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1、14.2直線、射線、線段（直線、射線、線段（4）2學習目標：學習目標：1、理解并運用線段的基本性質(zhì)。、理解并運用線段的基本性質(zhì)。2、理解兩點的距離定義。、理解兩點的距離定義。3自學指導：自學指導： 認真看課本（P128思考至P129練習前）注意：1、回答“思考”中的問題，理解線段的基本性質(zhì)，結合實際舉例。2、理解兩點的距離的定義。如有疑問，可小聲問同學或舉手問老師，5分鐘后，比誰能正確做出檢測題。4 檢測：檢測：兩點的所有連線中，兩點的所有連線中， 最短。最短。連接兩點間的線段的連接兩點間的線段的 ，叫做這兩點的距離。，叫做這兩點的距離。如圖如圖 B A C 點點C是線段是線段AB處一點，則：

2、處一點，則：AB AB+BCBC AC+ABAC AB+BC其中蘊含的數(shù)字道理是其中蘊含的數(shù)字道理是 。5n4、下列說法中正確的個數(shù)是、下列說法中正確的個數(shù)是 。(1)過兩點有且只有一條直線。過兩點有且只有一條直線。(2)連接兩點的線段叫做兩點的距離。連接兩點的線段叫做兩點的距離。 (3)兩點之間線段最短。兩點之間線段最短。 (4)如果如果AB=BC，則點，則點B是線段是線段AC的中點。的中點。65、把一條彎曲的公路改直，可以縮短行程、這樣做的依據(jù)是（、把一條彎曲的公路改直，可以縮短行程、這樣做的依據(jù)是（ ）A、兩點之間，線段最短、兩點之間，線段最短B、兩點確定一條直線、兩點確定一條直線C、線段可以比較大小、線段可以比較大小D、線段有兩個端點、線段有兩個端點76、在一條直線上，順次取、在一條直線上，順次取A、B、C三點，已知三點，已知AB=5cm，點，點O是線段是線段AC的中點，且的中點，且OB=1.5cm，求線段，求線段BC的長。的長。8 課堂作業(yè)：課堂作業(yè)：

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