小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動計劃(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上興化市周莊中心小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動計劃 一、指導(dǎo)思想：計算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個方面。為適應(yīng)時代的發(fā)展，計算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我校開展信息技術(shù)興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，豐富學(xué)生的生活。其目的是培養(yǎng)一批在信息技術(shù)上有濃厚興趣并有較高天分的同學(xué)，發(fā)展他們的特長，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。 1、以小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 2、以提高學(xué)生操作興趣、學(xué)會基本操作為出發(fā)點(diǎn)并逐步提升學(xué)生的合作

2、能力、審美能力。3、以實踐操作為主，輔以必要的理論指導(dǎo)與演示講解。二、活動目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)：1、通過電腦操作培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐應(yīng)用能力；2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐操作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 （二）具體目標(biāo)：1、使學(xué)生初步熟悉計算機(jī)的基本組成與功能；2、使學(xué)生能較熟練的使用鼠標(biāo)和鍵盤；3、使學(xué)生學(xué)會使用畫圖軟件；4、使學(xué)生具有初步的利用電腦進(jìn)行文字處理的能力。（三）培養(yǎng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素

3、養(yǎng)與信息能力。2、把計算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。三、參加對象：三年級各班學(xué)生，原則上每班8名，具體人員名單如下。四、具體工作：1、做好報名工作 先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)約30人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，學(xué)校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出具有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員（要求為六年級各班，活動地點(diǎn)為學(xué)校計算機(jī)教室，時間為每周星期五中午12點(diǎn)到1點(diǎn)。 2、加強(qiáng)管理 為能更好地完成課外活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)

4、學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的計算機(jī)設(shè)備。 3、 重視計算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在計算機(jī)引言課中，要從計算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機(jī)進(jìn)行畫圖，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、 注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息

5、 計算機(jī)學(xué)科是一門實踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說上機(jī)時間占70%，理論課只占30%。學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢地對計算機(jī)的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基

6、本操作時，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5、 發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對教學(xué)中的一些簡單知識內(nèi)容，而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，如在“畫圖”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時，在上機(jī)實踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學(xué)生，這時讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對其他

7、同學(xué)在上機(jī)過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)教師：陳銀芳 2018.9.6興化市周莊中心小學(xué)信息技術(shù)興趣小組學(xué)生名單班 級姓 名六年級（1）班鄭睿 袁文靜 彭玉佳 呂慧欣 秦文杰 高振罡 劉子凡 韓興成六年級（2）班陳慧明 潘佳欣 徐文錦 王梓璐 顏?zhàn)雍?劉濤 顏晨陽 郁偉 顏丁嘉 顏鵬斌 六年級（3）班伏霖曦 劉洋 楊牧宇 刁鳴宇 季廣琦 校瀚 劉杰 蔣俊 朱文慧 六年級（4）班周金鑫制作演示文稿教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1， 知識與技能（1） 了解圖象，藝術(shù)字修飾的必要性，多樣性（2） 讓學(xué)生掌握使用工具欄對圖片，藝術(shù)字進(jìn)行修改的有關(guān)操作。（3） 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

8、生運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作作品的能力。2， 過程與方法通過參與電子賀卡制作過程，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗如何對文字，圖片和藝術(shù)字進(jìn)行加工，再創(chuàng)作并設(shè)計出符合自己需要的圖片和藝術(shù)字的過程，感悟有關(guān)的思想和方法。演示，討論，小組討論，指導(dǎo)探究，任務(wù)驅(qū)動3， 情感態(tài)度及價值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，以及培養(yǎng)合作協(xié)作，交流和創(chuàng)新的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】（1） 教學(xué)重點(diǎn)：使用工具欄對圖象，文字，藝術(shù)字進(jìn)行修飾的功能。（2） 教學(xué)難點(diǎn)：對圖象進(jìn)行合理重新組合修改圖片【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)舊知引入新知1. （1）給學(xué)生欣賞幾張優(yōu)秀的電子賀卡，讓他們點(diǎn)評該作品（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其圖片

9、與文字的處理技巧），說明圖片，藝術(shù)字處理得當(dāng)與否的重要性（2）簡單回顧WORD中的知識，將WORD界面與PPT界面比較學(xué)習(xí)。2. 設(shè)置疑問，引出新知，引導(dǎo)學(xué)生將WORD的知識遷移到PPT的學(xué)習(xí)中?！霸赪ORD中關(guān)于圖片的操作同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了，那么在PPT中的操作又是怎么樣的呢？它們與WORD中的操作有什么不同之處”講授新知1如何在PPT中插入圖片，讓學(xué)生回想WORD中有關(guān)的知識和操作，然后完成下列探究練習(xí)：（1） 如何在賀卡的幻燈片中插入一副剪貼畫？（2） 插入剪貼畫的方法有多少種？它們是怎么樣操作的？（3） 如何在賀卡中插入圖片，共有幾種方法？（4） 怎樣才能使賀卡圖文并茂，是否越多越好

10、？（提問學(xué)生并實踐操作并給以點(diǎn)評）2修改圖片啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實際的需要修改圖片？這些操作包括：調(diào)整圖片大小，圖片修改工具欄的使用，圖片的再創(chuàng)作加工等等。要求學(xué)生完成下列練習(xí)：（1） 如何調(diào)整圖片的大??？（2） 如何調(diào)用圖片修改工具？（3） 怎樣改變圖片的亮度和對比度？怎樣對其裁剪、重新著色，怎樣加邊框？（4） 如何為賀卡頁面添加邊框？3插入藝術(shù)字學(xué)生回顧知識，思考在PPT中插入藝術(shù)字的方法。完成一下練習(xí)：（1） 如何在賀卡中插入藝術(shù)字？（2） 怎樣調(diào)用藝術(shù)字工具欄？其功能按鈕的用途是什么？（3） 用藝術(shù)字制作賀卡相應(yīng)的文字內(nèi)容綜合運(yùn)用學(xué)生在完成上述任務(wù)后，以小組合作、交流和討論的 方式自行制作電子

11、賀卡。教學(xué)評價展示評價表，引導(dǎo)學(xué)生完成評價活動，對學(xué)生進(jìn)行可觀公正的評價，并進(jìn)行肯定性和鼓勵性的評價課堂總結(jié)歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)制作多媒體幻燈片教案重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會在幻燈片中插入聲音，知道根據(jù)表達(dá)主題內(nèi)容的需要選擇適當(dāng)聲音的重要性，體驗用聲音渲染幻燈片的效果。2、知道超鏈接的作用，體驗演示文稿的超鏈接關(guān)系，會用超鏈接來實現(xiàn)頁面間的快速跳轉(zhuǎn)。3、通過完成作品，體驗powerpoint多媒體集成的強(qiáng)大功能。重點(diǎn)：插入聲音和超鏈接難點(diǎn)：根據(jù)主題表達(dá)的需要合理運(yùn)用聲音和超鏈接。具準(zhǔn)備 教學(xué)流程一、設(shè)置幻燈片的自定義動畫二、在幻燈片中插入聲音 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：前

12、幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生回顧并發(fā)言。2、談話：在上這一節(jié)課之前，我們先來鞏固前面幾節(jié)課的知識。3、出示任務(wù)：閱讀教材第26頁到第27頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動1。（閱讀教材指定內(nèi)容，動手操作，完成活動1的任務(wù)。、巡視指導(dǎo)，適時評價，提示遇到操作困難時組內(nèi)同學(xué)互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關(guān)知識。組內(nèi)同學(xué)交流。5、請學(xué)生演示，并對其操作進(jìn)行適時評價，小結(jié)前面所學(xué)的知訓(xùn)。上臺演示。1、談話：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你最想去的地方是哪里？學(xué)生回答。2、播放“中國名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據(jù)學(xué)生的回答，單擊選擇其中之一的古跡，伴隨著優(yōu)美的音樂，展示該名勝古跡風(fēng)景圖。學(xué)

13、生：觀看老師播放的ppt，感受優(yōu)美的音樂，欣賞名勝古跡的風(fēng)景圖。3、引導(dǎo)學(xué)生說一說觀看后的感受。學(xué)生：談感受。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察該演示文稿與之前學(xué)習(xí)的有什么不同？學(xué)生：觀察，分析，發(fā)表自己的見解。 三、在幻燈片中插入超鏈接5、小結(jié)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知：插入聲音和超鏈接。揭示課題：制作多媒體幻燈片。6、引導(dǎo)學(xué)生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。引導(dǎo)學(xué)生嘗試采用插入圖片的方法探究幻燈片中插入聲音的方法。學(xué)生：回顧插入圖片的方法。嘗試插入聲音的操作。7、布置任務(wù)：閱讀教材第27頁到第28頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動2。學(xué)生：閱讀教材指定內(nèi)容，動手操作，完成活動2的任務(wù)。8、巡視，指導(dǎo)有困

14、難的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生上臺演示操作步驟。學(xué)生：上臺演示。9、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程談?wù)劇澳Ｍ诨脽羝庞硶r如何開始播放聲音？”對話框中選擇“自動”和”在單擊時”有何區(qū)別？對學(xué)生的發(fā)言予以評價。10、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程談?wù)劇奥曇暨x項”對話框中” “循環(huán)播放，直至停止”選項中與不選中有何區(qū)別。對學(xué)生的發(fā)言予以評價。11、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂。學(xué)生:欣賞同學(xué)的作品，選擇合適的音樂。1、感情網(wǎng)頁中的超鏈接。（1）登錄校園網(wǎng)查看校園新聞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)頁中的超鏈接。學(xué)生登錄校園網(wǎng)查看校園新聞。（2）通過體驗網(wǎng)面中的超鏈接，小結(jié)超鏈接的組成：鏈接載體（單擊的文字、圖片）和鏈接目標(biāo)（鏈接到的網(wǎng)

15、頁）。2、講授演示文稿中的超鏈接：超鏈接是指從幻燈片的文字、圖形、圖片等指向另一個目標(biāo)的鏈接，這個目標(biāo)可以是本演示文稿中的幻燈片，也可以是一個文件、一個網(wǎng)站地址或電子郵件地址等。3、老師示范演示4、演示插入超鏈接的操作，適時講解超鏈接對話框。觀看演示，學(xué)習(xí)插入超鏈接的操作，認(rèn)識超鏈接對話框。5、出示任務(wù)：閱讀教材第29頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動3.提示放映邊檢查超鏈接的正確性。四、實踐應(yīng)用作品展示學(xué)生閱讀教材指定內(nèi)容，動手操作。6、操作反饋：收集學(xué)生在操作中遇到的問題，在互動探究中解決問題。學(xué)生：交流7、演示操作，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)：（1）在插入超鏈接前要選中鏈接的對象。（2）要鏈接到同

16、一個演示文稿中其他幻燈片，要在“插入超鏈接”對話框中選擇“本文檔中的位置”。（3）“返回”目錄幻燈片的操作方法：A、在每一部分的最后一張幻燈片中用文字或文本框的“返回”設(shè)置超鏈接到目錄幻燈片。B、利用動作按鈕中的自定義按鈕回到目錄幻燈片。8、小結(jié)：恰當(dāng)?shù)厥褂贸溄雍蛣幼髟O(shè)置，能夠讓你的演示有更強(qiáng)的交互性和更高的觀賞性。9、引導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范的文件名保存演示文稿到指定的文件夾里。學(xué)生傾聽小結(jié)，理解超鏈接的作用。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁的創(chuàng)新活動，結(jié)合今天所學(xué)的知識完成創(chuàng)新活動的任務(wù)。學(xué)生閱讀教材指定內(nèi)容，選擇任務(wù)，打開上節(jié)課的演示文稿。明確任務(wù)，動手操作。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。未完

17、成本節(jié)課任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)完成本節(jié)課任務(wù)。選擇自己喜歡的幻燈片播映方式，制作引導(dǎo)游客游玩三坊七巷的幻燈片。打開三坊七巷資源包，制作帶音樂背景的三坊七巷瀏覽介紹演示文稿。放映并保存演示文稿到指定的文件夾。（2）制作“介紹自己家鄉(xiāng)”演示文稿。打開自己上節(jié)課制作的演示文稿，參照三坊七巷演示文稿的制作方法，為演示文稿添加超鏈接，完善作品，放映并保存在指定的文件夾里。巡視，對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并適時做出評價。2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)放映文稿，并開展互評，推薦最受歡迎的作品登臺展示。學(xué)生：組內(nèi)放映，五、總結(jié)提升 學(xué)作品，推薦評價優(yōu)秀作品上臺演示。3、幫助學(xué)生展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生：聽

18、取點(diǎn)評4、運(yùn)用所學(xué)知識填寫教材活動評價表，每個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評價，明確需要改進(jìn)的方向。學(xué)生填寫活動評價表。1、提出問題：本節(jié)課，我們掌握了哪些知識，學(xué)會了什么?學(xué)生回顧知識，回答問題2、總結(jié)：（1）總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。（2）總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些細(xì)節(jié)問題。制作有動畫效果的幻燈片教案重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1知識與技能(1) 掌握幻燈片“自定義動畫”的設(shè)置方法，學(xué)會更改動畫效果及對象動畫播放次序。(2) 掌握“幻燈片切換”的設(shè)置方法及自定義動畫動作設(shè)置。2過程與方法(1)通過對幻燈片“自定義動畫”和幻燈片切換的設(shè)置，比較各種動態(tài)顯示效果，能按實際情境選擇和修改動畫效果。(2)

19、創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、動手操作能力及創(chuàng)新思維能力。3情感態(tài)度與價值觀(1) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。(2) 培養(yǎng)學(xué)生小組合作，互幫互助的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3) 能根據(jù)實際的任務(wù)要求，設(shè)置合適的自定義動畫效果和切換方式，實現(xiàn)演示文稿的動畫顯示。重點(diǎn)：自定義動畫和幻燈片的切換；難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動畫效果。教學(xué)流程一、激情引趣，導(dǎo)入新課二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究課前播放動畫片福州三坊七巷(開始上課)師：同學(xué)們，剛才我們觀看了什么動畫片？生：福州三坊七巷師：那你們喜不喜歡三坊和七巷呀？（喜歡）師：今天，老師把動畫片里的三坊

20、和七巷請來了，和大家一起上這節(jié)課。師打開有動畫效果的的“福州三坊七巷”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時的動畫顯示效果。師：請同學(xué)們打開E盤下“福州三坊七巷”演示文稿，并播放演示。（學(xué)生的演示文稿無動畫效果）師：比較一下，有什么不同，你喜歡哪種形式，為什么？(學(xué)生回答)師：同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)如何給我們的幻燈片添加動畫效果。（生：想）師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)給我們的幻燈片設(shè)置動畫效果。板書課題：第4課，制作動畫效果的幻燈片任務(wù)1：課件出示要求任務(wù)一1、為“福州三坊七巷”幻燈片中第一張文字對象設(shè)置不同的動畫顯示效果課件出示任務(wù)要求：任務(wù)一：在“福州三坊七巷”演示文稿中，為第一張幻燈片中的標(biāo)題“福州三坊

21、七巷”文字對象設(shè)置“飛入”的動畫顯示效果。操作步驟：選定“福州三坊七巷”文本框單擊“幻燈片放映（D）”菜單中的“自定義動畫（M）”命令在“自定義動畫”窗格中，單擊“添加效果”按鈕，指向“進(jìn)入”，單擊“飛入”命令，為文本“福州三坊七巷”設(shè)置飛入動畫效果。學(xué)習(xí)要求：（1）按照操作步驟自主操作（2）小組討論，交流，操作過程中要注意什么？（3）練習(xí)操作，完成任務(wù)（讓學(xué)生齊讀任務(wù)，輕聲讀操作步驟）師：請已完成的同學(xué)說一說你是如何完成的。（請一學(xué)生在本機(jī)演示，邊演示邊說明操作過程）師：操作過程中要注意什么？課件出示：設(shè)置動畫效果前，一定要先選擇對象。幫助學(xué)生總結(jié)操作步驟師：剛才我們使用什么操作來設(shè)置動畫效

22、果的？（板書：自定義動畫選定對象自定義動畫添加效果）2、師：請同學(xué)們打開E盤下“衣錦坊的變化”演示文稿，播放看看。討論：存在什么問題？（生：對象出現(xiàn)順序有問題，對象出現(xiàn)的方向不對）思考：（1）如何更改動畫效果？     （2）如何更改動畫播放次序？師：哪位同學(xué)上來幫改一改。(讓學(xué)生演示操作)3、探究園：為“衣錦坊的變化”幻燈片中的圖片和文本框設(shè)置合適的動畫效果。請一學(xué)生演示結(jié)果。任務(wù)2：設(shè)置“福州三坊七巷”演示文稿幻燈片的切換方式。師：圖片是作為背景插入的，不能選中的，動畫效果應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？師：背景的切換需要通過 “幻燈片的切換”來改變。（板書：幻燈片

23、的切換）1、課件出示任務(wù)二。任務(wù)二：（1）設(shè)置切換效果三、實踐操作，提高技巧。 給“福州三坊七巷”演示文稿設(shè)置幻燈片切換效果并觀看放映效果。（2）修改切換效果 將“福州三坊七巷”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并觀看放映效果操作步驟：選定幻燈片。單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“幻燈片切換(T)”命令，顯示“幻燈片切換”任務(wù)窗格。在任務(wù)窗格列表框中，任意選擇一種切換方式。修改切換效果中的速度為“中速”。單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。     學(xué)習(xí)要求：(1)按照操作步驟自主操作。(2)小組討論，交流，發(fā)現(xiàn)并解決問題。(3)實踐操

24、作（讓學(xué)生齊讀任務(wù)，輕聲讀操作步驟）2、學(xué)生實踐(小組討論)。3、讓學(xué)生演示并說說操作過程。4、小組討論：幻燈片的動畫效果設(shè)置與幻燈片的切換效果有什么不同？   (都是實現(xiàn)了動畫效果，前者是幻燈片中的插入對象的動畫效果，后者是幻燈片切換時的換頁動畫效果。)師：剛才我們學(xué)習(xí)了設(shè)置切換效果和修改切換效果。（板書：設(shè)置切換效果，修改切換效果）任務(wù)3：自定義動畫動作路徑的使用。師：要使我們的燈籠播放時按我們想要的方式移動，還可以嗎？(學(xué)生討論)生：用動作路徑。師：對，我們可以讓燈籠按我們指定的路徑中動起來。你們想試試嗎？生：想（板書：自定義動作）課件出示：自動播放播放幻燈片師：學(xué)會了設(shè)置動畫效果，就可以用它來做動畫了，你想來試一試嗎？動畫創(chuàng)作：運(yùn)用今天所學(xué)內(nèi)容為“福州三坊七巷”演示文稿制作動畫效果。四、評價交流，完善認(rèn)知。五、總結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課。六、板書設(shè)計選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動畫及幻燈片的切換的方法，通過這些方法我們學(xué)會了制作簡單的動畫，課后把自己的動畫創(chuàng)作設(shè)計的更完美一些，好不好？多張幻燈片的制作和播放教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、學(xué)會多張幻燈片的制作2、掌握在幻燈片中插入圖片的方法3、學(xué)會設(shè)置連續(xù)播放多張幻燈片能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint 200