生物教科書完全貫徹了生物課程標準以人與生物...

1、12/13/20211 生物教科書完全貫徹了生物課程標準以“人與生物圈”為主線的重要思想。基本上按標準的體系編寫的。 生物教科書 簡介 12/13/20212 生物生物教材教材 分為四冊分為四冊將將“課程目標課程目標”的的1010個主題個主題 綜合成綜合成3030章、章、1010個單元個單元“科學探究科學探究” 探索生命探索生命“生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次” ” 生物體的結(jié)構(gòu)和層次生物體的結(jié)構(gòu)和層次“生物與環(huán)境生物與環(huán)境” ” 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物“生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物” ” 生物圈中的人生物圈中的人“生物圈中的人生物圈中的人” ” 生物的生殖、發(fā)育和遺生

2、物的生殖、發(fā)育和遺傳傳“動物的運動和行為動物的運動和行為” ” 健康地生活健康地生活“生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物的生殖、發(fā)育與遺傳” ” 動物的運動和行為動物的運動和行為“生物的多樣性生物的多樣性” ” 生物的多樣性生物的多樣性“生物技術(shù)生物技術(shù)” ” 生物與環(huán)境生物與環(huán)境“健康的生活健康的生活” ” 生物技術(shù)生物技術(shù)12/13/20213教材的編寫思想教材的編寫思想總體指導思想：國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素總體指導思想：國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定和國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要質(zhì)教育的決定和國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要根本依據(jù)：生物課程標準的理念根本依據(jù)：生物課程標準的理

3、念主要突破口：以主要突破口：以“學科中心學科中心”、“學習方式學習方式”和和“評評價放式價放式”為主要突破口為主要突破口12/13/20214生物教材的編寫原則1.忠實標準的原則2.面向全體學生的原則4.倡導探究性學習的原則3.提高學生科學素養(yǎng)的原則5.滲透“科學、技術(shù)與社會”的原則6.語言精煉、圖文并茂的原則12/13/20215一、新教科書全面貫徹標準的理念 構(gòu)建起一切為了學生的學習系統(tǒng)基本觀點1 1 學生是生物學教學過程的終端，是生物學教學過程中的本體。 傳統(tǒng)的生物教科書的最大弊端之一是把學生看作缺少生命的知識容器，而不是活生生的人。 生物則不僅把學生看作教育的受體，而且把學生看作生產(chǎn)自

4、己知識的勞動者；學生學習的過程不僅是學習信息的接受過程，更是學習信息的自我創(chuàng)建過程。 12/13/20216基本觀點2課堂授受內(nèi)容應該怎樣？教科教科書提書提供供教師提供教師提供師生互師生互動產(chǎn)生動產(chǎn)生 教科教科書提書提供供教師教師提供提供師生互師生互動產(chǎn)生動產(chǎn)生12/13/20217不強調(diào)：不強調(diào)：了解許多科學事實和信息了解許多科學事實和信息單純學習學科知識單純學習學科知識把科學知識和科學過程分開把科學知識和科學過程分開覆蓋許多科學主題覆蓋許多科學主題更強調(diào)：更強調(diào)：理解科學概念和培養(yǎng)探究能力理解科學概念和培養(yǎng)探究能力從科學技術(shù)社會綜合學習從科學技術(shù)社會綜合學習把科學內(nèi)容的所有方面綜合把科學內(nèi)

5、容的所有方面綜合研究某些基本的科學概念研究某些基本的科學概念 新的新的生物生物沒有詳沒有詳細講解植物根莖葉花果實細講解植物根莖葉花果實和種子和種子6 6大器官的生物學知大器官的生物學知識。識。 基本觀點3 新課程強調(diào)的重點12/13/202181.通過教科書的內(nèi)容體系確保課程理念的落實 標準標準提出的三項課程理念提出的三項課程理念， 其核心是“學生本體”！ 12/13/20219 通過教科書的內(nèi)容體系確保課程理念的落實江蘇教育出版社出版的國家課程標準實驗教科書的內(nèi)容體系主線人與生物圈探索生命的奧秘生物體的結(jié)構(gòu)層次生物圈中的綠色植物生物圈中的人生物與環(huán)境動物的運動和行為生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物

6、的多樣性生物技術(shù)健康地生活科學素養(yǎng)、公民素養(yǎng)科學探究12/13/202110 教科書的體系和內(nèi)容構(gòu)成 以以“節(jié)節(jié)”為基本單位，每節(jié)一般都是一課時。包括：為基本單位，每節(jié)一般都是一課時。包括： 節(jié)的名稱節(jié)的名稱-按課程標準規(guī)定的內(nèi)容標準確定課題。按課程標準規(guī)定的內(nèi)容標準確定課題。 情景引入情景引入-明確提出明確提出2-32-3項目標，配以項目標，配以1 1幅彩照，激發(fā)興趣，幅彩照，激發(fā)興趣， 引入課題。引入課題。 課文和活動課文和活動- -精心選取精心選取1-21-2項活動，引導學生積極參與。項活動，引導學生積極參與。 思考思考-精心提供精心提供1-31-3道思考題，目的是引導學生靈活運用道思考

7、題，目的是引導學生靈活運用 知識解決問題，探討社會問題和嘗試參與決策等。知識解決問題，探討社會問題和嘗試參與決策等。 課后探究課后探究-引導學有余力的學生進一步提高。引導學有余力的學生進一步提高。 課后閱讀課后閱讀-反映生物科學進展、關(guān)注社會熱點問題，聯(lián)系反映生物科學進展、關(guān)注社會熱點問題，聯(lián)系生生 產(chǎn)生活實際，激發(fā)興趣，拓寬視野。產(chǎn)生活實際，激發(fā)興趣，拓寬視野。 小資料小資料-起關(guān)鍵點撥作用。起關(guān)鍵點撥作用。12/13/20211112/13/20211212/13/20211312/13/20211412/13/20211512/13/20211612/13/202117 通過教科書的內(nèi)容

8、體系確保課程理念的落實 降低難度、面向全體學生以莖的內(nèi)容為例以莖的內(nèi)容為例12/13/202118現(xiàn)行教材：莖是由芽發(fā)育而來；莖的結(jié)構(gòu)；莖的輸導作用；現(xiàn)行教材：莖是由芽發(fā)育而來；莖的結(jié)構(gòu)；莖的輸導作用； 知識點：芽的種類（頂芽、側(cè)芽、葉芽、花芽、混合芽）；知識點：芽的種類（頂芽、側(cè)芽、葉芽、花芽、混合芽）； 芽的結(jié)構(gòu)；芽的結(jié)構(gòu)； 頂芽發(fā)育和側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系；頂芽發(fā)育和側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系； 木本植物莖的結(jié)構(gòu)（樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓、年輪、春材、秋材）木本植物莖的結(jié)構(gòu)（樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓、年輪、春材、秋材） 草本植物的莖（表皮、機械組織、薄壁細胞、維管束）草本植物的莖（表皮、機械組織、薄壁細胞、

9、維管束）新教材：植物芽的發(fā)育；植物莖的輸導功能；新教材：植物芽的發(fā)育；植物莖的輸導功能； 知識點：芽的種類（葉芽、花芽、混合芽）知識點：芽的種類（葉芽、花芽、混合芽） 芽的結(jié)構(gòu)：芽的結(jié)構(gòu)： 木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)：側(cè)重輸導功能（年輪為課后閱讀，變成年輪木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)：側(cè)重輸導功能（年輪為課后閱讀，變成年輪里的科學）里的科學） 木本植物莖的結(jié)構(gòu)木本植物莖的結(jié)構(gòu)現(xiàn)教材：樹皮：篩管、韌皮纖維 木質(zhì)部：導管、木纖維、維管束排列、草 本植物維管束的特殊性、春材、秋材新教材：篩管、導管莖莖12/13/202119生物教科書七上目錄12/13/202120生物教科書七上目錄12/13/202121 通過

10、教科書的內(nèi)容體系確保課程理念的落實精子、卵子新生命生長發(fā)育生長發(fā)育青春期成人生長發(fā)育生長發(fā)育第二冊的內(nèi)容體系以個體發(fā)育為線，以個體發(fā)育為線，既重視個體的生物既重視個體的生物學內(nèi)容，又重視個學內(nèi)容，又重視個體是生物圈中的一體是生物圈中的一員。員。個體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和衛(wèi)生生物圈中的一員12/13/202122通過教科書的內(nèi)容體系確保課程理念的落實和過去的和過去的人體生理人體生理衛(wèi)生部分比較：增加的內(nèi)容有衛(wèi)生部分比較：增加的內(nèi)容有1、受精和胚胎發(fā)育（節(jié)育方法）2、青春期性發(fā)育3、膳食指南與食品安全4、神經(jīng)調(diào)節(jié)（興奮劑）5、人是生物圈中的一員12/13/202123 通過教科書的內(nèi)容體系確保課程理

11、念的落實 人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育人的食物來自環(huán)境人的食物來自環(huán)境結(jié)扎；青春期性發(fā)育；結(jié)扎；青春期性發(fā)育；膳食指南與食品安全；超市膳食指南與食品安全；超市食物營養(yǎng)成分；齲齒率；食物營養(yǎng)成分；齲齒率；人體內(nèi)物質(zhì)運輸和能量供給人體內(nèi)物質(zhì)運輸和能量供給血常規(guī)數(shù)據(jù)解讀；測量血壓；運動和心率；出血及初步護理；測量肺活量；測量體溫；人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)人是生物圈中的一員人是生物圈中的一員居住地人糞尿的處理方式糖尿病發(fā)病率；測定學習時間；調(diào)查睡眠時間；近視成因調(diào)查；聽力測試；舌味覺；手的感覺功能；中國人口的增長趨勢；酸雨問題；環(huán)境意識；生活垃圾分類處理必要

12、性探究科學素養(yǎng)；公民素養(yǎng)；學習方式等。12/13/202124 生物生物還著力改變傳統(tǒng)教科書課程內(nèi)容還著力改變傳統(tǒng)教科書課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊難、繁、偏、舊”的狀的狀況況 從開篇的從開篇的“討論生物學與人類的關(guān)系討論生物學與人類的關(guān)系”活動到活動到“關(guān)愛生物關(guān)愛生物”；從；從“細胞分化和組織形成細胞分化和組織形成”到到“細胞細胞的癌變的癌變”；從；從“植物的光合作用和呼吸作用植物的光合作用和呼吸作用”到到“溫溫室培養(yǎng)作物、反季節(jié)蔬菜室培養(yǎng)作物、反季節(jié)蔬菜”等，力圖聯(lián)系科學、技術(shù)等，力圖聯(lián)系科學、技術(shù)和社會問題。和社會問題。 也包括傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識的現(xiàn)代拓展，例如：也包括傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識的現(xiàn)代拓展，例

13、如： 種子壽命種子壽命高產(chǎn)源于良種高產(chǎn)源于良種 間作套種間作套種立體農(nóng)業(yè)立體農(nóng)業(yè) 年輪的成因和春材、秋材年輪的成因和春材、秋材年輪里的科學年輪里的科學 這從選材、立意等多方面都發(fā)生根本性變化，充這從選材、立意等多方面都發(fā)生根本性變化，充滿滿2121世紀的時代氣息。世紀的時代氣息。12/13/202125七年級上冊探究性活動七年級上冊探究性活動1.影響鼠婦分布的環(huán)境因素2.蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快3.草履蟲對刺激的反應4.大豆種子萌發(fā)需要的外界條件5.根的生長部位12/13/202126 七年級下冊的七年級下冊的探究活動： 1.超市中食物的營養(yǎng)成分超市中食物的營養(yǎng)成分 2.口腔內(nèi)的化學性消化

14、口腔內(nèi)的化學性消化 3.運動對心率的影響運動對心率的影響 4.呼吸時氣體成分的變化呼吸時氣體成分的變化 5.光線強弱對瞳孔大小的影響光線強弱對瞳孔大小的影響 6.手的感覺功能手的感覺功能 7.模擬酸雨影響植物種子萌發(fā)和生長模擬酸雨影響植物種子萌發(fā)和生長 8.生活垃圾分類處理的必要性生活垃圾分類處理的必要性 12/13/202127 七下七下調(diào)查調(diào)查： 1.齲齒發(fā)生率齲齒發(fā)生率* 2.食品安全食品安全* 3.居住地人糞尿的處理方式居住地人糞尿的處理方式 4.糖尿病的發(fā)病率糖尿病的發(fā)病率* 5.每天的睡眠時間每天的睡眠時間* 6.中學生近視的成因及對策中學生近視的成因及對策* 7.自己的環(huán)境意識自

15、己的環(huán)境意識* 調(diào)查活動都和學生調(diào)查活動都和學生個人、親人生活、身體個人、親人生活、身體及社區(qū)環(huán)境有關(guān)及社區(qū)環(huán)境有關(guān)。 12/13/202128 實習： 1、測量血壓、測量血壓* 2、出血及初步護理、出血及初步護理* 3、測量體溫、測量體溫* 4、膝跳反射、膝跳反射* 5、測定學習時間、測定學習時間* 6、聽力測試、聽力測試* 實習活動都和實習活動都和學生生活、身體有學生生活、身體有關(guān)。關(guān)。七上 游戲 填寫生物名稱七下游戲 比比誰的反應快七上 閱讀短文袁隆平和雜交水稻七下制作小腸結(jié)構(gòu)模型七下解讀血常規(guī)數(shù)據(jù)12/13/202129 七下七下實驗： 1.鑒定骨的成分鑒定骨的成分 2.食物中含有蛋白

16、質(zhì)、淀粉、脂肪食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 3.模擬模擬“血型鑒定血型鑒定” 4.測量肺活量測量肺活量 5.測量食物的熱價測量食物的熱價 6.模擬腎的濾過作用模擬腎的濾過作用 7.舌味覺的敏感部位舌味覺的敏感部位 七上七上實驗： 1.顯微鏡的使用顯微鏡的使用 2.制作臨時玻片標本制作臨時玻片標本 3.外界溶液濃度影響根細胞的吸水外界溶液濃度影響根細胞的吸水 4.含氮無機鹽對植物生含氮無機鹽對植物生長的影響長的影響 5.莖的輸導作用莖的輸導作用 6.綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉 7.綠葉在綠葉在光下產(chǎn)生氧氣光下產(chǎn)生氧氣 8.綠葉在光下吸收二氧化碳綠葉在光下吸收二氧化碳 9.植物呼吸作用產(chǎn)

17、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳生二氧化碳 10.綠色植物的蒸騰作用；綠色植物的蒸騰作用； 11.12/13/202130 七上七上觀察：1.洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu) 2.人的口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)人的口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)3.洋洋蔥根尖細胞分裂的基本過程；蔥根尖細胞分裂的基本過程；4.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；層次；5.大豆種子的結(jié)構(gòu)；大豆種子的結(jié)構(gòu)；6.小麥根尖的結(jié)構(gòu)；小麥根尖的結(jié)構(gòu)；7.木本木本植物莖的結(jié)構(gòu)；植物莖的結(jié)構(gòu)；8.花的結(jié)構(gòu)；花的結(jié)構(gòu)；9.果實的結(jié)構(gòu)；果實的結(jié)構(gòu)；10.葉片的葉片的結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)；11.綠葉細胞中的葉綠體；綠葉細胞中的葉綠體； 七下七下觀察： 1 1

18、、人體生殖系統(tǒng)的組成、人體生殖系統(tǒng)的組成 2 2、動物的卵子和精子、動物的卵子和精子 3 3、人體的主要系統(tǒng)人體的主要系統(tǒng) 4 4、食物中含有無機鹽、食物中含有無機鹽 5 5、模擬膽汁、模擬膽汁乳化脂肪的作用乳化脂肪的作用 6 6、人血涂片、人血涂片 7 7、心臟的結(jié)構(gòu)、心臟的結(jié)構(gòu) 8 8、魚、魚尾鰭的血液流動尾鰭的血液流動 9 9、腎的結(jié)構(gòu)、腎的結(jié)構(gòu) 1010、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu) 1111、脊髓的結(jié)構(gòu)脊髓的結(jié)構(gòu) 12/13/202131 七下七下討論： 1.人類產(chǎn)生后代的過程人類產(chǎn)生后代的過程 * 2.青春期生長發(fā)育的特點青春期生長發(fā)育的特點 ！ 3.青春期的性發(fā)育青春期的性發(fā)育 *

19、 4.青春期衛(wèi)生青春期衛(wèi)生 ！ 5.肺泡的體積和肺泡的體積和數(shù)量與肺功能的關(guān)系數(shù)量與肺功能的關(guān)系 * 6.尿液的形成尿液的形成 * 7.甲狀腺激素對蝌甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響蚪發(fā)育的影響 * 8.中國人口的增長趨勢中國人口的增長趨勢 ！ 七上七上討論： 1.生物學與人類生活的關(guān)系生物學與人類生活的關(guān)系 2.綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn) 3.溫室中二氧化碳濃度的調(diào)控溫室中二氧化碳濃度的調(diào)控 4.人類的食物來源綠色植物人類的食物來源綠色植物 5.校園綠化設(shè)計方案校園綠化設(shè)計方案12/13/202132比較舊教材和新教材在作業(yè)方面的差異同樣是有關(guān)“細胞”一節(jié)的內(nèi)容舊教材的作業(yè) “動

20、動腦”1.切西瓜的時候會流出許多 的汁水，這汁水是什么？它主要來自于細胞結(jié)構(gòu)中的哪一部分？2.番茄吃起來有酸味，帶酸味的物質(zhì)存在于番茄果肉細胞中的什么地方？3.你能區(qū)別顯微鏡視野中的細胞和氣泡嗎？4.顯微鏡視野內(nèi)出現(xiàn)了一個污點。你有什么辦法判斷這個污點是在目鏡上還是在裝片上？12/13/202133新教材中的作業(yè) “思考”1.選擇：下列關(guān)于植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（ ）A B C D2.判斷： （1）植物細胞的形態(tài)多種多樣，結(jié)構(gòu)互不相同。（ ） （2）洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞不含葉綠體。 （ ） （3）細胞壁只有保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。 （ ）3.簡答：如果選取黃楊（一種庭院、校園常用綠化樹種）等植物