上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃1

1、國家骨干高職院校 建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)材料三上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃1二。一。年七月十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃目錄一、“十一五”期間的發(fā)展 1二、“十二五”期間學(xué)院發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 6（一）發(fā)展機(jī)遇 6（二）面臨挑戰(zhàn) 9三、“十二五”發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo) 10（一）指導(dǎo)思想 10（二）總體目標(biāo) 10（三）具體目標(biāo) 11四、“十二五”發(fā)展的基本任務(wù) 14（一）創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制 14（二）領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè) 15（三）專業(yè)建設(shè) 15（四）師資隊(duì)伍建設(shè) 17（五）深化內(nèi)部管理運(yùn)行體制改革 18（六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 19（七）動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制構(gòu)建 20（八）進(jìn)一步完善全面質(zhì)量保障體系 21（九

2、）職業(yè)素質(zhì)教育工程建設(shè) 22（十）國際合作與交流 22（H一）校園文化建設(shè) 22（十二）校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 23五、領(lǐng)導(dǎo)與保障 23（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 24（二）組織保障 24（三）機(jī)制保障 24（四）經(jīng)費(fèi)保障 25附：上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃.26I“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015 年）為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，深化內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010202

3、0年）、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高 200616號(hào)）和教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn) 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知（教高 20108號(hào)），以建設(shè)國家骨干高職院校為目標(biāo)，特制訂上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱 學(xué)院“）十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、十一五”期間的發(fā)展十一五”期間是學(xué)院發(fā)展進(jìn)程中的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，學(xué)院由規(guī)模擴(kuò)張期轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)期。在學(xué)院黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職員工以鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 確立了學(xué)

4、院的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致、迎難而上、搶抓機(jī)遇、奮力拼搏。學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)取得顯著成績。1 .專業(yè)設(shè)置優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯學(xué)院是上海唯一以電子信息類專業(yè)為主體的高職院校，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、 通用性強(qiáng)、覆蓋率高、市場供給量大，生源集聚優(yōu)勢(shì)明顯。十一五”期間，學(xué)院以 扶強(qiáng)、扶特、扶需”為原則，緊跟上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整戰(zhàn)略和電子信息等相關(guān)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)人才特征、數(shù)量和專 業(yè)要求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成以電子信息大類和制造類專業(yè)為主 體、協(xié)調(diào)發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的相關(guān)專業(yè)的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。通過專 業(yè)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學(xué)院進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向和專業(yè)定位，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn) 步發(fā)展。現(xiàn)有全日制在校生 6890人

5、，專業(yè)26個(gè)，其中國家級(jí)教改試點(diǎn)專 業(yè)1個(gè)、市級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè) 2個(gè)。年招生規(guī)模保持在 2400人左右，面向外 省市招生計(jì)劃逐年擴(kuò)大。2006至2010年為社會(huì)輸送高技能人才 11000余名2 .校企合作機(jī)制得以突破校企合作是高職院校辦學(xué)的必由之路，其運(yùn)行機(jī)制是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)院重視校企合作長效機(jī)制的探索與構(gòu)建，成立校企合作運(yùn)行機(jī)制探索與實(shí)踐”項(xiàng)目研究組，以學(xué)院院長為組長，組織專門力量進(jìn)行長期的研究和實(shí)踐。先后與上海寶鋼集團(tuán)、上海通用汽車有限公司、中國移動(dòng)通信有限公 司、中國電信有限公司、中國東方航空有限公司、上海申通地鐵集團(tuán)、上海航天技術(shù)研究院、中國人民解放軍第4724工廠、上海聯(lián)合汽車電子

6、有限公司、上海精密科學(xué)儀器有限公司、上海飛樂股份有限公司、上海自動(dòng)化 儀表股份有限公司、上海松下半導(dǎo)體有限公司等100多家國內(nèi)外知名企業(yè)，在訂單教育、技師學(xué)院、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地共建、專業(yè)建設(shè)與課程 改革等方面進(jìn)行長期的緊密合作。2010年，根據(jù)上級(jí)主管部門上海儀電控股（集團(tuán)）公司（以下簡稱上海儀電”）產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，由上海儀電負(fù)責(zé)建立儀電系統(tǒng)校企合作聯(lián)席 會(huì)議制度。聯(lián)席會(huì)議成員包括集團(tuán)人力資源部、戰(zhàn)略企劃部、制造業(yè)事業(yè) 部、儀電工會(huì)和上海儀電所屬11家制造業(yè)企業(yè)（其中 5家上市公司）。會(huì)議采用例會(huì)制，每月召開一次，負(fù)責(zé)研究制訂企業(yè)員工繼續(xù)教育平臺(tái)的組 建、運(yùn)作的相關(guān)政策和措施；協(xié)調(diào)整合

7、企業(yè)員工的培訓(xùn)資源，研究制訂企 業(yè)員工培訓(xùn)、技能鑒定的有關(guān)運(yùn)作機(jī)制和計(jì)劃，檢查評(píng)估企業(yè)員工培訓(xùn)和 技能鑒定進(jìn)度及質(zhì)量；研究制訂校企合作、企業(yè)參與學(xué)院教育教學(xué)改革、 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)政策和工作；研究協(xié)調(diào)企業(yè)以項(xiàng)目合作形式與學(xué) 院合作開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)咨詢等工作。3 .教學(xué)質(zhì)量工程成效顯著自2007年以來，學(xué)院先后在教學(xué)改革、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生職業(yè)技能大賽等方面卓具成效。曾獲上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、上海市級(jí)精品課程 3門、上海市級(jí)教學(xué)名師 1名、上海市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1支 等。學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、全國大學(xué) 生電子設(shè)計(jì)競賽三等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生

8、數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)、全國高職高專 英語口語大賽二等獎(jiǎng)等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)59項(xiàng)。學(xué)生就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定在 96%以上，75%在電子信息制造業(yè)、軟件和信息服務(wù)業(yè)以及相關(guān)的行業(yè)企業(yè)工作， 用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%以上。許多畢業(yè)生參加了重大項(xiàng)目（如神六神七發(fā)射工程、世博會(huì)通信工程建設(shè)等）。2009年，3位畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)獲得政府資助七萬元等。4 .師資隊(duì)伍質(zhì)量明顯提升學(xué)院注重師資隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)，完善相關(guān)規(guī)章制度，成立了專門的師資 隊(duì)伍建設(shè)研究課題組。學(xué)院制訂有專業(yè)帶頭人管理辦法、企業(yè)兼職 教師管理辦法、骨干教師管理辦法、專任教師參加企業(yè)實(shí)踐管理 辦法等辦法。目前，學(xué)院共有專任教師 220名，其中專任

9、專業(yè)教師156人，具有工程師等雙師職稱或獲取職業(yè)技能證書或近三年有不少于6個(gè)月企業(yè)工作經(jīng)歷的雙師素質(zhì)專業(yè)教師為105人，占專業(yè)教師的 68%。隨著學(xué)院工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，從事專業(yè)課教學(xué)的企業(yè)兼職 教師人數(shù)逐年增加。目前企業(yè)兼職教師122人，專兼職教師比為1:0.78,專兼職教師授課學(xué)時(shí)比為 1:0.29。5 .實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地形成規(guī)模學(xué)院建成中央財(cái)政支持的電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)應(yīng) 用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，以及上海通信與信息技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)基地、上海市 自動(dòng)化設(shè)備維修與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地和上海市電子與通信開放實(shí)訓(xùn)中心，建成 院級(jí)校企合作共建實(shí)訓(xùn)室7個(gè)，形成國家、市級(jí)、院級(jí)三級(jí)實(shí)訓(xùn)基地框架體

10、系，為各專業(yè)深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革提供了較好的實(shí)踐平臺(tái)。 實(shí)踐場所占有面積 57279平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值4939.67萬元。學(xué)院內(nèi)設(shè)有國家第 51和第99職業(yè)技能鑒定所，面向企業(yè)、社會(huì)以及 包括“985'： ”211在內(nèi)的高校大學(xué)生進(jìn)行9個(gè)工種的高級(jí)技師、 技師、高級(jí)工和中級(jí)工職業(yè)技能鑒定與培訓(xùn)。此外，學(xué)院建有校企頂崗實(shí)習(xí)基地60余家，確保了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)率和實(shí)習(xí)時(shí)間。6 .辦學(xué)特色更為鮮明近年來，學(xué)院依托行業(yè)發(fā)展，搭建校企合作平臺(tái)，根據(jù)工程類專業(yè)高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教育教學(xué)改革中形成了以開放型訂單式培養(yǎng)”、雙證融通”、技師學(xué)院”為主的人才培養(yǎng)模式。先后

11、與上海儀 電所屬的上海精密科學(xué)儀器有限公司、上海飛樂股份有限公司、上海松下 半導(dǎo)體有限公司以及上海寶鋼集團(tuán)、上海通用汽車有限公司、中國移動(dòng)通 信有限公司、中國電信有限公司、中國東方航空有限公司、上海申通地鐵 集團(tuán)、上海航天技術(shù)研究院、中國人民解放軍第4724工廠、上海自動(dòng)化儀表股份有限公司等企業(yè)開展訂單教育和技師學(xué)院培養(yǎng)，2004年以來共培養(yǎng)學(xué)生1200余名，占學(xué)院歷屆畢業(yè)生的10%。在專業(yè)人才培養(yǎng)中，學(xué)院探索將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以職業(yè) 能力培養(yǎng)為主線、學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證相融通的人才培養(yǎng)模式。以國 家（行業(yè)）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（高級(jí)）的職業(yè)能力要求為基礎(chǔ)，確定課程模塊，整 合課程，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

12、融入課程標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能要 求融合到課程教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練模塊中。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、 企業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能鑒定環(huán)節(jié)，同時(shí)獲取學(xué)業(yè)證書與職業(yè)資格證書。7 .國際合作步伐加快十一五”期間，學(xué)院加快了國際化辦學(xué)的步伐，積極推進(jìn)中外合作與交流，嫁接優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)水平的不斷提高。繼續(xù)開展中德政 府間合作項(xiàng)目，與德國、英國的高等學(xué)府在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)管理、師 資雙向交流、雙元制教學(xué)研究等方面進(jìn)行了廣泛的合作。8 .科研水平不斷提升學(xué)院歷來重視教育科研與技術(shù)服務(wù)建設(shè)，制定有一套較為完善的科研管理制度。 十一五”期間，學(xué)院共承擔(dān)教育部項(xiàng)目 1項(xiàng)、上海市教育科學(xué)研 究項(xiàng)

13、目4項(xiàng)，其中市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目 1項(xiàng)，該項(xiàng)目同時(shí)被確立為上海市哲學(xué)社 會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)課題；承擔(dān)企業(yè)技術(shù)開發(fā)等橫向課題10項(xiàng)；承擔(dān)上海市優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金項(xiàng)目64項(xiàng)、上海教育發(fā)展基金會(huì) 晨光計(jì)劃” 4項(xiàng)以及各類專業(yè)教指委、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等課題88項(xiàng)，發(fā)表論文345篇，出版教材110余部。9 .社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)學(xué)院承擔(dān)教育部、上海市人民政府職教師資西部輻射”計(jì)劃，為滇、黔、新、藏等西部地區(qū)的職教管理人員、骨干校長、專業(yè)教師提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)和 對(duì)口支援，共舉辦 雙元制”師資培訓(xùn)班100余期，3700余人次；參與共建2 所省級(jí)師資培訓(xùn)基地；承擔(dān)教育部與德國InWent （德國國際進(jìn)修與發(fā)展協(xié)會(huì)）組織的全

14、國職教師資培訓(xùn)和教育部高職高專通信新技術(shù)”師資培訓(xùn)，共計(jì)300余人。近年來，為社會(huì)培訓(xùn)員工及技能鑒定5000余人次。牽頭組建由電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)院校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié) 會(huì)等單位人員組成的電子技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員 會(huì)，聯(lián)合開發(fā)了相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等。開展技術(shù)服務(wù)和企業(yè)橫向課題10余項(xiàng)；為上海市人力資源和社會(huì)保障局開發(fā)了電子信息類系列工種的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、試題庫等。二、十二五”期間學(xué)院發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)（一）發(fā)展機(jī)遇1 .國家對(duì)職業(yè)教育的高度重視隨著職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的不斷深入，職業(yè)教育在國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位愈加凸顯。2009年7月，溫

15、家寶總理在主持召開教育工作座談會(huì)時(shí)指出：職業(yè)教育是面向人人的教育，國家要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加重要、更加突出的位置來抓。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）明確指出 發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決 三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置在黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育高度重視的同時(shí)，教育部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知（教高20108號(hào)），在原有已建設(shè) 100所國家示范性高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)上，新增100所左右國家骨干高職院校。上海市中長期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱要（20102

16、020年）也明確提出 實(shí)施職業(yè)教育示范校和能力 建設(shè)工程，加強(qiáng)工程類骨干型高等職業(yè)院（校）建設(shè)政府對(duì)高等職業(yè)教育的高度重視以及國家骨干高職院校建設(shè)計(jì)劃的啟動(dòng)，為學(xué)院提供了很好的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步明確了學(xué)院的層次類型定位、培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)面向。2 .電子信息等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展國家發(fā)改委在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中指出，新能源、新材料、信息產(chǎn)業(yè)、新醫(yī)藥、生物育種、節(jié)能環(huán)保、電動(dòng)汽車等七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)將成為我國在本輪國際金融危機(jī)背景下的新一輪刺激經(jīng)濟(jì)的方案。根據(jù)上海市關(guān)于加快推進(jìn)上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)施意見和上海市2010年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案，新能源、民用航空制造業(yè)、電子信息7“十二五”事業(yè)發(fā)

17、展規(guī)劃制造業(yè)、新能源汽車、軟件和信息服務(wù)業(yè)等九大重點(diǎn)領(lǐng)域的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 化仍將是上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)；電子信息產(chǎn)業(yè)也仍將在上海市國民經(jīng) 濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮第一支柱產(chǎn)業(yè)的作用；交通電子產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、 數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)將得到長足發(fā)展。我國電子信息產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的空前發(fā)展，全球化高 新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重心轉(zhuǎn)移，對(duì)一線高技能人才提出了大量需求，對(duì)人才素質(zhì) 提出了更高的要求，為學(xué)院提供了發(fā)展動(dòng)力和新的發(fā)展方向。3 .國家對(duì)高技能人才培養(yǎng)的重視國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃（20102020年）提出我國人才素質(zhì)需大幅度提高，結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化。高技能人才隊(duì)伍培養(yǎng)應(yīng)適應(yīng)新型工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升

18、級(jí)的要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以技師和高級(jí)技師為重點(diǎn)。到 2015年，高技能人才總量達(dá)到 3400萬人，占技能 勞動(dòng)者的比例達(dá)到 28%。到2020年，高技能人才總量達(dá)到 3900萬人（技 師、高級(jí)技師1000萬人左右）。其中，信息網(wǎng)絡(luò)與安全、寬帶移動(dòng)通信等專業(yè)的包括高技能人才在內(nèi)的各類人才需求將超過100萬。國家高技能人才隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)給學(xué)院的辦學(xué)模式、高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系、雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等提出了新的更高的 要求。4 .行業(yè)主管部門的大力支持自學(xué)院成立以來，上級(jí)主管部門上海儀電對(duì)學(xué)院的發(fā)展高度重視，大力支持。十一五”期間，上海儀電負(fù)責(zé)組織集團(tuán) 5家上市公司

19、和6家骨干企 業(yè)、集團(tuán)人力資源部、戰(zhàn)略企劃部、儀電工會(huì)與學(xué)院建立儀電系統(tǒng)校企合 作聯(lián)席會(huì)議制度，全面參與學(xué)院的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建 設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作，與學(xué)院合作開展技術(shù)開發(fā)，技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)咨 詢等；在學(xué)院內(nèi)建立上海儀電員工培訓(xùn)基地，要求子公司充分利用學(xué)院資 源，開展員工技能培訓(xùn)。在即將到來的 十二五”期間，上海儀電更是將學(xué)院的發(fā)展納入集團(tuán)的戰(zhàn) 略發(fā)展中，明確指出無論是在建設(shè)與運(yùn)作經(jīng)費(fèi)還是在政策支持方面，都將 繼續(xù)提供直接而有效的幫助，決定在校企合作聯(lián)席會(huì)議制度基礎(chǔ)上建立學(xué) 院理事會(huì)，進(jìn)一步完善校企合作長效運(yùn)行機(jī)制。上海儀電董事長、黨委書 記蔣耀指出：集團(tuán)發(fā)展需要大量高素質(zhì)高

20、級(jí)技能型專門人才，集團(tuán)的發(fā)展 需要學(xué)院的融入，學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃要融入集團(tuán)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，集團(tuán)將從 輿論宣傳、組織和資金等方面大力支持學(xué)院發(fā)展，提高學(xué)院科技研發(fā)能力 和師資水平。（二）面臨挑戰(zhàn)1 .高職教育的激烈競爭截至2009年，我國共有獨(dú)立設(shè)置高職院校1215所，其中國家示范性高職院校和重點(diǎn)培育院校 109所；而上海共有獨(dú)立設(shè)置高職院校31所，其中國家示范性高職院校和重點(diǎn)培育院校5所。如何在有限的資源和激烈的競爭環(huán)境中辦出特色、提升辦學(xué)水平，是學(xué)院必須應(yīng)對(duì)的重要現(xiàn)實(shí)問題。2 .學(xué)院生源結(jié)構(gòu)的變化隨著學(xué)院外地招生范圍的擴(kuò)大、外地生源數(shù)量的增加，學(xué)院正面臨著 如何調(diào)整專業(yè)方向、改革課程體系、完善學(xué)

21、生管理等一系列問題，以兼顧 本市生源與外地生源間的差異，確保每位學(xué)生得以發(fā)展。3 .產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品升級(jí)換代對(duì)人才結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出新的要求根據(jù)國家工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，我國將加快實(shí)施產(chǎn)業(yè)從東部向中西部的梯度 轉(zhuǎn)移，東部發(fā)達(dá)地區(qū)要利用自身優(yōu)勢(shì)和國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整的時(shí)機(jī)，大力 發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的逐漸升級(jí)， 高端制造業(yè)的大力發(fā)展，低端勞動(dòng)密集型制造業(yè)的大量外移，必然帶來人 才結(jié)構(gòu)的高移以及技術(shù)型和高技能人才需求的逐漸增加。所有這些對(duì)學(xué)院 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整提出新的要求。三、十二五”發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以電子信息大類

22、和制造類專業(yè)為主體，協(xié)調(diào)發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的相關(guān)專業(yè)、為電子信息制造業(yè)、軟件業(yè)、 信息服務(wù)業(yè)和其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)知識(shí)型、發(fā)展型高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人 才”的辦學(xué)定位；以提高質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)， 加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦 學(xué)水平；創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)校企合作共建平臺(tái)、共育英才、共創(chuàng)未 來，增強(qiáng)辦學(xué)活力；深化內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制改革，增強(qiáng)學(xué)院服務(wù)上海儀電、 上海電子信息產(chǎn)業(yè)和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，提升學(xué)院在上海、長三角 地區(qū)及全國電子信息類高職院校中的骨干帶動(dòng)作用。（二）總體目標(biāo)創(chuàng)新學(xué)院理事會(huì)辦學(xué)體制，建立校企合作長效運(yùn)行機(jī)制，完

23、善以人事 管理制度為核心的內(nèi)部管理制度；重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，形成多樣化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；建立由雙專業(yè)帶頭人”帶領(lǐng)的具有教學(xué)、研發(fā)和社會(huì)服務(wù)能力的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)；搭建行業(yè)領(lǐng)軍人才交流平臺(tái)，建立跟蹤行業(yè)技術(shù)發(fā)展的先知先行機(jī)制、 專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制、教育教學(xué)管理適應(yīng)機(jī)制和教學(xué)動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制，實(shí) 現(xiàn)校企、校際動(dòng)態(tài)信息共享；進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力和中外合作深度與 廣度；進(jìn)一步完善全面質(zhì)量保障體系；加強(qiáng)校園文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)， 將學(xué)院建成一所優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、帶動(dòng)上海、長三角地區(qū)及全國電子 信息類高職院校發(fā)展的國家骨干高等職業(yè)院校。（三）具體目標(biāo)1

24、 .辦學(xué)規(guī)模適度發(fā)展，辦學(xué)定位進(jìn)一步明確到2015年，全日制在校生 7200人左右，為社會(huì)開展各類培訓(xùn)人次與全日制在校生數(shù)的比例不低于 2: 1。學(xué)院辦學(xué)定位為：?？茖哟蔚娜曛聘叩嚷殬I(yè)教育，以上海電子信息 大類和制造類專業(yè)為主體，協(xié)調(diào)發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的相關(guān)專業(yè)， 為電子信息制造業(yè)、軟件業(yè)、信息服務(wù)業(yè)和其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)知識(shí)型、發(fā) 展型高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才。2 .校企合作體制創(chuàng)新，內(nèi)部管理進(jìn)一步完善在上海儀電校企合作聯(lián)席會(huì)議制度的基礎(chǔ)上，成立上海儀電及其子公 司為主、政府參與的學(xué)院理事會(huì)，多形式籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，建立上海儀電教 育發(fā)展基金，承擔(dān)制訂上海儀電 十二五”人才發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建雙師

25、雙向交流 機(jī)制、校企雙向服務(wù)機(jī)制、實(shí)踐基地共建機(jī)制、學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)機(jī)制，促進(jìn) 校企深度合作，增強(qiáng)辦學(xué)活力。進(jìn)一步完善責(zé)權(quán)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的院系二級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制；深化以人 事管理制度為核心的內(nèi)部管理制度改革，形成能進(jìn)能出、能上能下、全員 競聘的人才競爭機(jī)制以及以崗定酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的績效工資分配機(jī)制，落實(shí) 教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任，引導(dǎo)和激勵(lì)教師主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)，開展 技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化；進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，保 障教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3 .專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，整體實(shí)力逐步提升以應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭， 帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群及學(xué)院其他專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，建

26、成與上海儀電產(chǎn)業(yè)發(fā)展 和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，新增面向生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、航 空電子、汽車電子、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的專業(yè)。到 2015年，專業(yè)數(shù)量28 個(gè)左右。在學(xué)院已有的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索實(shí)施多樣 化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，按照專業(yè)調(diào)整市場化、項(xiàng)目來源真實(shí)化、標(biāo)準(zhǔn)制定行業(yè)化、教學(xué)開展實(shí)戰(zhàn)化、實(shí)訓(xùn)組織企業(yè)化、考核實(shí)施多樣化”的思路進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革，實(shí)施彈性靈活的教學(xué)組織形式，改革教學(xué)方法、教 學(xué)形態(tài)與教學(xué)評(píng)價(jià)，推行 雙證書”制度，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校 外學(xué)習(xí)型實(shí)習(xí)基地，提升學(xué)院專業(yè)整體實(shí)力。到 2015年，新增國家級(jí)、市 級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，按國家級(jí)精品

27、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)3門課程；按市級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)6門課程；新增市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 3支、市級(jí)教學(xué)名師 3名。4 .加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)提高以雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。依托上海儀電，實(shí)行雙專業(yè)帶頭人制度，通過培養(yǎng)和引進(jìn)，使各專業(yè)同時(shí)具備高素質(zhì) 的專兼職專業(yè)帶頭人；實(shí)行雙師雙向交流機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)院現(xiàn)有中青年骨干 教師的培養(yǎng)，引進(jìn)和聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任 專兼職教師。力爭到 2015年，學(xué)院專兼職教師總數(shù)達(dá) 440人左右，其中專 任教師275名左右，師生比控制在1 : 16,專業(yè)教師雙師素質(zhì)比例達(dá)到 100%, 企業(yè)兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)5

28、0%。5 .社會(huì)服務(wù)能力增強(qiáng)，骨干帶動(dòng)作用明顯到2015年，年技術(shù)服務(wù)收入不低于300萬元；面向上海電子信息行業(yè)企業(yè)、上海儀電子公司、區(qū)域和社會(huì)開展包括高技能新技術(shù)培訓(xùn)、員工崗 位培訓(xùn)、繼續(xù)教育以及中職畢業(yè)生的在崗學(xué)歷教育，年培訓(xùn)人次與全日制 在校生數(shù)的比例不低于 2: 1;在繼續(xù)做好云南、貴州等中西部地區(qū)職業(yè)院 校對(duì)口支援工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院的骨干帶動(dòng)作用。在25年中德合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展國際合作與交流，擴(kuò)大國 際合作區(qū)域、合作院校、合作專業(yè)和合作項(xiàng)目，豐富合作形式。引進(jìn)國際 認(rèn)可的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)適應(yīng)國際勞務(wù)市場需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。利用 學(xué)院品牌和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，吸引外國留學(xué)生

29、到校學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國際地位和影響力。 面向全國特別是中西部地區(qū)職業(yè)院校積極推廣國際先進(jìn)職教理念與辦學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。6 .構(gòu)建動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)改革搭建行業(yè)領(lǐng)軍人才交流平臺(tái)，建立跟蹤行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)向的先知機(jī)制， 為上海儀電提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)向等信息，同時(shí)為學(xué)院專業(yè)設(shè) 置與調(diào)整、課程與教學(xué)體系改革等提供行業(yè)信息。建立專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制、教育教學(xué)管理適應(yīng)機(jī)制和教學(xué)動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制，確保專業(yè)建設(shè)與教學(xué) 改革主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、企業(yè)合作需要和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。7 .完善數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)信息共享進(jìn)一步完善數(shù)字化校園建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)資源庫、行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展 資源庫提供技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)、

30、人才培養(yǎng)、雙師隊(duì)伍建設(shè)、行業(yè)發(fā) 展趨勢(shì)分析、人才需求、員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面的校企、校際間資源 共享。8 .健全全面質(zhì)量保障體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以科學(xué)的教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，健全全過程、全方位、全員參與的全面 質(zhì)量保障體系，包括領(lǐng)導(dǎo)力、教育教學(xué)質(zhì)量、行政管理質(zhì)量和后勤服務(wù)質(zhì) 量等，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。四、十二五”發(fā)展的基本任務(wù)（一）創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制十二五”期間，學(xué)院將在儀電系統(tǒng)校企合作聯(lián)席會(huì)議基礎(chǔ)上，成立上海儀電及其子公司為主、政府參與的學(xué)院理事會(huì)，形成共建平臺(tái)、共育英才、 共管過程、共享成果的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。討論研究學(xué)院發(fā)展規(guī)劃； 多形式籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；研究制訂校企雙方在教育教學(xué)

31、改革、雙師雙向交流、 產(chǎn)學(xué)研合作、實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面的合作機(jī)制與政策，加強(qiáng)校 企合作交流，促進(jìn)校企深度融合，增強(qiáng)辦學(xué)活力。在學(xué)院理事會(huì)體制下， 學(xué)院與上海儀電人力資源部共同承擔(dān)制訂上海儀電人才發(fā)展規(guī)劃。創(chuàng)新 目標(biāo)責(zé)任明確、過程管理規(guī)范、考核結(jié)果應(yīng)用”的雙師雙向交流機(jī)制，豐富學(xué)院教師 企業(yè)工作經(jīng)歷”和企業(yè)人員 院校教學(xué)經(jīng)歷”；創(chuàng)新 任 務(wù)考核、激勵(lì)為主、項(xiàng)目合作 ”的校企雙向服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)校企在技術(shù)開發(fā) 與應(yīng)用、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、高技能新技術(shù)培訓(xùn)、員工培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面 的合作；創(chuàng)新互利共贏、共建共管”的實(shí)踐基地共建機(jī)制，使校企合作實(shí)踐基地項(xiàng)目資金使用、資產(chǎn)管理和建設(shè)內(nèi)容動(dòng)態(tài)調(diào)整更加科學(xué)

32、合理，促進(jìn) 學(xué)院和企業(yè)共同建設(shè)學(xué)習(xí)型實(shí)習(xí)基地，共同完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；創(chuàng)新 全程參與、優(yōu)先就業(yè)”的學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)機(jī)制和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，校企共育人才、共促就業(yè)，形成學(xué)生與上海儀電企業(yè)優(yōu)先雙向選擇的局面。（二）領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)力和中層干部管理水平培訓(xùn)，建立領(lǐng)導(dǎo)能力保 障體系和科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核體系，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治 校能力，提升科學(xué)決策能力、戰(zhàn)略規(guī)劃能力、資源整合能力、執(zhí)行能力和 管理能力。（三）專業(yè)建設(shè)1 .主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)根據(jù)社會(huì)需求、經(jīng)濟(jì)需求、產(chǎn)業(yè)需求、合作企業(yè)需求和學(xué)院自身?xiàng)l件 等，開設(shè)與上海儀電產(chǎn)業(yè)發(fā)展和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)

33、的專業(yè)，及時(shí)調(diào) 整專業(yè)結(jié)構(gòu)；以 扶強(qiáng)、扶特、扶需”為原則，以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，以特色專 業(yè)、急需專業(yè)為支撐，輻射、帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，促進(jìn)各類專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展， 不斷提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量、水平和效益。2 .深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量15“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃在校企深度合作的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求，形成以工學(xué)結(jié) 合為基本特征的各具特色的多樣化人才培養(yǎng)模式，參照職業(yè)崗位任職要求 制定培養(yǎng)方案，引入國際標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)開 發(fā)專業(yè)課程，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，試行多學(xué)期、分段式 的教學(xué)組織模式，進(jìn)一步完善多元化學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。3 .按照國家精品課程標(biāo)準(zhǔn)，建

34、設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫按照 全面建設(shè)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、保證質(zhì)量”的建設(shè)原則，由學(xué)校、 行業(yè)、企業(yè)共同參與建設(shè)，有計(jì)劃有步驟地選擇基礎(chǔ)條件好、符合高技能 人才培養(yǎng)要求、體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的專業(yè)核心課程進(jìn)行重 點(diǎn)建設(shè)，建成電子信息大類專業(yè)教學(xué)資源庫。通過重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)專業(yè) 群與學(xué)院其他專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，面向?qū)W生、企業(yè)員工、其他院校師生、社 區(qū)人員自學(xué)提供信息共享平臺(tái)。4 .依托實(shí)踐基地共建機(jī)制，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地功能依托實(shí)踐基地共建機(jī)制，按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多 元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)的校企組合新模式，或由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)

35、提供設(shè)備、技術(shù)和 師資支持；或由學(xué)院提供場地、管理和部分師資，其余由企業(yè)提供。引廠 入校，重點(diǎn)建設(shè) 3個(gè)左右重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、優(yōu)質(zhì)資源共 享的校內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。5 .以校企合作為途徑，開發(fā)工學(xué)結(jié)合校本教材加強(qiáng)教材建設(shè)，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作重點(diǎn)建設(shè)核心專業(yè) 課程的工學(xué)結(jié)合校本教材。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)若干門國家規(guī)劃教材。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué) 質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使 用效率，擴(kuò)大受益面。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)1 .加強(qiáng)師德建設(shè)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和

36、使 命感。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。采取 綜合措施，建立長效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。2 .加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以雙師雙向交流機(jī)制為保障，與企業(yè)合作共建雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基 地，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，到2015年具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá)到 100% 完善專業(yè)帶頭人和企業(yè)兼職教師引進(jìn)機(jī)制，建立雙專業(yè)帶頭人制度，聘任（聘用）一批具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人、一批專業(yè)人才和能 工巧匠作為兼職教師，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，兼職教師承擔(dān)的 專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%。3 .完善教師培養(yǎng)與管理機(jī)制進(jìn)一步完善專業(yè)帶頭人、雙師素質(zhì)”教師和企業(yè)兼職教師的

37、培養(yǎng)和管理 機(jī)制，明確各層次教師崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，確定職責(zé)與任務(wù)，強(qiáng)化考核力度， 量化考核指標(biāo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提升。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院專業(yè)教師企 業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷管理辦法，落實(shí)專業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任。4 .建立各類教師資源庫與行業(yè)企業(yè)深度合作，建立行業(yè)領(lǐng)軍人才庫，成為學(xué)院辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)規(guī)劃等的智囊團(tuán)，建立由行業(yè)企業(yè)專家組成的專 業(yè)帶頭人人才庫，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建 設(shè)等，建立由企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠組成的學(xué)院兼職教師資源庫， 擔(dān)任學(xué)院專業(yè)課教學(xué)特別是實(shí)踐指導(dǎo)課程教學(xué)。（五）深化內(nèi)部管理運(yùn)行體制改革以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向，深化以人事分配和管理制度及激勵(lì)政策

38、為核 心的內(nèi)部管理運(yùn)行體制改革。1 .改革人事管理制度按需設(shè)崗、按崗聘職、以崗定責(zé)、以崗定酬，在全院范圍內(nèi)推行全員 崗位競聘，平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核，形成能進(jìn)能出、能上能下的人才競爭機(jī)制。建立健全科學(xué)、層級(jí)清晰的學(xué)校管理責(zé)任體系，實(shí)行問 責(zé)制，明確職責(zé)權(quán)限和工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高制度執(zhí)行力和工作 績效。完善輔導(dǎo)員選聘辦法，規(guī)范其培養(yǎng)，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能 力強(qiáng)、具有敬業(yè)精神的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。2 .改革分配激勵(lì)制度進(jìn)一步深化分配制度的改革，完善動(dòng)態(tài)管理和考核制度，堅(jiān)持分配和 貢獻(xiàn)相結(jié)合，建立固定工資與校內(nèi)津貼雙軌運(yùn)行制度和向教學(xué)一線教師、 向在教育教學(xué)改革、科研和社會(huì)服務(wù)中做出突出

39、貢獻(xiàn)的人員傾斜的分配制 度，完善 教師獎(jiǎng)金收入分配模塊不斷加大對(duì)專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師 的教學(xué)、科研工作的支持力度，落實(shí)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任，引導(dǎo)和激 勵(lì)教師主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)，開展技術(shù)研發(fā)。3 .深化院系二級(jí)管理機(jī)制改革進(jìn)一步界定二級(jí)管理權(quán)限，健全制度，規(guī)范流程，充分賦予教學(xué)系部 在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、教育教學(xué)管理、 學(xué)生管理、高技能新技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)等方面的自主權(quán)，調(diào)動(dòng)其積極性, 激發(fā)其統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理職能，提高管理水平和工作效率。增強(qiáng)職能部門服 務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力和水平，建立健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)等機(jī)制。4 .進(jìn)一步完善后勤管理體制機(jī)制立足校情，結(jié)合實(shí)

40、際，進(jìn)一步深化改革，完善后勤管理體制和運(yùn)行機(jī) 制，做到服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人。制定科學(xué)的后勤服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控 與評(píng)價(jià)體系，確保服務(wù)質(zhì)量。更新思想觀念，強(qiáng)化市場意識(shí)，提高管理人 員的執(zhí)行力和工作效率，提升師生滿意度。建立后勤風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，保證 后勤管理的有序化、規(guī)范化。健全后勤服務(wù)市場監(jiān)管制度，設(shè)立由學(xué)院領(lǐng) 導(dǎo)和師生代表組成的監(jiān)督委員會(huì)，對(duì)后勤工作實(shí)行全面監(jiān)督，并且定期提 供反饋信息，以提高后勤管理的服務(wù)水平與質(zhì)量。（六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)1 .培養(yǎng)上海儀電、奉賢區(qū)及上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才建立動(dòng)態(tài)信息共享平臺(tái)，及時(shí)跟蹤了解上海儀電、奉賢區(qū)及上海產(chǎn)業(yè) 發(fā)展趨勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，開設(shè)急需專業(yè)或短期培訓(xùn)班

41、，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng) 急需的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才。2 .面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)依托校企雙向服務(wù)機(jī)制，積極承擔(dān)上海儀電所屬企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技 術(shù)服務(wù)項(xiàng)目等。同時(shí)面向社會(huì)、面向行業(yè)開展技術(shù)服務(wù)等，鼓勵(lì)教師參與 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)。3 .面向社會(huì)開展教育培訓(xùn)服務(wù)依托校內(nèi)上海儀電員工培訓(xùn)基地、學(xué)院公共實(shí)訓(xùn)基地和國家職業(yè)技能 鑒定所，面向上海儀電內(nèi)企業(yè)、相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域和社會(huì)積極開展高 技能和新技術(shù)培訓(xùn)。積極承擔(dān)企業(yè)員工、社會(huì)成員和中職畢業(yè)生的在崗學(xué) 歷教育。4 .加強(qiáng)對(duì)中西部地區(qū)的帶動(dòng)作用在繼續(xù)做好云南、貴州等中西部院校對(duì)口支援工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 增強(qiáng)學(xué)院在中德合作、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)能力提升

42、、課程開發(fā)與評(píng)價(jià)、 理念更新等方面的骨干帶動(dòng)作用。與云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展對(duì)口交流。（七）動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制構(gòu)建建立跟蹤行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)向的先知先行機(jī)制，通過行業(yè)領(lǐng)軍人才沙龍、 行業(yè)專家訪談、政府發(fā)展和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等二手資料收集及其他方式，及 時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)向。通過校企合作與信息共享平臺(tái)，將 信息及時(shí)反饋給上海儀電或其他相關(guān)企業(yè)，為企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展提供 支持。同時(shí)學(xué)院根據(jù)調(diào)研結(jié)果，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案 和教學(xué)內(nèi)容等，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展 需求，提升辦學(xué)質(zhì)量水平。通過在校生、畢業(yè)生和行業(yè)企業(yè)調(diào)研，建立專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制、 教育教學(xué)管理

43、適應(yīng)機(jī)制。利用數(shù)字化平臺(tái)，建立以學(xué)生學(xué)習(xí)狀況為導(dǎo)向的 教學(xué)動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)人才培養(yǎng) 方案，實(shí)施彈性靈活的教學(xué)組織形式，以適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展需要，培 養(yǎng)更適合企業(yè)需要的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才。（八）進(jìn)一步完善全面質(zhì)量保障體系樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，進(jìn)一步完善包括領(lǐng)導(dǎo)力、教育教學(xué)質(zhì)量、行 政管理質(zhì)量和后勤服務(wù)質(zhì)量等在內(nèi)的全面質(zhì)量保障體系，全面提高人才培 養(yǎng)質(zhì)量。1 .健全領(lǐng)導(dǎo)力保障體系完善由思想保障體系、制度保障體系、組織保障體系和資源保障體系 組成的領(lǐng)導(dǎo)力保障體系，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力、科學(xué)決策 能力和資源整合能力，確保學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展。2 .健

44、全教學(xué)質(zhì)量保障體系依據(jù)全面質(zhì)量管理理論，建立健全專業(yè)建設(shè)規(guī)范、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范、 教學(xué)過程規(guī)范、教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范、社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià)規(guī)范等，完善學(xué)院教學(xué)質(zhì)量 保障體系，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3 .健全行政管理質(zhì)量保障體系完善行政管理質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)教學(xué)管理、科研管理、人事管理、 學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理和設(shè)備管理等的過程控制，明確管理職責(zé)，規(guī)范管理 流程。通過科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、績效考核等手段，提升行政管理水平、服務(wù) 意識(shí)和制度執(zhí)行力，真正做到管理育人、服務(wù)育人。4 .健全后勤服務(wù)質(zhì)量保障體系以服務(wù)教育教學(xué)改革為宗旨，建立科學(xué)客觀的后勤服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完 善后勤服務(wù)質(zhì)量體系，使后勤服務(wù)保障工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人、

45、管 理育人和環(huán)境育人。（九）職業(yè)素質(zhì)教育工程建設(shè)堅(jiān)持以思想政治教育為主線，以職業(yè)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以緊扣專業(yè)、 緊扣職業(yè)、緊扣就業(yè)為前提，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施職業(yè)目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃；建設(shè)專業(yè) 指導(dǎo)教師隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能提高和職業(yè)生涯規(guī)劃； 進(jìn)行職業(yè)理念教育活動(dòng)，如開設(shè)企業(yè)文化講座、安排學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí) 等，讓學(xué)生提前接受企業(yè)文化熏陶；打造生產(chǎn)車間職業(yè)崗位場景，鍛煉學(xué) 生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣；舉辦職業(yè)技能大賽，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)、動(dòng)手能力，提升學(xué)生技能考證的積極性；建設(shè)職業(yè)類學(xué)生社團(tuán)， 引入職業(yè)活動(dòng)的元素，緊貼專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣。（十）國際合作與交流總結(jié)學(xué)院中德合作 25

46、年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展國際合作與交流，擴(kuò) 大國際合作區(qū)域、合作院校、合作專業(yè)和合作項(xiàng)目，豐富合作形式。與國 外具有先進(jìn)職教理念的高職院校合作開發(fā)課程，開展學(xué)生交換項(xiàng)目，探索 課程與學(xué)分互認(rèn)。加大選派重點(diǎn)課程教師和骨干教師出國（境）培訓(xùn)的力 度，建設(shè)適應(yīng)教育國際化要求的教師隊(duì)伍。積極引進(jìn)消化國外先進(jìn)課程資 源，引進(jìn)國際認(rèn)可的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)適應(yīng)國際勞務(wù)市場需求的高素質(zhì) 勞動(dòng)者。利用學(xué)院品牌和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，吸引外國留學(xué)生到校學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國際 地位和影響力。（十一）校園文化建設(shè)以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為 核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，建造精神內(nèi)涵豐富

47、 的校園物質(zhì)文化環(huán)境，發(fā)揮校園文化的熏陶功能、教育功能；精心組織校園科技文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào) 發(fā)展；切實(shí)推進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生志愿服務(wù)行動(dòng)，創(chuàng)新校 園文化建設(shè)的新載體，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系；充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué) 生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢、勤工助學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng) 校園文化建設(shè)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。（十二）校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1 .數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)一步完善校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息系統(tǒng)建設(shè)，完成信息管理 系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)和數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)。完善信息系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī) 制，以信息化促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革及管理工

48、作效率提升。建立集 行業(yè)發(fā)展與人才需求信息庫、 專業(yè)教學(xué)資源庫”為一體的動(dòng)態(tài)信 息校企共享平臺(tái)，為上海儀電及所屬企業(yè)、校友、學(xué)院師生、兄弟院校等 在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、雙師隊(duì)伍建設(shè)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析、人才需求、 員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面提供信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企、校際間資源共享。2 .基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)根據(jù)教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)要求，完成人防工程、體育館、地下人防室建設(shè)，完善宿舍樓、圖書館、教學(xué)實(shí) 訓(xùn)大樓建設(shè)，使生均占地面積充足、生均實(shí)踐場所面積充足、校舍建筑完 備、專用教室齊全、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、圖書資料豐富，滿足教育教學(xué)需要。五、領(lǐng)導(dǎo)與保障為保證學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須加強(qiáng)對(duì)

49、規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)組織、23“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃機(jī)制和經(jīng)費(fèi)等保障措施。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，堅(jiān)持民主 集中制，充分發(fā)揮院長在推進(jìn)教育改革、搞好教書育人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建 設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。推進(jìn)校務(wù)公開，加強(qiáng)群眾監(jiān)督，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工 實(shí)施 十二五”規(guī)劃的積極性和主動(dòng)性。 加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 不斷提高領(lǐng) 導(dǎo)干部科學(xué)決策、戰(zhàn)略規(guī)劃和資源整合能力。（二）組織保障成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組，組長由學(xué)院黨委書記、院長擔(dān)任，組員由學(xué)院黨政 領(lǐng)導(dǎo)組成，全面領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和考核各規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施情況。成立規(guī)劃顧問 組，組長由上海儀電分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組員由相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和代表性企業(yè)

50、的 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家組成，負(fù)責(zé)對(duì)整體規(guī)劃及各項(xiàng)目實(shí)施情況提供咨詢。成立 若干規(guī)劃實(shí)施工作組，組長由相關(guān)分管副院長擔(dān)任，組員由各系部、二級(jí) 學(xué)院及相關(guān)職能部門組成，負(fù)責(zé)對(duì)規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目分解，按建設(shè)要 求實(shí)施具體項(xiàng)目。（三）機(jī)制保障1 .項(xiàng)目管理制。規(guī)劃實(shí)施以項(xiàng)目形式開展，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制， 學(xué)院黨委書記、院長為學(xué)院整體規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目下設(shè)為若干子 項(xiàng)目，由子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。2 .校企合作機(jī)制。聽取上海儀電、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和代表性企業(yè)的有關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)和專家負(fù)責(zé)對(duì)整體規(guī)劃的建議，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)共同實(shí)施專業(yè)建設(shè)、 師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等規(guī)劃項(xiàng)目。3 .建立健全規(guī)劃

51、管理制度，明確規(guī)劃管理的責(zé)任單位，使規(guī)劃的執(zhí)行有組織、紀(jì)律和制度保證，維護(hù)規(guī)劃的嚴(yán)肅性，提高規(guī)劃的執(zhí)行力。（四）經(jīng)費(fèi)保障建立健全財(cái)務(wù)約束機(jī)制和節(jié)約激勵(lì)機(jī)制，厲行增收節(jié)支，防范財(cái)務(wù)風(fēng) 險(xiǎn)，降低運(yùn)營成本。以政府統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)為主，設(shè)立上海儀電教育發(fā)展基金， 同時(shí)爭取社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的支持，引進(jìn)更多的校外資源，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 來源的多元化。搞好社會(huì)服務(wù)建設(shè)，增加學(xué)院收入。上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院二。一。年七月27上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(2011-2015 年)一、十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)回顧與總結(jié)十一五”期間，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)變。師資隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的總體要求

52、，通過校企合作，著重加強(qiáng)專業(yè)教師雙師 素質(zhì)培養(yǎng)和雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師的 教育教學(xué)能力、技術(shù)開發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力。(一)師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成績1 .師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理(1)職稱結(jié)構(gòu)十一五”期間，晉升教授2人、研究員1人、副教授16人，引進(jìn)教授2 人，現(xiàn)有副高及以上職稱的專任教師占 21.36%。專任教師職稱結(jié)構(gòu)如圖所示：職稱人數(shù)比例(%)副高以上47 21.36中級(jí)140 63.64初級(jí)31 14.09未定2 0.91合計(jì)220 100(2)學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)通過內(nèi)培、外引，碩士及以上學(xué)位的專任教師達(dá)到110人，占專任教師總數(shù)的50%,其中博士 5人、在讀博士 4

53、人。(3)雙師素質(zhì)目前，學(xué)院專任專業(yè)教師156人，其中雙師素質(zhì)教師105人，占68%。五年來，19名專業(yè)教師通過工程系列、經(jīng)濟(jì)系列職稱(中高級(jí))聘任； 41名 通過職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)考核；28名參加了 6個(gè)月以上的企業(yè)工作實(shí)踐。(4)雙師結(jié)構(gòu)通過校企合作，聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師122人，承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比 22.5%。2 .教育教學(xué)能力不斷提升通過組織教師參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)和各類教學(xué)競賽，提升教師的教育教學(xué)能力。十一五”期間，共組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)200余人次；獲上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；建成上海市級(jí)精品課程3門、院級(jí)精品課程 14門；有上海市級(jí)教學(xué)名師 1名、院級(jí)教學(xué)

54、 名師4名；有上海市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1支、院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2支；出版教材110 余本。近兩年來，專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參與全國職業(yè)院校技能大賽(高職組)，榮獲團(tuán)體項(xiàng)目二等獎(jiǎng) 2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。3 .科研水平不斷提高學(xué)院歷來重視教育科研與技術(shù)服務(wù)，制訂有科研管理辦法和科研考核 辦法等，明確各級(jí)教師的年度科研工作量，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師科研能力不斷 提升。十一五”期間，學(xué)院共承擔(dān)教育部項(xiàng)目1項(xiàng)、上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃4項(xiàng)，其中市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，該項(xiàng)目同時(shí)被確立為上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī) 劃教育學(xué)課題；承擔(dān)企業(yè)技術(shù)開發(fā)等橫向課題10項(xiàng)；承擔(dān)上海市優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金項(xiàng)目64項(xiàng)、上海教育發(fā)展基金會(huì)

55、 晨光計(jì)劃” 4項(xiàng)以及各類專業(yè)教指委、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等課題88項(xiàng)，發(fā)表論文345篇。4 .社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)學(xué)院承擔(dān)教育部、上海市人民政府職教師資西部輻射”計(jì)劃，為滇、黔、新、藏等西部地區(qū)的職教管理人員、骨干校長、專業(yè)教師提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)和 對(duì)口支援，共舉辦 雙元制”師資培訓(xùn)班100余期，3700余人次；參與共建2 所省級(jí)師資培訓(xùn)基地；承擔(dān)教育部與德國InWent （德國國際進(jìn)修與發(fā)展協(xié)會(huì)）組織的全國職教師資培訓(xùn)和教育部高職高專通信新技術(shù)”師資培訓(xùn)，共計(jì)300余人。近年來，為社會(huì)培訓(xùn)員工及技能鑒定5000余人次；開展技術(shù)服務(wù)和企業(yè)橫向課題 10項(xiàng)；為上海市人力資源和社會(huì)保障局開發(fā)了電子信 息類系列工

56、種的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、試題庫等。（二）努力方向1 .進(jìn)一步增加高水平專業(yè)帶頭人數(shù)量為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院還需進(jìn)一步通 過內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)，建設(shè)一支在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有一定知名度、了解 國內(nèi)外本專業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展動(dòng)向的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。同時(shí)，還需聘 請(qǐng)一批具有行業(yè)影響力的企業(yè)專家，作為兼職專業(yè)帶頭人。2 .進(jìn)一步增加專任教師的企業(yè)工作經(jīng)歷由于電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新快，已具有和尚未具有雙師素質(zhì)的教師都 需要進(jìn)一步增加企業(yè)工作經(jīng)歷。3 .進(jìn)一步提高兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)的比例隨著學(xué)院工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步推進(jìn)，還需要進(jìn)一步增加企 業(yè)兼職教師人數(shù)，提高企業(yè)兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例。4 .進(jìn)一步完善運(yùn)行機(jī)制學(xué)院與上海儀電建立的校企合作聯(lián)席會(huì)議制度，為學(xué)院雙師結(jié)構(gòu)專業(yè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了機(jī)制保障。為進(jìn)一步促進(jìn)教師密切聯(lián)系企業(yè)、參與企 業(yè)技術(shù)開發(fā)與服務(wù)等，學(xué)院還需進(jìn)一步改革與創(chuàng)新內(nèi)部人事管理制度。二、十二五”發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、教育部關(guān)于全面提高高 等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見（教高200616號(hào)）、教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn) 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知（