XX學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿[工作范文]

1、XX學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)，今天不是與大家的初次見面，也不是初次的 接觸！半個(gè)學(xué)期來(lái)，很感謝在座的各位，感謝話不多說。一 句話來(lái)評(píng)價(jià)我們?cè)谧募议L(zhǎng)，我從教23年來(lái)，最給力的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)！下面談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)上的幾點(diǎn)做法。一、談閱讀接受二1班半個(gè)學(xué)期來(lái)，我做得最多的事情就是推動(dòng) 課外閱讀。天天講書，講閱讀！我們推動(dòng)閱讀三種方式：隨 文拓展讀，共讀，自由讀。這半個(gè)學(xué)期，最大的努力是幫助 孩子閱讀沒有注音的經(jīng)典讀物！起步不容易，但也起步了！ 班里的很多孩子不僅起步了，而且是超越了！讀的書，不像 是二年級(jí)孩子該讀的書！閱讀的好處在哪里？ XX年，全國(guó)高考語(yǔ)文卷子上的字 數(shù)是8789個(gè)字，將近90

2、00個(gè)字。也就是說，沒有一定的閱 讀能力，連高考的卷子都讀不完！ 我們現(xiàn)在做的推動(dòng)大閱讀。 是我們教材之外的工作！老實(shí)說，不推動(dòng)大閱讀，我們老師 的工作輕松一半都不止，單純是教語(yǔ)文書，掌握語(yǔ)文書里生 字詞是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要高分難嗎？不難，我反復(fù)做練習(xí)就是 了！天天做各種的練習(xí)卷！但我們?yōu)槭裁慈匀蝗Ｍ苿?dòng)海量 的閱讀，大量的背誦與演講，我們更多是著眼了孩子日后初 中，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)！而閱讀所帶動(dòng)的不僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，歷史，地理，生物，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也包含在課外閱讀中！如果您的孩子現(xiàn)在閱讀困難，表面看起來(lái)是不想讀！其 實(shí)是沒有能力讀！這種情況下，就讓孩子開口朗讀，每天晚 上至少20分鐘，其他時(shí)間再以默

3、讀的方式進(jìn)行！孩子的閱讀能力直接影響著孩子們的寫作能力與閱讀 題的答題能力！在閱讀方面，不需要跟別人比，跟自己比， 有進(jìn)步就好！自己適合讀什么讀物，就讀什么讀物，也嘗試 著去挑戰(zhàn)一些有難度的書！三 1班一個(gè)小女孩，很愿意讀我 讓她讀的書！二年級(jí)下學(xué)期，我說，雅晨，試著讀文言文的 西游記，很難讀的，你可以嗎？她說，可以！我就讓她 每天晚上至少讀20頁(yè)，剛開始讀，讀不懂！慢慢地就懂了！ 結(jié)果堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，讀完了文言文西游記！現(xiàn)在她有 時(shí)間也會(huì)找我，我讓她開始讀文言文的三國(guó)演義！能讀 古今中外的經(jīng)典大部頭，是我們努力的目標(biāo)！讀這些書就不 是享受，可以把晚上的閱讀時(shí)間分成兩部分，一段時(shí)間讀自 己喜歡

4、的讀物，一段時(shí)間讀老師推薦的難讀的書！閱讀所帶 個(gè)孩子的好處，是需要漫長(zhǎng)的時(shí)間才能感受到的！二、談背誦背誦很重要！讀和寫之間就是隔著背誦！每天晚上的 背誦，多多少少也好，要持續(xù)！ 一來(lái)訓(xùn)練好孩子的記憶力！ 越是背誦困難越要背誦！這段時(shí)間名家名篇PK賽，班里有 的孩子把整篇的鳥的天堂，珍珠鳥，一只小鳥 背誦下來(lái)！很令人驚訝，很令人感動(dòng)！我經(jīng)常跟同事說，優(yōu) 秀的孩子都不是我教出來(lái)的，是他們身上有一股韌勁，對(duì)自 己的要求高于老師對(duì)他們的要求得來(lái)的優(yōu)秀！我們家長(zhǎng)要做的，鼓勵(lì)孩子，讓孩子持有這種學(xué)習(xí)的 熱情！知道路在何方！知道路該如何走！家長(zhǎng)要做的事情， 不是手把手地教孩子寫作業(yè)，而是要讓孩子學(xué)會(huì)靠自己

5、！三、談按時(shí)作業(yè)接龍這是我要談的第三件事，8:30分前完成作業(yè)！做好時(shí) 間管理，規(guī)劃好每一個(gè)晚上！對(duì)大部分學(xué)生而言，四點(diǎn)放學(xué)，四點(diǎn)到八點(diǎn)半，四個(gè) 半小時(shí)，加上語(yǔ)文作業(yè)，我是盡量騰出時(shí)間讓學(xué)生在課堂上 先做一部分，按理說，八點(diǎn)半前完成作業(yè)，不難！所以，對(duì) 同學(xué)們而言，寫作業(yè)不能等爸爸媽媽回來(lái)！ 作業(yè)是你的事情， 不會(huì)寫的字，要問家長(zhǎng)！家長(zhǎng)在這種情況下，直接告訴孩子， 不要讓孩子去查字典了！偶爾一兩個(gè)字可以，因?yàn)椴樽值浜?花時(shí)間！實(shí)行按時(shí)接龍兩個(gè)多月，確實(shí)幫助了很多的孩子養(yǎng)成“我的學(xué)習(xí)我做主”的好習(xí)慣！ 一放學(xué)回家就自己寫作業(yè)！ 我們應(yīng)該堅(jiān)持下去！各自努力，做好各自的事情，才是彼此溫暖的最好方式！小朋友，當(dāng)學(xué)生，讀好書，上好課，做好每一天的作業(yè)，爸爸媽媽不操心你，老師不操心你，老師和你們的爸爸 媽媽都感謝你！我們老師，努力工作，盡自己能力為每一位小朋友的成 長(zhǎng)而想更多的辦法！我們家長(zhǎng)，有時(shí)候多與孩子們聊天，思考如何培育一個(gè) 學(xué)習(xí)上獨(dú)立自主，生活上獨(dú)立自理的孩子，在孩子有困難的 時(shí)候，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)！在孩子們學(xué)習(xí)有需要的時(shí)候，協(xié) 助孩子完成好每一項(xiàng)的作業(yè)，第二天，別人能站到臺(tái)上說， 我能能站到臺(tái)上說，亮出來(lái)的不僅是知識(shí)，更是一種自信！老師對(duì)演講的要求,能說兩句話也好,都要站到臺(tái)上說! 兩句話者E說不出來(lái)嗎？這不是能力問題，是態(tài)度問題！面對(duì)