學生課堂學習評價表_第1頁
學生課堂學習評價表_第2頁
學生課堂學習評價表_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精品文檔學生課堂學習評價表學校：班級：姓名：項目A 級B 級C 級個人同學教師評價評價評價上課認真聽講， 作業(yè)認真，上課能認真聽講，上課無心聽講， 經(jīng)認真參與討論態(tài)度認真作業(yè)依時完成，有常欠交作業(yè)， 極少參與討論參與討論積極舉手發(fā)言，積極參與能舉手發(fā)言，有參很少舉手， 極少參討論與交流，大量閱讀課與討論與交流，有與討論與交流， 沒積極外讀物閱讀課外讀物有閱讀課外讀物大膽提出和別人不同的問有提出自己的不同不敢提出 和別人題，大膽嘗試并表達自己看法，并作出嘗試不同的問題， 不敢的想法嘗試和表 達自己自信的想法善于善于與人合作，虛心聽取能與人合作，能接缺乏與人 合作的與人別人的意見受別人的意見。精神

2、，難以聽進別合作人的意見能有條理表達自己的意能表達自己的意不能準確 表達自思維見，解決問題的過程清楚，見，有解決問題的己的意思， 做事缺的條做事有計劃能力，但條理性差乏計劃性 ，條理理性些性，不能獨立解決問題具有創(chuàng)造性思維，能用不能用老師提供的方思考能力差， 缺乏同的方法解決問題，獨立法解決問題，有一創(chuàng)造性，不能獨立思維思考定的思考能力和創(chuàng)解決問題的創(chuàng)造性造性。1歡迎下載精品文檔我這樣評價自己：同伴眼里的我：老師的話：注： 1. 本評價表針對學生課堂表現(xiàn)情況作評價2. 本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3. 定量評價部分總分為 100 分，最后取值為教師評、 同學評和自評分數(shù)按比例取均值；4. 定性評價部分分為 “我這樣評價自己” 、“同伴眼里的我” 和“老師的話” ，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。2歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論