【精選】教學工作參考總結-初三畢業(yè)班教育教學工作參考總結

1、教學工作參考總結-初三畢業(yè)班教育教學工作參考總結篇一：初三畢業(yè)班教育教學工作總結為了使我們年級的教育教學工作非常快地步入正常的軌道。從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開場了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開場了晚自習的下班輔導工作，老師們非常辛苦、非常累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家嚴密的團結在一起，做到了互相理解和諒解，積極的配合，在排課不是非常理想的情況下，老師們犧牲了本人的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感激。初三年級教育教學工作開展得如何，直截了當妨礙到整個學校的教育

2、教學工作的質量。因而如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要咨詢題。這個咨詢題與我們年級的每個老師都有親密的關系。今天我們在這里總結一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好預備。這一個月來，做得好的地點，值得保持和發(fā)揚的是：1.各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學質量是十分必要的。各備課組長在這方面起了非常好的組織作用，希望接著保持和發(fā)揚。2.許多科任老師不計酬勞;不講條件，加強了課后對學生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進展輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且如今許多老師身體條

3、件都不好，可大家依然做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬仰。3.班主任們是最辛苦的，這學期開場，面對初三年級學生急躁動亂的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作，更親密地與家長保持聯(lián)絡，使各班的課堂紀律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開場接手3班的班主任工作的，她身體非常不好，但為使3班有更大的進步，她花了非常多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題，對學生進展前途，理想，責任以及行為標準的教育，3班確實有了較大的進步。在開場星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如

4、既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務時，也到班上來轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開場后才離開學?；丶摇?.學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所理解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在咨詢題的學生給予協(xié)助教育甚至與家長聯(lián)絡，假如我們所有的科任老師都能象他們如此主動地配合班主任進展教育，那各班級的課堂教學效果會更好。5.早讀、晚自習安排下班的老師根本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習處理教學中的咨詢題。大多數(shù)

5、學生對晚自習的開設持積極的態(tài)度，來到學校也能非?？爝M入學習狀態(tài)。存在咨詢題：(我能觀察到的)1.這段時間各班學生不同程度出現(xiàn)急躁動亂的表現(xiàn)，課間休息時男女同學互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，假如不加以操縱，就會妨礙到班級的班風學風，妨礙到課堂紀律及教學效果。2.有的班級呈現(xiàn)出比擬懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比擬明顯，最突出的是排隊非常慢。做操動作懶散懈怠，有的班級騰躍運動幾乎無人跳起來。3.遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣3xxxx分，有的班級也因遲到緣故至今未得一面紅旗;4.儀容儀表還要抓緊，如今有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任依然要

6、提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批判。5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的注重，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖潔凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要清掃完畢。如今有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個老師要做到的是：1.在學生急躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量防止與學生發(fā)生沖突。2.如今每班都有一個學生負責對老師下班或上課進展考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但如今有些班級把考勤表領去后，沒有認真考

7、勤的，如此對統(tǒng)計下班老師的課時就有非常大妨礙，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作。3.星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希望老師們配合工作。篇二：初三語文教學工作總結本學期我擔任初三(1)班和(3)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在嚴重責任面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、端正思想，師生互賞認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德涵養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。兩班學生通過初一初二兩年

8、的語文學習，語文興趣、學習適應、學業(yè)成績、學習質量等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨。開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營建了健康而積極的師生取悅氣氛，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。二、深化研究，認真?zhèn)湔n連續(xù)四年的初三語文教學，容易構成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎么樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。課前認真學習語文課程標準，深化領會課程標準的根本精神，再度深化研究教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學解讀教材。提早為初三下半學期就要進入綜合

9、復習階段做預備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進展多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進展分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。三、講究方法，提高效率。采納靈敏有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)急躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種方式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。當面對

10、學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁假設無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂遭到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質量。四、研究學情，有的放矢。教學確實是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因而，理解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習適應不良、學習意志力薄弱、學習根底較低、家長因無視對小孩的教育或過分溺愛等給小孩造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手咨詢題，學期初就預備制定了詳細的計劃和目的。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。深

11、信只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進展才能強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實根底，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等根底知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化經(jīng)歷，強化訓練，在理解的根底上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的根本要求。試題由課內已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一

12、詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深化理解文言文的內容、思想，學會比照分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀才能。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是談論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，因而我計劃在向學生講清談論文根底知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握談論文的一般特點。結合考點引導學生總結每類習題的答題方式，積極向中考靠攏。4、加強寫作指導，為了使學生構成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題

13、作文，半命題作文進展專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營建寬松和諧的大語文學習環(huán)境，注重課外閱讀，開辟學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練方式，達成選材、構造、立意的訓練目的。本學期我的工作還存在許多缺乏，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課

14、堂發(fā)言的主動性還沒有完全處理。在下學期的工作中我會竭力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。篇三：初三教學工作總結學校是一個國家專門進展教育的機構，它承擔著為社會培養(yǎng)和輸送人才的嚴重責任，而教學質量決定著一個學校的生命。在社會審視和評價的目光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學幸運而艱巨地接受了這個神圣的使命!因而一屆屆初三的畢業(yè)升學工作就成了學校開展和進取的重中之重。為此，領導們運籌著，老師們奮斗著，學生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共36人斗志昂揚地承擔了今年的畢業(yè)班教學工作。機遇與挑

15、戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的完畢，我們一年的初三畢業(yè)升學工作也完畢了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結。一、優(yōu)勝劣汰，大力調整、充實力量具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務，教學也如此。在初二教學工作完畢后，我們三年級的領導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績，深化剖析，開掘咨詢題，未雨綢繆。在學校的大力支持下，我們大幅度調整了老師人員裝備構造，科學地挑選、嚴格地考核、民主測評、綜合權衡，做出人事安排的嚴重調整舉措。1、調整各班級的相對薄弱學科的任課老師崗位2、調度學科組長坐陣、把關畢業(yè)教學3、每學科都留任一位或幾位經(jīng)歷豐富，初三把關的老老師4、每學科都培養(yǎng)一名或兩名年輕老師做

16、為初三新生力量5、高薪外聘三位資深的特級老師，力擔初三數(shù)學的提升教學老師調整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調整之后一張張曾與學校風雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉莊嚴義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調配優(yōu)化老師隊伍，更迅速更高質地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。二、鉚足干勁，各司其職，挑起重擔我校教學條件的改善、老師隊伍的壯大和社會的審視與領導的期望構成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了可以順利高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領導小組及全體老師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調整工

17、作策略，積極檢驗教學效果。(一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級12個班主任在行為適應、紀律、班風都等方面對班級做出相應要求，制定措施，構成標準，為老師們高質量的教學做好奠基。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養(yǎng)我的責任，成績高低我的責任的要求標準，推進工作。2、教研組長，穩(wěn)重把關，夯實業(yè)務在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提早制定詳實計劃，預算全學期的復習總課時，計劃每節(jié)課的大致內容，預設每節(jié)課的達成率效果;積極加強集體備課和教學研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精

18、練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告，謙虛領會市、區(qū)教研員備課精神;主管領導和教研組長經(jīng)常深化課堂，聽評老師講課，掌握學生動態(tài)，及時總結研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次。3、老師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作通過工作前的安排調整，36位一線老師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學校教育的挖井人。初三教學的特別性質讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生

19、摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進展跟蹤提高教學輔導治理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學生，每天都與學生吃住在一起。學校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長領先垂范，帶著老師住校，周校長，林主任、舍務老師和我們三年組全體老師，開場夜夜陪讀工作。學生一學確實是11點，領導們身先士卒，一住一輪確實是5天，10天。學生有咨詢題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領導的先鋒榜樣作用，老老師的典范感化作用，中年老師的中堅主力作用，青年老師的靈敏機智作用，構成我們教學強有力的機體，推進著初三教學工作的進程。(二)對教學對象，操控治理，分

20、層次教學1、對全體學生進展全面剖析，摸清情況，構成策略。初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學習意義不斷都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學生，推則進，不推則滯，需要老師要求治理。關于這三類學生，把握大局的關鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控治理。首先對單調厭學的學生以情穩(wěn)人，開掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學生考慮周全，做好要求，有效輸導學習。最后對精力飽滿自強不息的優(yōu)秀學生，格外關愛，精心塑造。提煉發(fā)覺有潛力的學生考出高分是教學質量取

21、勝的關鍵。也是我們初三教學工作的重頭戲。為此，我們通過幾輪測試，對成績穩(wěn)定在550分以上的學生大致呈現(xiàn)的40余名，進展了優(yōu)化組合組成強化提高班進展深層次教學輔導。保證這些學生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升，同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老老師、省、市骨干老師組成強化老師隊，構成崗位責任制。老師們值班的守在學校，上完晚課的也自愿留在學校，全方位關注保障學生學習高效率。其中留下非常多感人的事例讓人不能不提：對家貧的優(yōu)秀學生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補充營養(yǎng);為確保學生能充分利用在校時間，值班老師一致默契地每天將自習室、寢室做好值日;為了讓學習疲乏的學生更有效地調解學習，年邁的老老師將學生悄悄帶

22、到操場跑步做運動;為了職守在學生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在嚴寒的冬天也和其別人一樣住在學校的硬板床上為了面向全體學生，平衡培養(yǎng)，對強化提高班學生實行動態(tài)治理，按測試名次全體學生均平等享受提升教學輔導待遇，老師再對班級其他學生進展跟蹤教學，進展幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學生都能發(fā)揮智能，到達師生教學雙嬴。2、對“尖子生”實行老師承包制，輔導到位，實在有效。所有老師都做到明白所有學生的姓名及其薄弱學科，并有本人針對性的輔導措施;課內外時時刻刻關注本人的教學對象，課上注重，經(jīng)常提咨詢，耐心輔導，掌握學生學習的程度，效果;課下鼓舞溝通，方

23、法上指導，內容上補充;對重點學生布置特別作業(yè)，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏;對個別偏科生，單獨輔導，不計代價補習，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質量分析深化到位，嚴格把關每個學科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后，我們都進展家長、校長、老師結合會診，調整學生不良狀態(tài)，鼓舞學生每次測試后的最正確學習動因，促進提高。3、做好學生控流工作，依照生源特點，因勢利導。為確保各班級的教育教學質量，學校和各班主任對個別學生和家長對學生進展真誠的開展剖析，對班級任何學生極度負責地耐心輸導，指引正確方向，實行出缺勤

24、登記記錄，及時掌控各班情況。三、學校其他工作，適時參與，穩(wěn)步操作盡管初三是沖刺復習的高倍緊張階段，但作為學校集體的分支，三年級在學校各種活動上也力之所及，適時參與。1、區(qū)運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。2、初三全體師生在?！瓣柟饣鹁杩睢被顒又蟹e極積極，共捐款600余元，全組老師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生屢次捐款捐物。3、全年級組所有老師在校培訓后，充分利用多媒體電化教學，不但優(yōu)化課堂教學質量，而且增加了學生學習的欲望和努力程度，提升了老師本身的教育水準，既得到區(qū)、局領導的欣賞和確信，又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿成功。4

25、、三年組下學期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次，并成功組織了五次大型的模仿考試，為中考工作奠定了成熟的思路。5、為報答母校培育，三年組全體師生自發(fā)進展了一次“為母校梳理容顏”的義務勞動和“最后一次升旗”的教育活動，為學校的繁榮開展盡上綿薄之力。一年的工作中，全體初三老師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責任認識、主人翁認識、團隊認識、效勞認識、艱辛奮斗的認識和成績的效應認識，漚心瀝血，齊頭并進，為學校的開展全力以赴地工作，奮斗。四、風雨滄桑，收獲中考，驗證工作成績是對一項事物最量化的考核，是對工作最好的檢驗，也是對歷史最權威的記載，對

26、聲譽聲望最絢麗的宣言。隨著中考的完畢，我們三年來的工作也一并走到了終點。三年的悲歡離合，就像一棵大樹，通過一番開花結果，驗證著我們的工作。1、各科成績匯總本屆初三共有xxxx名學生報考，全體學生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類四校共13人，六校共27人。2、各學科成績質量分析語文：平均分95.48分，及格數(shù)469人，及格率98.3%，優(yōu)秀數(shù)122人，優(yōu)秀率25.6%，最高分112分。外語：平均分91.9分，及格數(shù)378人，及格率79%，優(yōu)秀數(shù)247人，優(yōu)秀率51.6%，最高分119分。數(shù)學：平均分78.4分，及格數(shù)311人，及格率65.2%，優(yōu)秀數(shù)99人，優(yōu)秀率20.8%，最高分119分。物理：平均分54.39分，及格數(shù)378人，及格率79.2%，優(yōu)秀數(shù)249人，優(yōu)秀率52.2%，最高分總分值?；瘜W：平均分38.5分，及格數(shù)382人，及格率80.1%，優(yōu)秀數(shù)248人，優(yōu)秀率52%，最高分總分值。政治：平均分48.89分，及格數(shù)428人，及格率89.7%，優(yōu)秀數(shù)282人，優(yōu)秀率59.1%，最高分總分值。歷史：平均分50.07分，及格數(shù)416人，及格率87.2%，優(yōu)秀數(shù)301人，優(yōu)秀率63.1%，最高分總分值。五、三年組全體老師的總結反思緊張的中考工作完全完畢后，全體初三領導老師利用