9明天要遠(yuǎn)足小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）1【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、集 體 備 課 教  學(xué)  設(shè)  計(jì) 學(xué)科 語文 課型  年級(jí) 一年級(jí) 課時(shí) 2 課題 9明天要遠(yuǎn)足 教學(xué) 媒體 Ppt課件 教  學(xué)  目  標(biāo)  知識(shí) 技能 1、認(rèn)識(shí)“睡、那”等11個(gè)生字和“目”字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“才、明”等4個(gè)字 2、

2、0;正確、流利地朗讀課文，注意句子語氣的變化。 過程 方法 講授法 情感 態(tài)度 聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，感受即將遠(yuǎn)足的快樂，期盼之情 教學(xué) 重點(diǎn) 正確朗讀課文，感受即將遠(yuǎn)足的快樂，期盼之情    教學(xué) 難點(diǎn) 會(huì)寫“明、才”  教學(xué)設(shè)計(jì) 修改意見 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入指示課題 1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第九課明天要遠(yuǎn)足（板書課題） 學(xué)習(xí)了第一小節(jié)：小作者想到了什么？

3、真的像老師說的什么樣的？（簡(jiǎn)筆畫大海，板書多種顏色）  2.聽到同學(xué)們這么熱情的呼喊，生字寶寶啊，已經(jīng)迫不及待的來和大家見面了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名讀）  3.生字寶寶太高興了，他把他們的好朋友也帶來了和大家認(rèn)識(shí)。讓我們分小組讀出他們吧。  4.下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文后兩小節(jié)    齊讀課題  回答：大海 回答：那么多種顏色嗎   指明讀生字    分組讀詞語   

4、;                       二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀 1.出示自讀要求（師讀）  2.請(qǐng)同學(xué)們輕輕的打開書94頁，自讀第二小節(jié)（強(qiáng)調(diào)坐姿，讀書姿勢(shì)）  3.指名讀  4.出示問題： （1）小作者又想去看看什么?(簡(jiǎn)筆畫云) （2）云是什么顏色的？什么是潔白呢？請(qǐng)

5、你用一句完整的話說一下。（板書潔白） （3）云的質(zhì)感怎么樣？（板書柔軟）  5. 師范讀，老師聽到云是這么潔白柔軟我都忍不住想要讀一下了，你們?cè)敢饴爢?？誰來說一說老師讀的怎么樣？老師讀的好是有竅門的你們想學(xué)嗎？  6. 出示課件：講解停頓線，破折號(hào)。同學(xué)們?cè)囈辉嚒?#160; 7.那個(gè)地方可真美呀，唉，什么時(shí)候才天亮呢？（出示第三段齊讀課文。誰愿意來試一試讀一讀小作者激動(dòng)的心情呢）  8.你有過這種體驗(yàn)嗎？能不能按照課文的話來說一說？  9.齊讀課文  三

6、、學(xué)寫生字       1.出示圖片（同學(xué)們課文讀的這么好老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一張畫你們能看出畫上是什么嗎？）(生:太陽和月亮)（師：白天太陽照亮大地，晚上月亮也能給我們帶來光明，誰能通過它來猜出一個(gè)    自讀課文第二小節(jié)   聽同學(xué)讀，并評(píng)價(jià)   生答：云   生答：什么是潔白     說一說     

7、;生聽教師讀，評(píng)價(jià)    試讀           齊讀課文       看圖片回答老師問題                        

8、   破折號(hào)通過讀來感悟，不要直接問破折號(hào)是什么意思      齊讀文后應(yīng)該加入表演讀環(huán)節(jié)加深印象。表達(dá)感情      在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中時(shí)間把握不到位以至于后邊的才字沒講上       字呢？)      2.  出示“明”字的演變（古時(shí)候人們還沒有創(chuàng)造出漢字，只能用圖畫來表示，直到我們今天要學(xué)習(xí)

9、的這個(gè)明字）      3.生觀察：結(jié)構(gòu)，偏旁部首，占格      4.師板書，      5.用快樂寫字紙，描一遍，寫一遍      6.師巡視，糾正學(xué)生坐姿，握筆姿勢(shì)      7.生評(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)      8.接下來我們還要認(rèn)識(shí)“才”

10、字        觀察一共幾筆，筆順是什么，還有哪些地方需要注意呢？        師板書，生書空        用快樂寫字紙，描一遍，寫一遍        師巡視，糾正學(xué)生坐姿，握筆姿勢(shì)       

11、0;生評(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)  四、總結(jié)      孩子們，遠(yuǎn)足不僅僅是身體的遠(yuǎn)足，我們還能心靈遠(yuǎn)足。讓我們一起多讀書，讀好書吧。           生觀察：結(jié)構(gòu)，偏旁部首，占格 生書空 用快樂寫字紙，描一遍，寫一遍   生評(píng)價(jià)   觀察   生書空     

12、;               兩個(gè)字講解形式單一在方式上應(yīng)該多些趣味性 作業(yè) 設(shè) 計(jì) 回家和父母交流一下你今天的收獲，問問你的爸爸媽媽有沒有過相同的經(jīng)歷呢？  教學(xué)反思  說課稿 這是本課的第二課時(shí)，本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫“明”“才”兩個(gè)字。2.有感情的朗讀課文，注意語氣。教學(xué)重點(diǎn)是：1，會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫2個(gè)字。難點(diǎn)是：讓學(xué)生們通過揣摩人物的心理活動(dòng)體會(huì)人物的心理感情。本課內(nèi)容豐富，多數(shù)學(xué)生都有小作者的類似的生活體驗(yàn)。 教學(xué)開始：我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧第一小節(jié)學(xué)習(xí)的生字生詞，為下面的閱讀打下基礎(chǔ)。 教學(xué)本課時(shí)，在閱讀方面，我努力做到：1、以讀為本，讀悟結(jié)合。過程中配合激勵(lì)性語言指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。2、正確