2020春季學校開學復課新冠防疫安全演練工作方案

1、春季開學防疫安全演練工作方案一、整體安排為保障 3 月 30 日高三學生、 4 月 7 日初三學生順利返校復課， 按照上級文件精神和我校春季開學工作方案， 決定在我校學生返校前 進行防疫安全全程模擬演練。1、時間： 3月 26日 15時2、集合地點：學校大門口3、參演人員：全體行政人員 高三、初三全體班主任 張煒穎 保安三名二、演練流程及注意事項：1. 啟動儀式 ：所有參練人員 26日 15時在學校門口集合列隊。范戰(zhàn)勝 校長做動員講話， 強調(diào)所有人員提高思想認識， 明確各 自職責，并宣布演練正式開始。2. 進入校園體溫監(jiān)測。 （XX 負責）學校門口入口處設(shè)置紅外體溫監(jiān)測設(shè)備， 對進入學校大門的

2、所有 師生進行體溫監(jiān)測。體溫正常（不高于 37.2）的方可進入校園。對全體教師進行一碼通掃碼確認，綠碼方可通行。1）安保處負責控制人流密度，保證師生進入校園人與人保持安全 距離不小于 1 米。2）鮮林英負責教師一碼通綠碼確認。 （保安）3）高三年級主任 XX 和政教處 XX 老師負責監(jiān)控體溫。若有體溫 異常的，拒絕其進入校園。并由 XX 老師帶至隔離觀察室張XX 老師處，做進一步檢測。3. 全體師生晨午檢。（ XX 提前聯(lián)系總務(wù)處拿兩把測溫器）高三 初三各設(shè)立一個教室1）班主任在學生進校門前率先進入教室，打開門窗進行通風。2）班主任和班長組織學生保持安全距離有序進入教室，有序就 坐。點名考勤，

3、檢查是否有缺勤學生，并報備校醫(yī)務(wù)室 XX 老師。3）由班主任持體溫槍對全體學生進行體溫檢測，班長隨時做好 記錄。將記錄及時報送醫(yī)務(wù)室。4. 上課及發(fā)熱疑似緊急處理流程（ XX 負責）1）上課前，代課教師（ ）檢查學生佩戴口罩情況。并點名考 勤。對缺勤學生要跟蹤問詢。向班長確認是否向醫(yī)務(wù)室報備。2）上課過程中，有學生（ ）匯報發(fā)熱不適。代課教師（ ） 停止授課。用體溫槍連測三次并大聲口報體溫。確認系體溫異常，立 即電話聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室 XX 老師。3）校醫(yī)趕往事發(fā)教室，同時電話告知政教處 XX 。在校醫(yī)和政 教處巨剛陪護下，將學生帶至中院隔離觀察室。4）科任教師聯(lián)系班主任進班，安撫學生情緒。班長打開

4、備用教 室，有序組織學生進入備用教室。5）政教處 XX 通知消殺人員蘇師帶設(shè)備進入涉事教室和沿途路 線立即進行消殺作業(yè)。6）隔離室 XX 對學生進行必要的問詢并作登記。班主任聯(lián)系家 長到校，帶學生赴醫(yī)院就診。 （學生若是住校生，聯(lián)系家長的同時學校負責帶學生去定點醫(yī)院就診）7）政教處 XX 向校長 XX 匯報有關(guān)情況。疫情上報員 XX 聯(lián)系 體衛(wèi)科通報情況。8）校長向教育局匯報情況。5. 課間疏散及如廁演練（ XX 兩個年級各一名班主任，其他老師分別 在各自班級）課間活動，由代課老師（ ）會同班長組織學生分批次離開教 室，安排需如廁的學生優(yōu)先出教室。避免在教室門口出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。班長（ ）演示手衛(wèi)

5、生 七步洗手法。6. 午餐配送、分散用餐（ XX 負責）1）用餐前，食堂工作人員將各班飯菜按班擺放整齊。 （食堂提前準 備好餐盒，打印好各班標識）初三高三四名班主任扮演領(lǐng)餐學生在食堂領(lǐng)取飯菜 （如有缺位其它 老師頂上）2）班主任對學生進行有效分流，保證學生一人一桌，分散就坐， 距離間隔 1 米以上，避免面對面用餐。3）分餐人員（ 食堂工作人員及班主任）戴手套、配口罩為大家分 餐。班長負責協(xié)助。4）就餐完后，收拾好廚余垃圾進行分類投放。7. 錯峰放學（ XX 負責）門衛(wèi)打鈴1）不同年級發(fā)出不同放學信號（巨剛） 。2）第一遍信號，初三高三 1 班 2 班學生放學。第二遍信號，初三高三3班4班學生放

6、學。（兩遍鈴聲間隔2分鐘）3）在樓梯口、大門處安排人員，維持秩序，確保學生之間的安 全距離和避免擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。8學生進入公寓（XX）1、要求：1、必須是住宿生才可進入宿舍。2、宿舍管理員對進入的 學生進行逐個測溫，體溫正常者方可進入。體溫異常者先進入隔離室, 通知家長和班主任以及疫情報告員。等待家長帶其就診。3、為更好的做好疫情防護工作，學校建議有條件的學生在家居??；住校生需要進行入住登記和二次體溫檢測。 （公寓管理員負責學生體 溫檢測和登記）4、住校生實行封閉式管理，出入要進行身份核驗、體溫檢測，未經(jīng) 學校批準不得擅自離開校園。住校生嚴格按照疫情期間相關(guān)管理要 求，不串門、不聚會、不扎堆。

7、嚴禁非住校生、家長及無關(guān)人員進入 學生公寓。學校將對公寓進行一日二次消毒殺菌工作。演員道具準備宿舍1間（4人總務(wù)處人員）宿舍臨時隔離室。消毒 人員蘇師穿好防護服帶消毒設(shè)施先在校門口等候三、補充說明1、演練在學生不在校的情況下進行。2、所有參演人員著工裝參加演練。3、 每一項演練內(nèi)容，有明確角色扮演的人員以外，均客串學生。4、演練攝影、宣傳：XX5、總務(wù)準備體溫槍2只，分發(fā)餐食設(shè)備一套，餐盤等。西安市第 XX 中學 2020年 3月 25日 3 月 30 日正式開學人員安排表1、學生入校（大門口）每天兩名值班人員（ XX ）兩名保安和門衛(wèi) （XX 負責教師測溫一碼通） ，后面以此類推。2、門口觀

8、察區(qū)負責人（ XX ）。3、觀察室負責人（ XX ）3、進入班級 4 名班主任負責清點學生人數(shù)和學生晨午檢， 劉松檢查。4、上課及課間緊急處理（ XX ）按流程處置。5、課間學生疏散及如廁（ XX 每天高三 1 名老師執(zhí)勤）6、學生用餐配送（ XX 食堂工作人員 班級分餐學生各班主任提前 安排上墻。）7、學生放學（兩名值班人員、兩名保安、當天晚自習教師）開學防疫知識指南新型冠狀病毒肺炎疫情的“霧霾”還未完全散去， 在接下來迎接 開學和開學以后的日子，家長、學生和學校該如何科學防疫呢？不斷滾動的疫情新聞， 不但讓很多成年人慌了神， 而且讓不少長 時間呆在家里的孩子疑惑、恐懼。非常時期，家長如何幫

9、助孩子排遣 憂慮，以積極心理狀態(tài)度過疫情期？給家長們提供以下一些建議， 幫 助大家做好自己孩子的心理防護。1. 保持適度的緊張和警覺面對病毒疫情傳染的不確定性， 焦慮和恐懼屬于正常反應(yīng)。 從人 類進化和個體生存的角度來看， 焦慮和恐懼都有積極的適應(yīng)意義， 它 們使人們迅速警覺，調(diào)動機體的能量，規(guī)避可能的風險。災難時期， 家長要保持適度的緊張和警覺，給孩子明確的暗示：疫情未緩解，戶 外還不安全，出門玩耍有傳染風險！ 這樣便于孩子老老實實呆在家里， 通過學習和游戲來渡過危機時間。2. 親子一起主動獲取權(quán)威信息 關(guān)于疫情的知識和信息鋪天蓋地，真假莫辨，信息過載嚴重。這 不但讓獲取有效信息的成本提高，

10、 甚至還會引發(fā)知識焦慮。 要減少信 息過載的不良影響， 就要學會過濾和利用信息。 家長可以和孩子一起 討論：獲取真實和權(quán)威的信息的途徑，比如政府的官方網(wǎng)站的文稿， 專業(yè)機構(gòu)和科學家的科普文章等等； 驗證信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ?通過網(wǎng)絡(luò) 搜索引擎等多途徑交叉驗證，通過權(quán)威人士驗證等等。主動獲取信息合理的時間節(jié)點。 引導孩子尋找有效信息， 學會獲 取科學正確信息的手段和方法，有利于培養(yǎng)孩子的批判性學習習慣。 這種習慣對孩子的自主學習、創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。3. 學習自我防護的知識對照國家衛(wèi)健委， 疾控中心等權(quán)威部門發(fā)布的疫情防護手冊， 學 習相關(guān)的自我防護知識， 練習相關(guān)的防護技能。 尤其重要的

11、是家長要 帶著孩子反復示范練習戴口罩、 消毒等個人衛(wèi)生和防護方法， 把書上 的東西變成孩子自己的知識和技能，起到舉一反三的效果。4. 關(guān)注孩子，多與孩子溝通互動請耐心傾聽你的孩子， 了解你的孩子在害怕什么。 用孩子能聽懂 的話語溝通，需要告訴孩子，傳染病不是今天才有，曾經(jīng)有過，將來 也會有，人類曾經(jīng)很多次一起努力戰(zhàn)勝了傳染病。 保持孩子規(guī)律的生 活作息，為孩子制定合理的學習計劃，保持生活的一貫性和穩(wěn)定性， 能幫助孩子保持心理穩(wěn)定。 和孩子一起做做運動 （比如在家轉(zhuǎn)呼啦圈， 跳蹦床，下樓跑步、打球等） ； 和孩子們一起下廚，學一道新菜， 做一道甜點；去了解一下孩子的興趣愛好，和他 / 她一起玩玩

12、樂高， 拼拼高達，看看漫畫，打打游戲，了解一下二次元，在家里 COSPALY 動漫里的人物；和孩子一起整理手機和電腦里的照片，制成相冊，回 顧你們的故事。5. 允許孩子有情緒，幫助孩子情緒管理長時間被動宅在家，活動受到限制，孩子難免會有情緒，這個時 候我們首先需要允許孩子有情緒， 幫助他合理地宣泄自己的情緒。 教 孩子管理情緒，不是說要讓孩子壓抑、控制自己的情緒，而是說要在正確理解情緒、體察、接納孩子真實情緒的基礎(chǔ)上，讓孩子學習掌握 調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法和技巧。 教會孩子識別自己的情緒， 孩子能 準確識別的情緒越多， 他就越能準確地表達自己的情緒。 會表達自己 的情緒了，孩子才可能會有能力溝

13、通，才能想辦法處理。當然，也有 的時候，僅僅是宣泄出來，情緒就解決了。6 . 強化生命教育，培養(yǎng)敬畏心 .通過一些新聞報道和科普材料， 啟發(fā)孩子想象和感受生命的脆弱 和疾病的痛苦。讓孩子知道健康的重要性和生命的不可逆性。利用豐富的科普材料，和孩子一起學習病毒及相關(guān)疾病的知識， 培養(yǎng)孩子對大自然的敬畏和保護自然生態(tài)的意識。 同時啟發(fā)孩子： 人 類對病毒對自然的認識還很膚淺， 尚有待于科學家去進一步探索。 這 樣循循善誘，激發(fā)孩子對大自然的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣， 給幼小的心田里埋下科學的種子。7. 讓孩子明白相互協(xié)作的重要性 封閉期間，由于缺乏戶外活動和同伴交往，孩子會有諸多不適，家長可以

14、針對這些反應(yīng)啟發(fā)孩子體會和感受社會交往對個體正常生 活的必要性。和孩子一起討論，讓他們認識到，正是因為有醫(yī)務(wù)人員 冒著生命危險夜以繼日地搶救， 才可能使病人獲得康復； 正是因為防 疫人員的辛勤工作， 疫情才正在被一點點控制并且趨于減退； 正是因 為有警察叔叔的日夜執(zhí)勤巡邏， 我們的社會才能保證基本的秩序； 正 是因為有發(fā)電廠工人在堅持勞動、 通訊業(yè)行業(yè)員工在精心保障， 我們 才有可能在明亮溫暖的房間里， 通過網(wǎng)絡(luò)通過電視學習知識、 保持溝 通和了解疫情。通過討論和做一些角色扮演的家庭小游戲， 讓孩子領(lǐng)悟到：社會 是個整體，社會上的人是相互依存相互支持的，社會的運轉(zhuǎn)有序，還 需要有政府的統(tǒng)籌和指

15、揮。我們每個人做好自己該做的事情， 就是在 為社會做貢獻。疫情期間校門準入制度學生復課。根據(jù)重慶市教委及縣教委有關(guān)文件精神，按教育部“五個一律”要求，我校疫情期間校門出入管理如下：一、校內(nèi)人員進出校門1、校園人員為教職員工、本校學生及 4 月 16 日前登記在冊的外來租房人 員。2、學生進出校門需持班主任開具的請假條。 門衛(wèi)值班人員見條登記、 開門、 放人出校。此類人員持證返校時，門衛(wèi)值班人員測量體溫正常、核對人 員、登記完畢方可放人入校。3、教職員工按照朱衣中學出勤規(guī)定進出校門，每次進入時必須在校門測量 體溫正常并登記。4、外來租戶人員進每三天可以出校采購一次生活物資，每次限一人佩戴口 罩出

16、行，三小時內(nèi)返校。返回時必須測量體溫登記。過時不歸，視為外 來人，參照外來人員入校辦法進入。5、外來租戶人員因工作出行，持所在單位有效證明，每天僅限一次進出， 進出時必須在校門測量體溫，登記。二、校外人員入校1、學校安排到校工作人員，僅限本人，禁止攜帶家屬及其他人員入校。2、到校檢查工作人員；原租居住校內(nèi)，但在 4 月 16 日前未登記在冊人員。 此兩類人員進入校內(nèi)，需持有學校有公章證明或校長電話聯(lián)系方可進入。3、為學校運送物資人員，必須總務(wù)處通告門衛(wèi)室后，保安測試體溫正常，登記后人員戴口罩，車輛消毒后方可入校。4、學生家長為學生送物品時，只放在門衛(wèi)室，由保安消毒后轉(zhuǎn)交學生，禁 止家長入校。5

17、、其他人員一律禁止入校。三、違規(guī)處理疫情當前希望大家理解和支持！對不聽勸阻，強行進出校門， 將按照有關(guān)規(guī)定上報教委和公安機關(guān)從嚴從重處理 !本校教職員工離退休人員違反規(guī)定將于年度考核、 師德師風、 績效等掛鉤處置！外來租戶人員違反規(guī)定，將限三日內(nèi)搬出朱中校區(qū)，租房教 師受連帶處罰！* 教職工、學生 晨午晚檢制度 和健康巡檢制 度根據(jù)學校衛(wèi)生工作條例 、傳染病防治法等上級文件精神， 為增強學校疾病預防與控制力度， 提高師生防病能力， 保障師生身體 健康，及時發(fā)現(xiàn)情況并及時處理，防止傳染病的發(fā)生，結(jié)合我校實際 情況，制定學校教職工、學生晨午晚檢制度和健康巡檢制度。一、晨午檢內(nèi)容身體不適或有發(fā)熱（額

18、頭溫度36.8 C或腋下溫度37.3 C,后 者更為準確）、乏力、干咳、鼻塞、流涕、咽痛、畏寒、胸悶、氣促、 腹瀉等各種與新冠肺炎疫情相關(guān)的感染癥狀。二、晨午檢判斷方法 檢查時應(yīng)認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤， 尚可，一般，差）、精神狀態(tài)（好，較好，一般，差） ，二聽：聽患病 學生、其家長和同學的闡述；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學 生的家庭情況，家中有無成員發(fā)熱，是否有疫情接觸（不可隱瞞） ， 四聯(lián)系：對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記。三、學生晨午晚檢工作細則1. 學生晨檢和午檢工作由生活教師負責， 學生出寢室時， 校醫(yī)檢 查體溫，詢問狀況，情況正常的，發(fā)放檢查正?？ㄆ?，憑卡片出寢室 門。2學生晚檢工作由班主任負責，晚自習下課時逐一檢測體溫， 詢問狀態(tài)，正常學生回寢室。3. 每天檢查情況，由班主任指定同學進行記錄。四、教職工及家屬晨午晚檢工作1. 校外教職工進出校門時，由進門通道口由值班校警負責檢測， 并做好記錄。2. 校內(nèi)教職工上班時，由校醫(yī) * 負責檢測，檢測點為學校搭建3校內(nèi)家屬凡離開教師公寓區(qū)進入校園，就要進行檢測登記。4. 食堂員工結(jié)合食堂晨會， 由卞曉云負責每天上下班檢測， 并做 好記錄。五、健康巡檢工作1. 寢室門口有專人負責值守， 每層樓有人巡視， 發(fā)現(xiàn)學生精神狀 態(tài)不