小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《車子嘀嘀》

1、小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思車子嘀嘀設(shè)計(jì)思路：“路”相對于小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交錯里，就等于很多很多長長、彎彎的線。所以，設(shè)計(jì)“車子嘀嘀”的美術(shù)體會教學(xué)，讓孩子體會大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會日常生活內(nèi)的美。2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。難點(diǎn)：線條的連續(xù)貫通、流利。教學(xué)準(zhǔn)備：1、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個。2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。3、紙箱小車子1輛

2、，地拖一把。教學(xué)過程：一、創(chuàng)建“開車”的游戲，讓孩子體會集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。師：今日，我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞師：玩開車時，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?雨點(diǎn)的線條怎樣?路的線條是怎么樣的?3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開

3、啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?5、交代畫畫要求。師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。四、點(diǎn)評與總結(jié)。師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。教學(xué)反思：綱要中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言