落實(shí)雙減政策、五項(xiàng)管理的工作總結(jié)匯編5篇

1、實(shí)施雙減政策、五項(xiàng)管理的工作總結(jié)我校始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)_根底教育高質(zhì)量開展的重要抓手，作為辦好人民中意教育的切入口統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)行為，推動(dòng)學(xué)生全面開展和健康成長。一、自開展雙減、五項(xiàng)管理工作以來，我校主要開展了以下專項(xiàng)工作：（一）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲處學(xué)生。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)操縱每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。（二）依法

2、治理校外培訓(xùn)。出臺(tái)_校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方法，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等相關(guān)規(guī)定。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。各級(jí)教育部門著手成立專門機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小學(xué)生的學(xué)科類語言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式，嚴(yán)控過高收費(fèi)和過度逐利行為。（三）加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對(duì)、省、市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文化"超前教育"劇場效應(yīng)“等功利現(xiàn)象，營造良好育人氣氛。（四）扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的根本導(dǎo)向，

3、引領(lǐng)全體教師改良教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精巧化管理要求推動(dòng)課程變更，加大對(duì)學(xué)困生、貧窮生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會(huì)和生活緊密聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，改良作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度，進(jìn)一步操縱作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。（五）優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究

4、。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改良學(xué)校美育教學(xué)，鼓舞特色開展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。（六）注重民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”2018年2月，_在全國區(qū)級(jí)層面領(lǐng)先出臺(tái)關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見。2018年12月，又在全國領(lǐng)先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見，將托管服務(wù)列入2019年區(qū)政府工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局

5、關(guān)鍵實(shí)事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，_就有_._等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，_街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生_萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的_%（七）進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù)列入師德考核內(nèi)容，工作不達(dá)標(biāo)的，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面一票否決。（八）全面標(biāo)準(zhǔn)管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。嚴(yán)格實(shí)施有關(guān)法律法規(guī)從嚴(yán)審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費(fèi)管理方式標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)行為，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)

6、維護(hù)廣闊家長和學(xué)生的合法權(quán)益。_市開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項(xiàng)督導(dǎo)等四個(gè)階段進(jìn)行專項(xiàng)治理。出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)文件，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批程序、設(shè)置條件等，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類校外線上培訓(xùn)活動(dòng)，建立推動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)開展的長效機(jī)制，推動(dòng)其標(biāo)準(zhǔn)、有序、健康開展。（九）抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課預(yù)備充分、知識(shí)儲(chǔ)藏豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生吃飽吃好。（十）嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天教

7、育教學(xué)時(shí)間分別不得超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)；原則上學(xué)校統(tǒng)一安排教育教學(xué)活動(dòng)（含早讀）時(shí)間，小學(xué)不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：200建立彈性離校制度，合理安排學(xué)生離校時(shí)間。教師不得采取“拖堂"或其他方式擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于1.5小時(shí)。嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。二、下一步打算嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求，完善、細(xì)化管理制度，實(shí)施各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作，自覺標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為

8、，發(fā)覺問題及時(shí)改正，爭創(chuàng)百姓中意學(xué)校。實(shí)施“雙減”工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感，助力學(xué)校教學(xué)工作提質(zhì)增效，離不開全體師生、家長的共同努力。我校全體教師也必須樹立起全新的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，打造良好的教育環(huán)境，讓全體學(xué)子在學(xué)校的大家庭里天天都?xì)g樂，天天都進(jìn)步。小學(xué)“雙減”“五項(xiàng)”管理工作總結(jié)為了更好地貫徹 “五項(xiàng)管理，和“雙減”政策，切實(shí)建立良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，_小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，行之有效實(shí)施“雙減”工作，助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長。一、學(xué)習(xí)篇·理念先行學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相

9、關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會(huì)工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級(jí)工作布置會(huì)和推進(jìn)會(huì)，組織教師互動(dòng)研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強(qiáng)思想自覺和行為自覺。二、制度篇·落地有聲“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項(xiàng)制度同時(shí)落地，使“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進(jìn)行自查自糾，及時(shí)整改；政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度，跟進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業(yè)管理：學(xué)校要求教師必需依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好分層布置，杜絕機(jī)械抄寫：實(shí)施作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格操縱作業(yè)總量與時(shí)間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時(shí)訂正、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語鼓勵(lì)”

10、：作業(yè)采取分組面批與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時(shí)機(jī)，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。號(hào)碼 管理：各班級(jí)召開加強(qiáng)號(hào)碼 管理杜絕游戲人生的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用號(hào)碼 ，自制力差的孩子可將號(hào)碼 上交給班主任進(jìn)行管理；并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩號(hào)碼 ”“多參加親子活動(dòng)，多與孩子聊談天"等建議。睡眠管理：睡眠質(zhì)量對(duì)推動(dòng)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力愛護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施作息時(shí)間，尤其加強(qiáng)午休管理，定時(shí)檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。讀物管理：學(xué)校組織人員對(duì)各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽

11、手圖書館，適時(shí)進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源；把周二活動(dòng)課作為閱讀時(shí)間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會(huì)議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動(dòng)的方案，充分利用有效時(shí)間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級(jí)統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子們的另一道“大餐”三、教學(xué)篇·提質(zhì)增效學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動(dòng)，做優(yōu)層教學(xué)、紙條化小測、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。_校長從“基于標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)前提下的教學(xué)深度開展

12、，的角度做了屢次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法"中提高效率，提升質(zhì)量，“減”去不必要的、無實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評(píng)一體化的新格局。四、服務(wù)篇·幸?；ㄩ_學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)"1+_"行動(dòng)：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)根本完成書面作業(yè)。_為第二課堂，重點(diǎn)以學(xué)校特色為依托，開掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動(dòng)聽的歌，或能做一件力所

13、能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分呈現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個(gè)性化的開展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。師生合筑雙減路，五項(xiàng)管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來新的機(jī)遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個(gè)學(xué)子的明天定將更加燦爛！小學(xué)雙減、五項(xiàng)管理工作總結(jié)匯報(bào)為深入貫徹“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，推動(dòng)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署實(shí)施、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下一、政策解讀我

14、校接到上級(jí)文件便馬上召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會(huì)議上，再帶著老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認(rèn)識(shí)到雙減和五項(xiàng)管理的重要性和此項(xiàng)工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、科學(xué)制定方案為確保政策落地實(shí)施見實(shí)效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)號(hào)碼 管理方案提升學(xué)生體質(zhì)健康方案作業(yè)管理機(jī)制課后服務(wù)工作方案等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為雙減和五項(xiàng)管理的有序有效開展，做好了充分的預(yù)備。三、有效部署開展工作1.號(hào)碼 管理教育部出臺(tái)“五項(xiàng)管理”

15、制度后，學(xué)校第一時(shí)間向家長下發(fā)了致家長的一封信，對(duì)于號(hào)碼 的相關(guān)要求信中面寫的很明確：學(xué)生不帶號(hào)碼 （手表號(hào)碼）進(jìn)入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴(yán)格操縱學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。學(xué)校還專門在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用號(hào)碼，同時(shí)每一位班主任老師的號(hào)碼 也隨時(shí)暢通方便學(xué)生與家長的聯(lián)系。如有特別原因需要帶號(hào)碼 ，需要提前向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)校將號(hào)碼 交給班主任，學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門的號(hào)碼 柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止號(hào)碼 帶入課堂。對(duì)于違反號(hào)碼 管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校依據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)教育懲戒規(guī)則中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒方法：對(duì)于初次違反

16、規(guī)定的學(xué)生，號(hào)碼 沒收交由學(xué)校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給學(xué)生；對(duì)違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄，同時(shí)請(qǐng)家長把孩子領(lǐng)回家進(jìn)行教育。上學(xué)期和本學(xué)期開學(xué)，分別對(duì)原六年和現(xiàn)六年進(jìn)行了號(hào)碼 突擊檢查，除原六年個(gè)別同學(xué)外，大局部同學(xué)都能嚴(yán)格按照學(xué)校號(hào)碼 管理的要求不帶號(hào)碼 進(jìn)入校園。個(gè)別攜帶號(hào)碼 進(jìn)入校園的學(xué)生家長在寫了書面說明并做了保證后將學(xué)生的號(hào)碼 取回。2.體質(zhì)管理在致家長的一封信中對(duì)于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請(qǐng)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；有針對(duì)性的關(guān)心學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健康水平；加強(qiáng)健康營養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭

17、配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時(shí)和陽光大課間的同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行篩查；每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康監(jiān)測，做到每人一體質(zhì)健康檔案。為了更好的實(shí)施此項(xiàng)管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運(yùn)動(dòng)技能，利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時(shí)教育孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，要加強(qiáng)自身安全愛護(hù)，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是學(xué)生健康成長的有力保障，為保證學(xué)生十小時(shí)的充足睡眠時(shí)間，我校先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了睡眠時(shí)間的問卷調(diào)查，發(fā)覺學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)峻缺乏，依據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時(shí)召開了線上家長會(huì)，向家長們講解了睡

18、眠的重要意義和科學(xué)睡眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠缺乏的建議。本學(xué)期我校開展了課后服務(wù)工作，實(shí)行作業(yè)不出校門的制度后，學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了更加充分的保障。4.作業(yè)管理為進(jìn)一步貫徹“減負(fù)提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)作業(yè)管理特別制定如下措施：（1）嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。（2）嚴(yán)格操縱作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。（3）科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。（4）教師不得布置機(jī)械性、懲處性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家

19、長代為評(píng)改作業(yè)。同時(shí)，也通過線上家長會(huì)，與家長溝通，并提出如下建議：（1）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的孩子父母可以花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時(shí)間也要縮短。（3）鼓舞孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)誤后讓孩子說出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。（4）創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，相信，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。（5）不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；更不要依據(jù)自己的愛好，給孩子報(bào)大量的興趣班，占用孩子休息的時(shí)間。否則會(huì)嚴(yán)峻影響到孩子身體和心理的成長。更

20、不要形成校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)的惡劣情形。隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門制度的實(shí)施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.課外讀物管理依據(jù)“12項(xiàng)清單”內(nèi)容，我校組織師生對(duì)班級(jí)圖書角和圖書室的圖書進(jìn)行了徹底的清查、下架，班主任老師對(duì)本班課外讀物的管理進(jìn)行自查，并形成報(bào)告。同時(shí)利用校園讀書節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氣氛，通過班本課國學(xué)經(jīng)典和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。6.課后服務(wù)依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑

21、、面批和訂正為主；二段為學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。開展學(xué)生課后服務(wù)，是推動(dòng)學(xué)生健康成長、關(guān)心家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”7.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量隨著雙減政策的落地與實(shí)施，我們?cè)桨l(fā)的感覺到，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學(xué)

22、兩個(gè)大學(xué)科進(jìn)行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開學(xué)第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對(duì)于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實(shí)效得到了進(jìn)一步的提升。四、家校共育無論是雙減還是五項(xiàng)管理政策，都離不開家長們的關(guān)注與支持，為取得家長的理解與關(guān)心，我校及時(shí)利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會(huì)”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“號(hào)碼 、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的實(shí)施與開展。雙減與五項(xiàng)管理

23、是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會(huì)竭盡全力把工作實(shí)施落細(xì)，努力讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，健康成長！學(xué)?，F(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)為全面貫徹關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,推動(dòng)學(xué)生全面開展,_學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組,屢次組織召開教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定實(shí)施方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障實(shí)施?！半p減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)變更,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“

24、學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三實(shí)施好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)變更力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),健全管理機(jī)制為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫

25、徹“雙減”作業(yè)新要求,制定了_學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案、_學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切實(shí)施“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔床倏v作業(yè)總量、操縱作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“根底題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作

26、業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),推動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè),還依據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。首先,依據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常

27、教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。其次,為推動(dòng)學(xué)生全面開展,推動(dòng)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校依據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。四、開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率到達(dá)100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩競賽,分個(gè)人一分鐘跳繩競賽和班級(jí)跳長繩競賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操綠書簽之歌彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。五、下一步

28、工作打算1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。2、繼續(xù)探究特色作業(yè),有效穩(wěn)固教學(xué)效果。全體_人定將_初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”實(shí)施在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)_之特色,為_鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。小學(xué)實(shí)施"雙減"和"五項(xiàng)管理"工作總結(jié)為扎實(shí)實(shí)施教育部“雙減”工作實(shí)施方案和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理"工作的要求，_小學(xué)成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施“五項(xiàng)管理”工作方案，并依據(jù)督查要點(diǎn)，進(jìn)行了自查。撰寫了自查報(bào)告。列出問題清單21項(xiàng)，并迅速對(duì)督導(dǎo)及自查出的問

29、題進(jìn)行了整改，具體工作情況如下：一、號(hào)碼 管理（自查問題8項(xiàng)，整改問題8項(xiàng)）具體整改情況：1、6月7日組織召開了全體教師會(huì)，帶著全體教師對(duì)教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求教師對(duì)“五項(xiàng)管理”中的政策要求要提高認(rèn)識(shí)。2、成立了“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了_小學(xué)實(shí)施“五項(xiàng)管理”工作方案。3、特別情況的學(xué)生，確需帶號(hào)碼 進(jìn)入校園的，要由家長進(jìn)行申請(qǐng)，經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園。入校后要將號(hào)碼 交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。4、教務(wù)處和德育處號(hào)碼設(shè)為校內(nèi)公用號(hào)碼。5、學(xué)校對(duì)號(hào)碼 保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改，并利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清晰知道號(hào)碼 不能帶入校園，特別情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理，不能將號(hào)碼