大班科學詳案教案及教學反思《創(chuàng)意無極限》

1、大班科學詳案教案及教學反思創(chuàng)意無極限教材簡解活動設計的靈感來源于一個繪本，雖然在這個故事中沒有一個文字，但是兩個小木偶變化出生動的各種造型和場景，以及一環(huán)扣一環(huán)的前后連貫的故事情節(jié)，讓孩子深深愛上這個繪本。大班幼兒已經對圖形組合積累了一定經驗,結合大班幼兒年齡特點和已有知識經驗的基礎上,根據(jù)繪本干變萬化設計了這一活動,希望能引導幼兒開拓思路,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。以小見大，創(chuàng)意無限一、情境內容小故事大邏輯千變萬化這個繪本最主要的特質就是在“千變萬化”中體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣的前后邏輯性，不僅是一個充滿想象和創(chuàng)造的美術活動素材，還可以作為數(shù)學活動素材，讓孩子體驗在拼搭中如何組合這些圖形積木，并感知整體與部分

2、的關系。故事情境中，每一個畫面都是有前后邏輯關系的，活動設計中每一個問題設置的情境都緊緊圍繞這“關系”和“邏輯”，讓幼兒進一步理解故事的前因后果，為接下來的創(chuàng)造拓展合理的想象空間。二、操作材料小材料大功用活動的操作材料就是一盒積木，小木偶就是不斷地用這盒積木變化拼搭了各種各樣的造型：房子消防車輪船卡車火車新房子積木的靈活運用和反復操作變化，讓孩子們有更過的奇思妙想。一盒小小的積木被挖掘出多種功能，不僅成為孩子欣賞的素材，也是孩子樂此不彼、愛不釋手的“心愛之物”。三、幼兒作品小照片大創(chuàng)作面對一盒可以反復拆卸的積木，如何讓孩子們的作品得到呈現(xiàn)呢?我想到了時下流行的數(shù)碼產品相機(手機)，在幼兒完成創(chuàng)

3、作之后，用相機拍下來，及時傳進電腦，利用電視機在屏幕上呈現(xiàn)出來，既清晰又滿足孩子展示作品的愿望。通過小游戲，讓幼兒用簡明概況的短語來說出自己作品的名稱，大家一起參評，選出新穎獨特的續(xù)集新故事內容;活動結束后教師可以將電腦里的作品打印成照片，為后續(xù)的排圖講述的欣賞素材。活動目標1.感知不同圖形的組合變化，能創(chuàng)造出新的圖像。2.能有目的地進行想象，體驗探索圖形組合無限創(chuàng)意的“干變萬化”的快樂?；顒又仉y點感知不同圖形的組合變化，能創(chuàng)造出新的圖像?；顒訙蕚?.幼兒有拼搭積木的經驗。2.幻燈片,積木(幼兒每人一份)、米色卡紙、彩色水筆?；顒舆^程一、激趣導入認識紅紅和藍藍師:今天我請來了兩位朋友:紅紅和藍

4、藍,他們來自積木王國。在積木王國里,任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們去看看吧!師(呈現(xiàn)各種形狀的積木):你看到了什么形狀的積木?師:生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?師(小結):生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。二、回憶故事再現(xiàn)“無限創(chuàng)意”的圖片三、引發(fā)創(chuàng)作討論“無限創(chuàng)意”的方法師:把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變萬化”的游戲。師:什么叫“千變萬化”?師:一種東西能夠變化出很多很多樣子,數(shù)都數(shù)不過來,這就叫“千變萬化”。1.變房子。師:紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)師:原來他們用積木變出了一幢房子。看一看,房子是怎么變出來的。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)師(小結):紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看,三角形積木變成了屋頂,拱形積木變成了門窗真