如何提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量張凱作為一名英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我深深地感到作為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師之難之累。眼下，大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)英語 “師資不夠”，導(dǎo)致老師們工作量大，教學(xué)內(nèi)容多，班級多，頭也多，課時又少的現(xiàn)狀，由于“班級多”導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)多，要了解摸清學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀難度就大， “跨年級上課”導(dǎo)致老師們備課量大，課前準(zhǔn)備難度大， “課時少”導(dǎo)致老師們與學(xué)生接觸少，交流少，教學(xué)任務(wù)也不能很好落實，顯得教材難度大，長期以往，日復(fù)一日，年復(fù)一年，知識鏈脫節(jié)，銜接不上，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)效果不良等現(xiàn)象。這樣下去勢必導(dǎo)致教師工作中不積極主動，對工作不感興趣，那么提高教學(xué)質(zhì)量就成了一個很大的難題。如何提高農(nóng)

2、村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量呢？我覺得首先應(yīng)該從提高課堂教學(xué)質(zhì)量入手。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從心理的角度說，兒童的注意力較易分散。常言說得好，興趣是最好的老師，興趣是最大的動力。濃厚的興趣會使個體產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動他們興致勃勃地去學(xué)習(xí)，去思考。我們要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，特別對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，更應(yīng)尊重他們，多給予表揚，讓他們感受到學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的成功。二、要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說將是終身受益的。我認(rèn)為學(xué)生要養(yǎng)成以下習(xí)慣： （ 1）預(yù)備鈴響就要安定下來，最好唱唱英文歌，造成英語學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)生在課堂上怎樣站、怎樣坐，都應(yīng)該作要求，因為這些反映學(xué)生的精神

3、風(fēng)貌。（ 2）嚴(yán)守紀(jì)律， 專心聽講。（ 3）服從指揮，教師要求干什么就干什么，該聽的時候就靜靜地聽，該說的時候就大聲說，提問時，要積極舉手發(fā)言。（4）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣。靜聽別人讀、說，不嘲笑錯誤。 （ 5）主動積極， 大膽開口， 養(yǎng)成正確朗讀習(xí)慣。 （ 6）良好的書寫習(xí)慣。首先要卷面整潔，不潦草，書寫要規(guī)范、工整美觀。 （ 7）改正自己錯誤的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做事注意動腦筋。 （ 8）每天課后養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣。學(xué)一點，會一點，記一點。三、課堂教學(xué)須以學(xué)生為中心。要求學(xué)生在整個教學(xué)活動中以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)節(jié)好師生情緒， 使師生之間處于積極的情感狀態(tài)

4、下，這是提高英語教學(xué)質(zhì)量的前提。提高課堂教學(xué)質(zhì)量必須使每個學(xué)生投入到課堂的每次英語訓(xùn)練中去。在課堂上，教師的態(tài)度要親切熱情，細(xì)致而耐心，平易近人。既要注意課堂秩序，使之井井有條，使學(xué)生對教師和英語學(xué)科產(chǎn)生好感。常言說： “親其師，信其義。 ”在這里就體現(xiàn)得十分真切。比如，在課堂語言訓(xùn)練中，我對學(xué)生是回答多以肯定和鼓勵為主，學(xué)生答對了，我會說： “ Good.”，送“大拇指” ，學(xué)生大受鼓舞。學(xué)生答錯了，則耐心指導(dǎo)，直到正確為止。這樣，教與學(xué)的雙邊活動就會在民主、平等、互尊、互愛的環(huán)境里順利展開。良好的學(xué)習(xí)情緒有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。四、教師必須要提高素質(zhì)，學(xué)生提高口語水平。英語對學(xué)生和教師來說是母語以外的第二種語言，無論在廣度上還是在深度上都不及母語應(yīng)用自如。因此，教師先要提高自身素質(zhì)，英語教師不僅要有良好的職業(yè)素質(zhì)，更應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是自身的聽力和口語能力，在課堂教學(xué)中，教師盡量使用英語教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確、精煉、流利、風(fēng)趣；能借助體態(tài)表達(dá)自己的思想感情，創(chuàng)設(shè)各種情景，利用多種實物提供給學(xué)生使用英語的實踐機會。學(xué)生聽得多了，自然就會應(yīng)用自如?？傊?，要提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，需要通過相關(guān)職能部門的幫助，以及教師隊伍自身的努力相結(jié)合，必須重視發(fā)展學(xué)生的非智力因素，注重情感體驗，幫助學(xué)生