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文檔簡(jiǎn)介
1、精品文檔“單相半波整流電路 ”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)依據(jù):高等教育出版社教育部高職高專規(guī)劃教材 電工電子技術(shù) 林平勇、高嵩主編,第十三章第一節(jié)二、教材分析:在小功率整流電路中, 單相半波整流電路憑借其電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)廣泛應(yīng)用于電工電子技術(shù)中。 學(xué)好本節(jié)的內(nèi)容將為后續(xù)課程內(nèi)容單相全波整流電路、 單相橋式整流電路、 倍壓整流電路打下良好的基礎(chǔ); 同時(shí)也是教材前面半導(dǎo)體二極管知識(shí)的一個(gè)重要應(yīng)用, 所以本節(jié)內(nèi)容在順序安排上起到了承上啟下的作用。 本節(jié)主要介紹了單相半波整流電路的結(jié)構(gòu)、 工作原理以及負(fù)載電壓和電流, 在講授時(shí)教師應(yīng)吃透教材, 深入淺出,利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、 掛圖形像直觀地幫助學(xué)生掌握本節(jié)知識(shí),并設(shè)
2、計(jì)問題給學(xué)生以啟迪。三、學(xué)生分析:電子電路理論普遍具有抽象性, 而我們中職類學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱, 所以中技生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的過程就較吃力, 針對(duì)這一特點(diǎn), 本人直接通過實(shí)驗(yàn)的方法, 利用直觀現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 集中學(xué)生的聽課注意力。 在講授本節(jié)內(nèi)容時(shí),本人在課堂上親自演示用示波器測(cè)量單相半波整流電路的輸入輸出波形, 學(xué)生可直觀波形,對(duì)比波形來理解整流的作用和目的。 另外結(jié)合整流電路應(yīng)用于日常生活的電器(例如手機(jī)、 MP3的充電器)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)整流電路的興趣;在講授整流原理時(shí)進(jìn)行講練結(jié)合, 用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法展開教學(xué)。 整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分利用插圖并通過教師的示范及學(xué)生親自動(dòng)手分析等, 使學(xué)生
3、逐步掌握分析電路的技能要注意教給學(xué)生分析電路的方法, 提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度。 在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)最好邊講解,邊操作教師的演示將對(duì)學(xué)生起示范作用, 因此要注意操作的規(guī)范性。四、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:幫助學(xué)生掌握單相半波整流電路的結(jié)構(gòu)、工作原理及負(fù)載電壓和電流的計(jì)算。2、情感目標(biāo):利用實(shí)物展示、掛圖和演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生理解整流的概念和作用,激發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)教育學(xué)的配合。3、價(jià) 值 觀:培養(yǎng)學(xué)生分析和檢修整流電路故障的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):?jiǎn)蜗喟氩ㄕ麟娐返墓ぷ髟矸治觯?輸出電壓極性和波形分析及負(fù)載直流電壓電流的計(jì)算。六、教具準(zhǔn)備:1N4007 小功率整流二極管一只、手機(jī)充電器及其配套鋰
4、電池、示波器和事先制作好的單相半波整流電路、掛圖 2 張七、教學(xué)方法:實(shí)物展示法、實(shí)驗(yàn)演示法、講練結(jié)合法、啟發(fā)誘導(dǎo)法八、教學(xué)過程:1、課堂引入(一):師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(教師展示手機(jī)充電器對(duì)鋰電池充電過程)。1歡迎下載精品文檔師:同學(xué)們我們現(xiàn)在使用的手機(jī)鋰電池的低壓直流電能是從哪里得來的呢?生:是手機(jī)充電器供給的(學(xué)生異口同聲的回答)師:是的。充電器直接引入的是市電 220V,50HZ 的交流電能,而手機(jī)鋰電池需要存儲(chǔ)的是低壓直流電能, 那么請(qǐng)同學(xué)們思考下充電器是如何給鋰電池充電的呢?生:先降壓后變換(少數(shù)學(xué)生能回答)師:對(duì)了。所以今天這兩堂課我們就要一起來學(xué)習(xí)如何將電網(wǎng)中 220V、 50HZ 的
5、交流電能變換成脈動(dòng)的低壓直流電能 - 單相半波整流電路(板書)(二):教師演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師將準(zhǔn)備好的單相半波整流電路接入 220V 電網(wǎng)中,用示波器分別測(cè)量整流電路降壓后的輸入交流電的波形和輸出低壓直流電的波形, 讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,比較輸入低壓交流電和輸出低壓直流電波形的變化, 從而來理解單相半波整流電路的功能。(板書)整流:將交流電壓變換成脈動(dòng)的直流電壓。(板圖)2、 教學(xué)展開(一):?jiǎn)蜗喟氩ㄕ麟娐返慕Y(jié)構(gòu)與工作原理(板書)教師提示:“單相”一詞是指輸入整流電路的交流電是單相交流電。而“半波”一詞同學(xué)們可在下面講授的半波整流原理中自己總結(jié),到時(shí)老師請(qǐng)同學(xué)們回答。(任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)可集中學(xué)生的
6、聽課注意力)(1):電路結(jié)構(gòu)組成(板書)(板圖)分析各元器件的作用:1 ) 電源變壓器 T:將 220V 交流電壓變換為整流電路所要求的低壓交流電壓值。2):整流二極管 V:利用二極管的單相導(dǎo)電性進(jìn)行整流。3):負(fù)載 RL:是某一個(gè)具體的電子電路或其它性質(zhì)的負(fù)載。(2):工作原理(板書)教師引導(dǎo):輸入整流電路的交流電壓來自于電源變壓器的二次繞組輸出端,。2歡迎下載精品文檔在分析整流原理時(shí)應(yīng)將交流電壓分成正、 負(fù)半周兩種情況來考慮。 另外為了分析方便,變壓器 T 應(yīng)假設(shè)為無損耗的理想元件, 整流二極管 V 應(yīng)為理想二極管, 負(fù)載為純電阻性負(fù)載。1):?jiǎn)蜗喟氩ㄕ麟娐返恼髟恚ò鍟┱鬟^程的核
7、心就是利用整流二極管的單向?qū)щ娦?。(掛圖)注:圖中的燈只是用來檢驗(yàn)整流二極管的導(dǎo)通與截止的情況, 在實(shí)際電路中人眼時(shí)看燈滅的情況,在這里目的是讓學(xué)生更好地理解整流二極管截止的現(xiàn)象。2):V 導(dǎo)通時(shí)的電流回路分析(板書)(掛圖)。3歡迎下載精品文檔教師提問:上面分析了半波整流電路的工作原理,由此可以回答什么是半波整流。(請(qǐng)學(xué)生回答):若在上面圖中把整流二極管 V 極性對(duì)調(diào)后整理電路的原理又怎樣分析呢?(給 1 分鐘時(shí)間學(xué)生自行分析后再講解,起到了舉一反三的作用)探究活動(dòng):通過整流二級(jí)管導(dǎo)通時(shí)電流的分析, 可以進(jìn)一步理解整流電路的工作原理,同時(shí)有利于整流電路的故障分析和檢修。 在整流電路回路中任意
8、一個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)開路故障都將造成無電流輸出。 (設(shè)置幾個(gè)開路和短路故障,要求學(xué)生分析和排除故障現(xiàn)象,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 )3):輸出電壓極性與電壓電流波形分析( 板書 )(板圖)設(shè)變壓器:次級(jí)繞組電壓為:u2 (t)2U 2 sint分析內(nèi)容:整流電路輸出電流由上而下流過負(fù)載RL,在 RL 上的壓降為輸出電壓 UL,因?yàn)檩敵鲭妷簽閱蜗蛎}動(dòng)的直流電壓,所以它有正負(fù)極性,在RL 上輸出上正下負(fù)的電壓。探究活動(dòng):將整流二極管 V 極性對(duì)調(diào)后輸出電壓極性與電壓電流的波形又是怎樣呢?(學(xué)生自行分析)(二):負(fù)載電壓、電流計(jì)算與整流二極管的選?。ò鍟?。4歡迎下載精品文檔(1):負(fù)載電壓電流計(jì)算(板書
9、)由輸出電壓極性與電壓電流波形分析可知,負(fù)載所得半波整流電壓雖然方向不變,但大小總是隨時(shí)間變化,數(shù)學(xué)理論可證明輸出直流電壓UL 為一個(gè)周期內(nèi)電壓的平均值(半波整流電壓的平均值是交流電壓峰值的1 倍)即:輸出電壓: U 22U2045U 2 ( 板書)輸出電流 : IL UL0 45U 2(板書)RLRL(2):整流二極管的選取在電路圖中分析可知整流二極管截止時(shí)所承受的最高反向電壓為u2 的峰值即:URM2U 2 , 整流二極管在正向?qū)〞r(shí)最大的整流電流I OM 應(yīng)大于負(fù)載電流 I L ,可見選用整流二極管應(yīng) :IOM>IL ( 板書)URM >2 U2(板書)( 3):講解例題(教材 P221 例題 13.1 )通過例題講解可以幫助學(xué)生掌握選用整流二極管的方法。3、課堂總結(jié)(1)、單相半波整流電路廣泛應(yīng)用于電工電子技術(shù)中, 其整流的原理是利用二極管的單向?qū)щ娦浴?2 )、由于半波
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