、展示，交流評價。備注板書設(shè)計生字、組詞附：課前預習作業(yè)1、讀課文3遍。2、 在文中找出我會認和我會寫的生字，注上拼音。課題雷鋒叔叔，你在哪里課型閱讀課教學內(nèi)容人教版二年級下冊第23頁至第26頁教學

4、目標通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。背誦課文。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感教學難點有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學準備生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料教學過程教學過程一、 復習鞏固1、復習字詞：今天我們繼續(xù)學習第六課雷鋒叔叔，你在哪里。我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。 2、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識？二、朗讀感悟1、把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。2、請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？3、你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？ 4、分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。 5、通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？能通過讀表達出來嗎？ 6、讀讀最后一節(jié)： 最后一句話是什么意思呢？三、課外拓展我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。四、總結(jié)五、作業(yè)把你做的