25《為中華之崛起而讀書》

1、先學(xué)后導(dǎo) 問題評價 自主教育 建構(gòu)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)習(xí)模式工具單（七冊） 太白縣黃鳳山小學(xué)四年級語文組設(shè)計為中華之崛起而讀書問題導(dǎo)讀-評價單班級： 姓名： 組名： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初讀課文，把握文意，了解歲周恩來當(dāng)時的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠大志向?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)會整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語【知識鏈接】周恩來, 馬 克 思 主 義 者， 無 產(chǎn) 階 級 革 命 家、 政 治 家、 軍 事 家 和 外 交 家， 中 國 共

2、 產(chǎn) 黨、中 華 人 民 共 和 國 主 要 領(lǐng) 導(dǎo) 人 之 一， 中 國 人 民 解 放 軍 創(chuàng) 建 人 之 一， 中 華 人 民 共 和 國 總理 （1949 1976）。 原 籍 浙 江 紹 興， 出 生 于 江 蘇 淮 安。 1917 年 在 天 津 南 開 學(xué) 校 畢 業(yè)后 赴 日 本 求 學(xué)。 1919 年 回 國， 9 月 入 南 開 大 學(xué)， 在 五 四 運 動 中 成 為 天 津 學(xué) 生 界 的 領(lǐng)導(dǎo) 人， 并 與 運 動 中 的 其 他 活 動 分 子 共 同 組 織 進 步 團 體 覺 悟 社。 1920 年 去 法 國 勤 工 儉學(xué)。 1921 年 參 加 中 國 共

3、產(chǎn) 黨， 1922 年 和 趙 世 炎 （后 來 是 黨 的 前 期 重 要 領(lǐng) 導(dǎo) 人 之 一）等 組 織 旅 歐 中 國 少 年 共 產(chǎn) 黨 （翌 年 改 名 為 中 國 社 會 主 義 青 年 團 旅 歐 支 部）。 后 任 中 國社 會 主 義 青 年 團 旅 歐 支 部 書 記、 中 共 旅 歐 支 部 領(lǐng) 導(dǎo) 人?！緦W(xué)習(xí)流程】（學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W習(xí)要求）預(yù)習(xí)教材第 121 至123 頁內(nèi)容后，完成下列問題：1.基礎(chǔ)知識1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u議字音是否讀準(zhǔn)，

4、句子是否讀通自我評價： 小組評價： 教師評價： 為中華之崛起而讀書問題解決-評價單班級： 姓名： 組名： 審核人： 提示語：如各位同學(xué)，請在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，將生成的問題系統(tǒng)思考后，在小組內(nèi)充分交流，并在單位時間內(nèi)認(rèn)真完成下列問題，經(jīng)過合作探究后準(zhǔn)備多元化展示。問題一：從課文中知道了什么？概括說一說課文寫了一件什么事？問題二：題目的意思是什么？問題三：周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀”的志向？問題四：讀完這一課你有什么感想？自我評價： 小組評價： 教師評價： 為中華之崛起而讀書問題訓(xùn)練-評價單班級： 姓名： 組名： 審核人： 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1. 一、看拼音，寫漢字。bó fù mó fàn xún jn cho rn chén ch( )（ ）（ ）( )( )bào fù xin huái zhèn xn zhn huá （ ）（ ）（ ）【能力拓展】2、把詞語補充完整。 得意（ ）（ ） 左（ ）右盼 （ ）武（ ）威 風(fēng)（ ）日（ ） 燈（ ）酒（ ） 疑（ ）不解3、根據(jù)解釋寫詞語。（1）、聲音有力、響亮而有節(jié)奏。（ ）