2014高考生物一輪復習課時作業(yè)18dna是主要的遺傳物質(zhì)(精)

1、課時作業(yè)18 DNA是主要的遺傳物質(zhì)時間： 45 分鐘滿分： 100 分一、選擇題 (每小題 5 分，共 60 分)1為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程，你認為同位素標記的方 案應為 ( )A. 用14C 和3H 培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌B. 用18O 或32P 培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌C. 將一組噬菌體用32P 和35S 標記D .一組用32P 標記 DNA，另一組用35S 標記蛋白質(zhì)外殼解析：S 是蛋白質(zhì)特有的元素，P 是 DNA 特有的元素，而 C、H、O 是它們的共有元素，不能區(qū)分 DNA 和蛋白質(zhì)。答案： D2.“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)，而蛋 白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，

2、得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是 ()A. 用 S 型活菌和加熱殺死后的 S 型菌分別對小白鼠進行注射，并形成對照B. 用殺死的 S 型菌與無毒的 R 型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測 定小鼠體液中抗體含量C .從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了 S 型菌D .將 S 型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中，培養(yǎng) R 型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化解析： 將 DNA 和蛋白質(zhì)分開，分別觀察它們在轉(zhuǎn)化中的作用， 清楚地看到了 DNA 能使 R 型細菌轉(zhuǎn)化，蛋白質(zhì)不能使其轉(zhuǎn)化。答案：D3.(2013 浙江金華十校一模)S 型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而 R 型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確 的是()A. S

3、型菌再次進入人體后可刺激記憶 B 細胞中某些基因的表達B. S 型菌與 R 型菌致病性的差異是細胞分化的結(jié)果C .肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)D.高溫處理過的 S 型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生 紫色反應解析：S 型菌與 R 型菌致病性的差異是由所含遺傳物質(zhì)不同導致 的；肺炎雙球菌有自己的核糖體，利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)；蛋 白質(zhì)高溫變性的原因是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞， 肽鍵依然存在， 而雙縮脲 試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應的實質(zhì)是與肽鍵反應。答案： A4.用 DNA 酶處理的 S 型細菌不能使 R 型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，下列關(guān)于這一實驗的敘述，不正確的是 ()A .這個實驗是為了證實

4、DNA 的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)B. 這個實驗從反面證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)C. 這個實驗證實 DNA 的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”D .這個實驗是艾弗里關(guān)于遺傳物質(zhì)研究的重要工作之一解析： 該實驗的目的是從反面證明 DNA 是遺傳物質(zhì)，同時也證 實了 DNA 的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)，但這不是該實驗的目的答案：A5.(2013 浙江寧波一模) )人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程，下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是 ()A .科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實 驗，證明 DNA 是遺傳物質(zhì)B.煙草花葉病毒的 RNA 與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的 新病毒能感染煙草

5、并增殖出完整的煙草花葉病毒C .科學家根據(jù)同位素示蹤實驗的結(jié)果證實了 DNA 的半保留復制。生物體通過 DNA 的復制實現(xiàn)了遺傳信息的表達D .根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的 DNA 分子模型，每個磷酸基團上 連接 1個脫氧核糖解析：科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實 驗時只是提出 “轉(zhuǎn)化因子 ”這個名詞，并沒有證明 “轉(zhuǎn)化因子 ”是遺 傳物質(zhì)；遺傳信息的表達是指基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)的過 程；每個脫氧核苷酸的磷酸基團連接 2 個脫氧核糖。答案： B6.(2013 福州高三畢業(yè)班質(zhì)檢) )下列各項科學發(fā)現(xiàn)，都早于艾弗里等人證實“ DNA 是遺傳物質(zhì)”的實驗，其中哪項成果不能作為當

6、 時生物學家推測“ DNA 可能是遺傳物質(zhì)”的證據(jù) ()A .同一物種的不同個體的體細胞 DNA 含量穩(wěn)定，但不同物種 的體細胞 DNA 含量不同B. 配子中 DNA 含量是體細胞 DNA 含量的一半C. 誘發(fā)突變的最有效的紫外線波長是 2.6X107m,與 DNA 分子的吸收峰值相同DDNA 分子含磷酸、五碳糖、含氮堿基等化學成分解析： 組成 DNA 分子的化合物種類不能作為 DNA 是遺傳物質(zhì) 的證據(jù)，如 RNA 、ATP 等也是由這三種成分組成；同一生物體的不 同細胞中遺傳物質(zhì)含量穩(wěn)定， 不同生物間遺傳物質(zhì)含量不同； 導致遺 傳物質(zhì)發(fā)生變化最有效的紫外線波長剛好與 DNA 分子的吸收峰值

7、相 同，說明遺傳物質(zhì)可能是 DNA 。答案：D7. (2013 山東臨沂一模) )在艾弗里證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗 中，用 DNA 酶處理從 S 型活細菌中提取的 DNA 并與 R 型菌混合培 養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有 R 型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是 ()A .證明 R 型菌的生長并不需要 S 型活細菌的 DNAB. 補充 R 型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C. 可以直接證明 S 型菌 DNA 不是促進 R 型菌轉(zhuǎn)化為 S 型菌的 因素D .與“以 S 型菌的 DNA 與 R 型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照 解析：該步驟是艾弗里完成的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的重要 步驟，其作用是與

8、S 型菌中完整的 DNA 進行轉(zhuǎn)化作對照。答案： D8. (2013 江蘇南京期末調(diào)研 )某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，對噬菌體的 DNA 用32P 標記，讓其中一個已標記的噬菌體 去侵染未標記的細菌， 最后釋放出 100 個噬菌體， 則下列說法正確的 是( )A .噬菌體侵染細菌的實驗可以證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)B.最后釋放出的 100 個噬菌體中，有 98 個噬菌體的 DNA 含32PC .標記噬菌體的方法是用含32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體D .標記噬菌體的方法是用含32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細 菌培養(yǎng)噬菌體解析：噬菌體侵染細菌的實驗可以證明 DNA 是噬菌體的遺傳物 質(zhì)

9、，但不能說明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。根據(jù) DNA 半保留復制的 特點，在最終釋放的 100 個噬菌體中， 只有兩個噬菌體含有親代噬菌 體的標記。噬菌體屬于病毒， 不能獨立完成新陳代謝， 不能直接培養(yǎng)， 必須用其宿主細胞培養(yǎng)。答案：D9.(2013 江蘇濰安) )一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是 ()A .最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息B.格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA 是遺傳物質(zhì)的結(jié)論C .噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA 能分開研究D .沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究

10、確認了DNA 的分子結(jié)構(gòu)解析： 格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明 S 型細菌中存在一種 “轉(zhuǎn)化因子 ”，證明該 “轉(zhuǎn)化因子 ”是 DNA 的科學家是艾弗里，他提取 S 細菌的蛋白質(zhì)、多糖、 DNA 、脂質(zhì)，與 R 型細菌混合，證明 了只有加入 DNA 時，才可以實現(xiàn) R 細菌的轉(zhuǎn)化。答案：B10. (2013 浙江省聯(lián)考) )利用同位素標記法，重復了赫爾希和蔡斯 的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗， 預期的實驗結(jié)果是沉淀物中放射 性強?？墒菣z測實驗結(jié)果時卻得到了相反的結(jié)果： 上清液中放射性強。 你認為最可能的原因是 ( )A .培養(yǎng)時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來B.培養(yǎng)時間過短，大量的子

11、代噬菌體沒有被釋放出來C .攪拌力度過大，大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細菌分離D .攪拌力度過小，大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細菌分離解析：該實驗中，沉淀物主要是細菌， 上清液主要含有親代噬菌 體的蛋白質(zhì)外殼。 該小組得到上清液中放射性強的結(jié)果， 原因可能是 培養(yǎng)時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來。答案： A11. (2013 鄭州質(zhì)量預測)用同位素標記技術(shù)追蹤研究物質(zhì)的轉(zhuǎn)移變化途徑是生物科學研究的重要手段之一。 下列相關(guān)的應用及結(jié)果錯 誤的是 ()A. 小白鼠吸入18O2后呼出的 CO2不會含有18O，但尿液中會含 有H128OB. 用含有3H 標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的 根尖

12、，可以在細胞核和線粒體內(nèi)檢測到較強的放射性， 而在核糖體處 檢測不到C .將15N 標記的 DNA 置于含14N 標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中進行復制，經(jīng)密度梯度離心后可以分析得出 DNA 具有半保留復制 的特點D .要得到含32P 的噬菌體，必須先用含32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌解析：小鼠吸入的18O2首先參與有氧呼吸的第三階段，形成H28o,如果H28O接著參與有氧呼吸的第二階段，則會產(chǎn)生C18O2，故呼出的 C02中可能含有18o，故 A 錯誤；根尖分生區(qū)細胞進行有絲分 裂,細胞核和線粒體中 DNA 的復制會消耗含有放射性同位素的脫氧 核苷酸，而核糖體不含 DNA，故 B 正確；DNA 復制一

13、次經(jīng)密度梯度 離心后可得到中帶, DNA 復制兩次經(jīng)密度梯度離心后可得到中帶和 輕帶，故而可推導出 DNA 具有半保留復制的特點，故 C 正確；病毒 營寄生生活,不能在培養(yǎng)基上繁殖, 所以要標記病毒首先應標記細菌, 故 D 正確。答案： A12. (2013江蘇名校聯(lián)考)下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘 述中不正確的是 ()A. 證明 DNA 是“注入”細菌體內(nèi)的物質(zhì)，可用同位素32P、35S 分別標記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)B.侵染過程的“合成”階段，以噬菌體的DNA 作為模板，而 氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供C. 該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，若要證明，需

14、用分離 出的蛋白質(zhì)單獨侵染細菌,再作觀察并分析D .若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制 n 次，則含31P 的 DNA 占子代 DNA 總數(shù)的比例為 1解析：該實驗采用同位素標記法可以證明 DNA 是遺傳物質(zhì)，而 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C 選項是錯誤的。任何病毒一旦離開活的細胞， 都不能單獨地進行生命活動，因為只有依靠細胞為它提供各種原料、 能量、酶及場所它才能表現(xiàn)出各項生命活動。DNA 復制是半保留復新合成的答案：C二、非選擇題( (共 40 分) )13. (15 分)據(jù)圖回答問題:分別與 R 型活細菌混合培養(yǎng)(1) 過程和表明，將 S 型細菌

15、的_ 和_ 與 R 型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為_ 細菌。制，不管復制多少次，子代的每一個DNA 分子中至少有一條鏈是重O無毒性R型細菌 有毒性 s 型細菌多糖 蛋白質(zhì) DNA | (2) 過程表明，將 S 型細菌的_與 R 型活細菌混合培養(yǎng)，_ 細菌轉(zhuǎn)化為_ 細菌。(3) 過程表明，轉(zhuǎn)化成的 _ 型細菌的后代也是 _性的_型細菌。(4)_ 實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是 _ 。(5)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實驗步驟并不嚴密，仍不足以完 全說明DNA 是轉(zhuǎn)化因子即遺傳物質(zhì)，又做了一組實驗，這組實驗如 何設(shè)計？(6)通過上述實驗能證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎？解析：考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)

16、化實驗的基礎(chǔ)知識， 可根據(jù)該經(jīng)典實驗 的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論答題，在 (6)問中， DNA 是“主要”的遺傳物質(zhì) 是在絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 的基礎(chǔ)上得出的，而不是依據(jù) 單一的某個實驗，此實驗只能證明 DNA 是遺傳物質(zhì)，不能說明 “主 要”與否。答案： (1)多糖 蛋白質(zhì) R (2)DNA 少數(shù) R S(3)S 有毒 S(4)把有莢膜細菌的 DNA 和蛋白質(zhì)等分開， 單獨觀察它們在細菌 轉(zhuǎn)化過程中的作用(5)有莢膜細菌的 DNA + DNA 水解酶+無莢膜型活菌 -在培養(yǎng) 基上培養(yǎng)，最后得到無莢膜菌的菌落(6)通過上述實驗證明了 DNA 在細菌轉(zhuǎn)化中起到了關(guān)鍵作用，DNA 是遺傳物質(zhì)，

17、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。但不能從該實驗得出 DNA是“主要”的遺傳物質(zhì)。14. (10 分)(2013 吉林質(zhì)檢)結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗， 回答下列 問題：(1) 艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是 _ 。_(2) 上述實驗證明了 _。_(3) 后來， 赫爾希和蔡斯用 _方法， 進一步表明 DNA 才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括 4 個步驟：1噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；35S 和32P 分別標記噬菌體；放射性檢測；離心分離。該實驗步驟的正確順序是 _(用數(shù)字表示 )。(4) 用被32P 標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在 _ (上清

18、液或沉淀物 )中。(5) 噬菌體的 DNA 連續(xù)復制 n 次后，含親代噬菌體的 DNA 鏈的子代噬菌體個體應占總數(shù)的 _ 。(6) 在蛋白質(zhì)合成過程中， 遺傳信息的 流動途徑表達式是。解析：分離并提純 S 型細菌的 DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)才能單獨地觀察各自的作用。 (2)DNA 是遺傳物質(zhì)，是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子。噬菌體侵染細菌使用了32P、35S 同位素分別標記 DNA 和蛋白質(zhì)，去觀察各自的作用。( (4)32P 標記的噬菌體的 DNA 會進入大 腸桿菌，大腸桿菌在沉淀物中。 (5)DNA 連續(xù)復制 n 次后生成 2n個 DNA ，含有親代噬菌體的 DNA 鏈的 DNA 有 2 個，所

19、以占總數(shù)的 2/2n=1/2n-1。答案：( (1)分離并提純 S 型細菌的 DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)(2) 肺炎雙球菌的 “轉(zhuǎn)化因子 ”是 DNA(3) 同位素標記 (4)沉淀物 (5)1/2n1(6)DNA 轉(zhuǎn)亙 RNA 翻奎蛋白質(zhì)探究點 對照實驗的設(shè)計思路與結(jié)果預測 病毒遺傳物質(zhì)的檢測15(15 分)自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒 (簡稱禽流感病毒 )，我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng) 研制出預防禽流感的疫苗。根據(jù)所學知識回答下列問題：( 1 )實驗室中獲得大量禽流感病毒，不是將病毒直接接種到無細 胞的培養(yǎng)基上，而是以活雞胚為培養(yǎng)基，其原因是(2) 利用特定的

20、顏色反應來鑒定禽流感病毒的化學組分，原理是：1RNA 在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；2_ ；_DNA 與二苯胺試劑共熱顯藍色。(3) 實驗分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA，不含DNA。則證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵實驗設(shè)計思路是 _(4)請你預測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和 RNA 分別感染活雞胚所o存在的幾種可能性：如果蛋白質(zhì)與 RNA 都有遺傳效應，說明蛋白質(zhì)和 RNA 都是 遺傳物質(zhì)。2_如果 _ ，_說明： _。_3_如果 _ ，_說明： _ 。_4_ 如果_ ，_說明： _。_命題人透析：(1)解題中的兩個疑惑點 病毒培養(yǎng)基的選擇病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的一類寄生生物， 它們僅由核酸和蛋白質(zhì)外 殼組成，既無產(chǎn)能酶系，也無蛋白質(zhì)和核酸合成酶系，