最完備的詩歌的鑒賞方法——上課用

1、最完備的詩歌的鑒賞方法（一）詠史懷古詩千古興亡多少事， 嘆古嘆今嘆人生題材特征：以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材。借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感，以寄托情思、借古諷今。標題中往往有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等字眼。思想情感：(1)針對歷史人物或事件，做冷靜的理性的思考，發(fā)表自己的觀點或看法。(2)緬懷前賢，表達敬仰或惋惜之情；類比古人，寄托自己的傷感或哀思。(3)借論古之得失，抨擊社會現(xiàn)實，憂國憂民。常用技法：(1)借景抒情（寓情于景）。 (2)對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?/p>

2、事的諷喻。(4)襯托，詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。鑒賞方法：(l)弄清史實，疏通文意。 (2)了解背景，領(lǐng)悟感情。 (3)分析技巧，體察詩心。（二）羈旅思鄉(xiāng)詩日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 煙波江上使人愁題材特征：詩人因長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對所見所聞有所感，借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。詩題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。詩中經(jīng)常出現(xiàn)月亮、秋 風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等意象。思想情感：天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。望盡天涯

3、懷人愁。感念親情之深，表達對親人的思念。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。常用技法：(1)借景抒情（或叫“寓情于景”），情景交融。(2)樂景襯衷情（樂景寫哀）。(3)側(cè)面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情。(4)因夢寄情，虛實結(jié)合。鑒賞方法：(1)初讀全詩，整體感知，確定情感類別(2)抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感(3)抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感(4)根據(jù)題目，組織語言，形成答案（三）送別留別詩多情自古傷離別，一種分別多樣情題材特征

4、：古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩贈別表達依依不舍之情。送別詩標題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等字。常用意象有“柳”“酒”“月“水”“長亭”“短亭”“陽關(guān)“舟”“灞橋”等。思想情感：依依惜別的不含與傷感；離別后的思念與牽掛；對友人的安慰與勉勵；借送別友人表明自己的心志；抒發(fā)對人生的感慨；要注意，每首寺表達的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。常用技法：(1)寓情于景，以景襯情情景交融。(2)烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深。(3)以樂景襯哀情（也叫樂景寫哀

5、或反襯）。(4)想象（也叫虛擬或虛實結(jié)合）。送別詩常借助想象表達自己對朋友的留戀和關(guān)切。鑒賞方法：(1)要抓住講詩中所描繪的景物，做深入的分析，領(lǐng)悟作者所抒何情：(2)領(lǐng)會詩詞中所蘊含的典故的含義，懂得詩人怎樣化用前人詩文。(3)抓住贈別詩中的細節(jié)描寫，深入領(lǐng)會詩意。(4)關(guān)注諧音修辭手法在贈別詩詞中的運用。(5)考察抒情方式，體味作者感情。(6)弄清詩中送別的主體客體（即“誰送誰”）。(7)盡量了解送別的相關(guān)背景。（四）山水田園詩山光水色養(yǎng)性靈，登山觀海總溢情題材特征：山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。山水田園詩分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風(fēng)景

6、的詩。田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩。常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。思想情感：寄情山水，贊美山河，熱愛自然。借凄風(fēng)苦雨，表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情。對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶。 常用技法： (1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用。 (2)寫景的表現(xiàn)手法有：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用；虛實結(jié)合（眼前之景與想象之景）；動靜結(jié)合（以動襯靜，化動為靜與化靜為動）

7、。 (3)常用的抒情方法：借景抒情，融情人景。樂景寫哀（反襯）。鑒賞方法：(l)把握意象古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。找準、找全典型意象。觀察物象的組合方式（上下、遠近、高低、里外、俯仰等）。 體會畫面的色彩，感受畫面的色調(diào)。注意畫面的動態(tài)、靜態(tài)。(2)分析意境情景交融的手法有融情人景、借景抒情、寓情于景等等。結(jié)合意象特點展開聯(lián)想與想象，描摹詩歌圖景。概括景象（意境）特點。(3)體會情感一般的寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，

8、即知人論世，才可能準確地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。(4)鑒賞手法留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合，以動襯靜，明暗對比，以小見大，粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合，比興手法的運用。(5)品味語言山水田園詩的語言風(fēng)格多為質(zhì)樸自然、清新洗練、清幽淡雅的。語言運用方面，既要學(xué)會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。（五）邊塞征戰(zhàn)詩金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情題材特征：邊塞征

9、戰(zhàn)詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。標題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。常見意象有自然景物類（黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等）、地理區(qū)域類（塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等）、戰(zhàn)事器具類（金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等）、樂曲類（梅花落折楊柳關(guān)山月陽關(guān)三疊渭城曲等）、人物類（戍卒、將帥、胡人、單于等）。思想情感：保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風(fēng)光。征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的夏戰(zhàn)思考：對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。常用技法：(1

10、)修辭方面：主要有夸張、對比、互文、用典等：(2)人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動作肖像描寫、細節(jié)描寫等手法。(3)意境的營造方面：常用景物烘托、虛實結(jié)合等手法。鑒賞方法：(l)了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。(2)注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點。(3)分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。(4)掌握一些常用評析詞話： 雄奇 奇寒 遼闊 壯闊 廣闊 豪邁 報國之志 殺敵豪情 英雄氣概 昂揚精神 厭戰(zhàn)情緒 深切同情六：詠物言志詩繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情題材特在：借助吟詠自然或社會事物來表達詩人的思想感情。從對象上來看，詠物詩的對象是單純的某個物。著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一

11、內(nèi)韻、精神進行吟詠。從題目上來看或以所詠之物為詩名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式。思想情感：(1)寄富作者的理想抱負，或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家： (2)寄寓高尚的節(jié)操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。(3)托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷。常用技法：(1)從具體描寫的方法看，主要是正面描寫（繪形繪色）與側(cè)面烘托。(2)從修辭手法看，主要是比喻（比況）、象征、擬人和對比。(3)從抒情方法看，主要是托物言志。鑒賞方法：(1)第一步，讀清全詩，看清題目詠物詩往往以動植物名稱作為標題，如蟬（李商隱）、山園小梅（林逋）、鷓鴣（鄭谷）、金錢花（羅隱）、石灰吟（于謙）、小松（杜茍鶴）。從標題中我們明確了作者所