寓言故事課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)分享

1、精品文檔寓言故事交流會(huì)課外閱讀指導(dǎo)課設(shè)計(jì)小龍馬總校：韓延彬一、指導(dǎo)目標(biāo)1. 通過學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的寓言課外書；2. 調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言的興趣，并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣；3. 通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言興趣，并形成寓言閱讀習(xí)慣。三、指導(dǎo)難點(diǎn)：通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。四、課前準(zhǔn)備1. 寓言故事課件。2. 學(xué)生各自準(zhǔn)備最喜歡的寓言故事，并準(zhǔn)備向別人推薦，記熟。3. 課外閱讀小冊(cè)子；五、 指導(dǎo)課時(shí)一課時(shí)六、指導(dǎo)過程（一）導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望同學(xué)們，今天我們?cè)俅紊险n外閱讀課，主要是交流我們所閱讀過的寓言，開展一次寓言故事交流會(huì)。（師

2、板書課題：寓言故事交流會(huì)）（二）復(fù)習(xí)寓言兩則寓意，介紹出處1 .提問：什么是寓言呢？2. 介紹出處：我們剛學(xué)完的寓言兩則，它們都是我國(guó)古典 名著中的名篇。紀(jì)昌學(xué)射出自列子湯問；扁鵲治病出 自韓非子。3. 過渡：其實(shí)，我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一 定看過不少。（三）班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動(dòng)課前，同學(xué)們都已經(jīng)把你最喜歡的寓言故事收錄到 課外閱讀小 冊(cè)子中，今天我們就拿出來與大家分享交流吧。1. 提出小組交流要求。小組交流要求：A. 小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來， 并自己說出故事中的道理，或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理；B. 演一演，評(píng)一評(píng)：同組同學(xué)可以幫

3、幫忙，演一演故事，提一 提意見，為全班匯報(bào)表演做好準(zhǔn)備。2. 小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓孩子更完整地發(fā)言。（指導(dǎo)方向：推薦的時(shí)候還要具體說明書的來源、作者等資料， 而評(píng)論的時(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性一點(diǎn)。）3. 提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周， 聽了部分同學(xué)的推薦發(fā)言。發(fā) 現(xiàn)同學(xué)們口才越來越棒了，課外書幫了你不少的忙；而且大家都作了 很充分的準(zhǔn)備，所以都把故事講得十分生動(dòng)。接下來，我們?nèi)嘟涣?分享吧。先看看我們的分享目標(biāo)吧：全班分享目標(biāo)：A. 小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事 說清楚，有準(zhǔn)備的小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演；B. 小評(píng)論：代表講完

4、之后，其他同學(xué)來評(píng)一評(píng)；C. 小評(píng)選：其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最佳推薦員， 誰的推薦令你心動(dòng)，想立刻閱讀那本書。4. 班內(nèi)交流：A. 4個(gè)小組各派一名代表在臺(tái)上講：邊講邊把自己的小冊(cè)子展 示，同組同學(xué)幫忙在黑板上板書上推介的寓言故事書目、篇目。B. 每一個(gè)代表說完，學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學(xué)提問 其他同學(xué)，也可以是其他同學(xué)評(píng)論講故事的同學(xué)。5. 小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓綍?huì)閱讀了，他們剛才介紹得多 好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意，記 得愛護(hù)別人的書籍?。?. 評(píng)價(jià)：現(xiàn)在請(qǐng)大家說說聽完推薦后，你現(xiàn)在最想看的是哪本 書，理由是什么？（指名3.4人說，然后全班

5、投票。）7. 頒獎(jiǎng)：最佳推薦員。8布置最佳推薦員任務(wù)：課后，請(qǐng)最佳推薦員把自己看過的優(yōu) 秀寓言故事的書名、作者、出版社等等資料填寫到班級(jí)推薦書目表中。（四）推薦寓言故事，延展課文知識(shí)1推薦外國(guó)寓言故事：其實(shí)除了同學(xué)們所推薦的書，還有很多著名的寓言故事書呢！現(xiàn)在老師向大家推薦其中的幾本吧。（出示課件）2. 方法教給：好書浩如煙海，有什么好方法可以幫助我們更好 地閱讀理解寓言故事呢？（先讓學(xué)生說，再出示課件）課前，老師也準(zhǔn)備了一些好方法小錦囊要送給同學(xué)們， 快來瞧瞧 看。寓言故事閱讀方法小錦囊：A、應(yīng)該邊讀邊思考，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，幫助自己理解；B、大部分寓言都分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是寓言

6、故事的C、寓言的寓意，多半藏在角色的對(duì)話中，或者作者在篇末有所 說明；D能夠舉一反三，聯(lián)系生活實(shí)際，深入體會(huì)它的深刻道理。3. 推薦一則寓言過渡：學(xué)了好方法，我們還要懂得運(yùn)用?，F(xiàn)在 就讓我們帶上這些好方法，來完成以下的這則寓言故事的讀書筆記 吧。4. 播放猴子戴手套，完成讀書筆記。猴子戴手套作者：樊發(fā)稼一只猴子進(jìn)城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子 進(jìn)商店，也給自己買了一副手套?；氐缴搅掷?，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處?kù)乓骸按蠡锒紒砬蒲?，我的手套多漂亮！”八哥鳥隨聲附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說：“嘿，猴哥！今兒個(gè)你戴了手套顯得格 外精神，既有風(fēng)度也很瀟灑！”只有上了點(diǎn)年紀(jì)的驢子不以為然地說：“手套是人的專用品，我們動(dòng)物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手 套，我看有點(diǎn)不倫不類?！焙镒勇犃梭H子的話，罵道：“你這蠢驢知道個(gè)啥！我看你是妒忌心太重了。”沒過幾天，猴子摔成重傷住進(jìn)了醫(yī)院，原因是他戴了手套上樹， 握不住樹枝，從樹上跌了下來。5. 學(xué)生交流讀書心得一一用了什么方法幫助自己閱讀理解了這 則寓言故事。（五）總結(jié)通過這次交流，同學(xué)們收獲可真不少，不但聽到那么多精彩的寓 言故事，還了解了不少寓言故事書，更學(xué)到了寓言故事閱