中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《送水果》

1、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思送水果活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。3、懂得朋友之間要互相關(guān)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)數(shù)是多少游戲卡中的數(shù)字卡1-5。2、送水果游戲卡。3、幼兒水果游戲卡。4、小熊操過生日操作單（一）、（二）?；顒?dòng)過程：排序1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？為什么?(幼兒可從大到小排，或從小到大排)教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。游戲：送禮物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。教師：小熊今

2、天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。操作：送水果1、出示送水果游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單小熊操過生日操作單（一）、（二）。教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。延伸將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的

3、正確與否。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。他評(píng)：林曉靜老師：教師的語言有欠規(guī)范。張曉梅老師：1、教師的鼓勵(lì)及時(shí)、到位。2、活動(dòng)內(nèi)容的安排有些豐滿，使得教學(xué)容量過大，可將操作單環(huán)節(jié)放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數(shù)量合起來為5個(gè)。3、教師的語速過快，提問的語言不規(guī)范，提問后要留給幼兒思考的空間。4、注意活動(dòng)能夠中的動(dòng)靜交替，教師