《清明上河圖》教案

1、清明上河圖教案教學(xué)要求：1 讀懂課文，理解課文內(nèi)容，了解清明上河圖和特點，增強(qiáng)對我國古代燦爛文化遺產(chǎn)的熱愛之情。2 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的描述想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3 讀記自己喜歡的段落，積累語言。4 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：了解清明上河圖的特點，并想象畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對古代燦爛文化的熱愛。教具準(zhǔn)備：清明上河圖、幻燈片教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程：一、 課題導(dǎo)入1. 同學(xué)們，我們中國是一個文明古國，歷史悠久，文化燦爛。在我國的文學(xué)史上，有四大名著聞名遐邇，大家知道嗎？在我國古代繪畫中有一幅畫和它們一樣有名，這就是北宋畫家張擇端的清明上河圖，對于這幅畫，你想了解些什么呢？（出示清明上河圖）

2、2. 老師今天把這幅畫帶來了。請大家觀察一下，這幅畫我們平時所見到的畫有什么不同之處？它的原作現(xiàn)藏于北京故宮博物院，寬248厘米，長5287厘米。那么課文是從哪幾個方面來介紹清明上河圖的呢？二、 自由朗讀課文，理清順序1 自由朗讀清明上河圖這篇課文，看課文的從哪些方面介紹這幅圖的。2 指名回答問題，理清課文寫作順序。三、 精讀課文，理解課文內(nèi)容1 誰來讀一讀清明上河圖的內(nèi)容？結(jié)合正音。2 你最喜歡清明上河圖的哪一部分內(nèi)容呢？請大家采取小組合作的方式，選一名同學(xué)做故宮博物院的解說員，試著帶大家到故宮去參觀一番。其余的小組成員做游客，談一談你們參觀之后的體會。咱們比一比，看哪個小組參觀得最認(rèn)真，收

3、獲也最大？2.學(xué)生練習(xí)。3 .學(xué)生解說。4 欣賞了這幅極其珍貴的畫卷，聽了這些小解說員生動形象的描述，游客們，你們有什么感受呢？5 你們這些游客們的感受在無形之中就概括出了清明上河圖的特點，那么課文中又是如何描述的呢？請大家齊讀課文第五自然段。6 這樣一幅規(guī)模宏大，場面繁雜的畫卷，在繪畫史上有什么價值呢？請大家自由朗讀課文一、六自然段，看一看這兩個段落之間有什么聯(lián)系？然后和同桌議一議，你讀后有什么體會。四、 教師總結(jié)1 今天，通過學(xué)習(xí)清明上河圖這篇課文，課前有疑問的同學(xué)，關(guān)于你們清明上河圖你們都了解了些什么？還有哪些不懂的地方？2 同學(xué)們，我們中國有著五千年的燦爛文化，在我國的藝術(shù)長廊中還有許

4、多璀璨的明珠等待著我們大家去欣賞，希望大家在課余時間能經(jīng)常到藝術(shù)長廊里去遨游，不斷開闊我們的視野，提高我們的文化修養(yǎng)。詹天佑第二課時芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)張 會 利清明上河圖畫卷簡介清明上河圖畫卷，北宋風(fēng)俗畫作品。作者張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。宋徽宗時為宮廷畫家。少年時到京城汴梁(今河南開封)游學(xué)，后習(xí)繪畫，尤喜畫舟車、市橋、郭徑，自成一家。清明上河圖是他的代表作，曾經(jīng)為宣和內(nèi)府所收藏。絹本、淡設(shè)色，縱248厘米，橫5287厘米，現(xiàn)藏北京故宮博物院。該圖描繪了清明時節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中

5、，畫中人物500多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性，構(gòu)圖疏密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。全圖分為三個段落。 首段，汴京郊野的春光：在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔(dān)的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點出了清明時節(jié)的特定時間和風(fēng)俗，為全畫展開了序幕。中段，繁忙的汴河碼頭： 汴河是北宋國家漕運(yùn)樞紐，商業(yè)交通要道，從畫面上可以看到人煙稠密，糧船云集，人們有在茶館休

6、息的，有在看相算命的，有在飯鋪進(jìn)餐的。還有“王家紙馬店”，是掃墓賣祭品的，河里船只往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，它結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美。宛如飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船只通過。鄰船的人也在指指點點地象在大聲吆喝著什么。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區(qū)，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實地是一個水陸交通的會合點。 后段，熱鬧的市區(qū)街道：

7、以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬等的專門經(jīng)營，此外尚有醫(yī)藥門診，大車修理、看相算命、修面整容，各行各業(yè)，應(yīng)有盡有，大的商店門首還扎著“彩樓歡門”，懸掛市招旗幟，招攬生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商賈，有看街景的士紳，有騎馬的官吏，有叫賣的小販，有乘座轎子的大家眷屬，有身負(fù)背簍的行腳僧人，有問路的外鄉(xiāng)游客，有聽說書的街巷小兒，有酒樓中狂飲的豪門子弟，有城邊行乞的殘疾老人，男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不備。交通運(yùn)載工具：有轎子、駱駝、牛馬車、人力車，有太平車、平頭車，形形色色，樣樣俱全。繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。 總計在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十