小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《找朋友》

1、小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思找朋友設(shè)計(jì)意圖：“找朋友”是小班的科學(xué)活動(dòng)，托班是小班活動(dòng)的初學(xué)階段，本次活動(dòng)使用托班幼兒，教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束， 因此，本活動(dòng)著重加深鞏固寶貝們的綜合認(rèn)識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進(jìn)行正確配對(duì)。解決方法：在活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單一的圖形配對(duì)：如先根據(jù)顏色進(jìn)行圓形配對(duì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、 藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配。3、了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí)：不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩，會(huì)有危險(xiǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色形狀：圓形、正方形、三角形。2、布置一個(gè)桌面“游樂場(chǎng)”?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：今天我們教室里來了很多客人，

2、大家一起來看一看，都是誰來了?出示圖形卡片：三色大圖形。 引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀。師：今天來我們教室里的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶 寶了，可是今天圖形寶寶們都 跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請(qǐng)我們來幫助他們找到圖形寶寶們。二、過程：1、示范：師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應(yīng)該是?類推，并加以示范。紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶 我把你送回家。2、分類操作：引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)行配對(duì)現(xiàn)在我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢?找到圖形寶寶后對(duì)圖形寶寶說什么呢?原來圖形寶寶們都躲在游樂場(chǎng)里玩呢，我們一起來把他們送回家。3、綜合操作：

3、師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么?我來問問圖形媽媽。了解還有圖形寶寶沒有回家，進(jìn)行綜合綜合操作：不同 的顏色形狀配對(duì)?；顒?dòng)延伸：師：今天圖形寶寶們跑去玩，沒有告訴媽媽，結(jié)果媽 媽急的怎么樣了?多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶，不然就危險(xiǎn)了。為什么呢?因?yàn)橥饷嬗胁徽J(rèn)識(shí)的壞人，會(huì)把寶寶們領(lǐng)走，寶貝們可不要像圖形寶寶 一樣不乖，出去玩的時(shí)候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去，不認(rèn)識(shí)的人能不能跟他們走呀?在幼兒園里，出去玩的時(shí)候要跟著誰呢?對(duì)了，現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧?；顒?dòng)反思：在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)