學校減負工作會議記錄-0001

1、萬寶鎮(zhèn)中心小學減負活動記錄時間2018、9、 地點 會議室主持人落實減負增效工作具體要求和保障措施參加者全體教師會議內容：學校管理1、以轉變教育觀念為前提營造減負工作的氛圍，以“減負增效”為切 入點，提高學校的服務質量。2、通過教師學習，多層次、多形式、多角度學習有關減負工作文件， 吃透精神，把握政策，明確要求，結合實際，重新研究修訂各學 科減負工作實施細則；通過教育科研，在減負與增效這對矛盾中 尋找一個平衡點；通過家長配合，召開家長會，宣傳減負工作方 針、政策和意義，主動爭取家長的支持、理解與配合。教師教學1、扎實開展以“提高課堂學習有效性”為中心的教研活動。以“優(yōu)化隨 堂課”為抓手，精選作

2、業(yè)題，加強作業(yè)規(guī)范為切入口，科學、完善 落實減負增效。嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數、外 科目。2、教師對學生在學習中的問題要熱情解答和指導，不得對學生進行 補課。3、嚴格控制作業(yè)量，對不同學生進行分層作業(yè)布置。學生作業(yè)老師 必須親自批改，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī) 范。4、控制考查次數，學生成績以等第記錄，嚴禁以成績排名次。配合措施：對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方 面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務，教學質量平平，在教改方面無 甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評優(yōu)、晉級資格。建立“減負” 通報制度。學生活動1、課堂教學時必須給學生充分

3、的操練時間。2、學生睡眠時間和實踐活動時間必須予以保證。配合措施：向家長鄭重承諾：如果發(fā)現子女作業(yè)時間過長或作業(yè)量過大， 請與學 校及時聯系，學校將及時查明原因并堅決采取措施。落實減負工作具體要求參加者全體教師 會議內容：學校管理嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的關于減負的“六個不得”1、不得隨意增減課程門類、難度和課時；2、不得組織學生訂購或推薦使用學生購買習題集、練習冊等應試材 料；3、不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間；4、不得占用學生休息時間組織集體補課；5、不得按考試成績對學生進行排隊和分類編班；6、不得將校舍場地出租、出借給他人用于學生家教。 教師教學1、不得私自訂購、代購輔導材料。2、嚴禁用

4、增加作業(yè)量的方法懲罰學生。3、每周通過家校通向家長提供學生在校的學習狀況，通過家?；?培養(yǎng)學生的良好習慣。4、教師應該學會疏導學生的心理問題，幫助他們制定適合自己的個 人發(fā)展計劃，分擔他們的快樂，解除他們的疑惑。配合措施：1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、 嚴格管理。2、班主任綜合平衡每天各課的課外作業(yè)量。3、加強隨堂聽課和反饋力度。學生活動1、學生每天在校體育鍛煉時間必須在 1小時以上。2、積極開展課余讀書活動，擴大閱讀量，豐富學生的課余生活。3、創(chuàng)設條件積極向學生開放活動場所。 配合措施：開展“減負”專項督查和經常性檢查。萬寶鎮(zhèn)中心小學減負活動記錄時間2018

5、6地點 會議室主持人減輕學生負擔工作總結參加者全體教師會議內容：今年一開學我校根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學 生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減 輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。1、組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解教育改革與 發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課 改精神，減輕學生負擔。2、要求教師，“以學生發(fā)展為本；改善師生關系，建立課堂教學 的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地 發(fā)展。3、要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確

6、立學生在學習中的主體地位，努力改善教學 方法，提咼教學質量。4、要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識， 取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學 習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現、探討和解決一些諸如學科、 社會、學習中不斷產生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的 能力。二、當前“減負”中存在的主要問題。1、關于作業(yè)的布置與批改的情況部分教師認為目前使用的新教 材習題較少，擔心應付不了考試，為求保險而在課外作業(yè)中加碼。個 別教師對學生作業(yè)批改后，訂正反饋還不能及時到位。學生呼吁要求 減少重復過多、對掌握知識和培養(yǎng)能力價值不大的作業(yè)，提高有效性、 增加選擇

7、性，達到“提質、減負”的目的。2、關于學生教輔材料征訂和使用情況。學校對規(guī)定外的教輔材 料做到不組織、不代購，堅持學生和家長自愿選擇的原則。3、關于控制考試次數和排名問題。未發(fā)現排有名次的情況。4、“教”與“學”能力不均衡提質、減負”工作發(fā)展不平衡，部分教 師教育觀念、能力還不能適應課改要求。有個別教師依然沿用“填鴨 式”教學方法，有的教師停留在苦干層面，缺少教育的“智慧”。部分學 生學習態(tài)度、能力令人憂。一些學生上課注意力集中時間短，不能按 時完成家庭作業(yè)。有的學生學習方式局限于“老師講，自己記，復習 背”時間2018.12.地點會議室主持人主題減輕學生負擔工作反思參加者全體教師會議內容：1

8、“減負”，要減掉的應該是過重的課業(yè)負擔，應該是過量的、無效 率的機械記憶和重復練習。學生對課業(yè)負擔量承受的閾限和能力具有 個體差異性。對學生來講，課業(yè)負擔既具有客觀性，又具有主觀感受 性，不同的學生對同一課業(yè)負擔量承受的閾限和能力實際上是各不相 冋的。在學校實際減負過程中，我們首先應該分析班上每一名學生對 課業(yè)負擔量的實際承受閾限和能力，了解哪些學生課業(yè)負擔量過重、 哪些學生課業(yè)負擔量適中或過輕。只有這樣我們才能夠科學地確定減 負的對象，減去那些課業(yè)負擔量超過其自身承受能力的學生的課業(yè)負 擔，而對班級中少數對課業(yè)負擔量的實際承受能力較強，可以科學地增加他們的課業(yè)“負擔”量，充分挖掘其潛力。2“減負”，不能要求一律做減法，在強調減輕過重的課業(yè)負擔的 同時，還必須從實際出發(fā)，切實保證體音美、思品等課程的教學時數。 要廣泛開展多種形式的興趣小組活動，促進全體學生有個性的全面發(fā) 展。3.必須加強教研組建設，優(yōu)化課堂教學，從主渠道上“提質、減 負”。首先，加強教研組建設，提高教研活動的實效性。指導各校抓住 教學中的重點、難點，開展有針對性地教研活動，做到研之有效，研 有所得。大力培養(yǎng)學科帶頭人，發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用。倡 導相互尊重與學