教案26個(gè)英文字母(共16頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上同學(xué)們，我先自我介紹一下，我叫鄭美珠，你們可以叫我MS. ZHENG, 現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下同學(xué)們。請(qǐng)先用拼音將你們的中文名字和拼音(有英文名字的可以寫上英文名字）寫在這張紙，按順序?qū)懗鰜怼Ｎ覀儊磉@里學(xué)習(xí)英語，首先，大家有沒有看到我們身邊的英文字母，在書本上，某些物品上，大家說說看.對(duì)，大家都很細(xì)心，其實(shí)英語現(xiàn)在早已進(jìn)入我們的生活，這是時(shí)代發(fā)展的必然的趨勢(shì)，所以，我們要認(rèn)識(shí)英語。剛才大家寫的名字的拼音主要就是由英語的26個(gè)字母構(gòu)成的。我們就先來學(xué)這26個(gè)字母，今天我們來學(xué)前面的四個(gè)字母（ABCD)，這四個(gè)字母大家都經(jīng)?？吹剑胂肟?，在哪看得到呢？.對(duì)了，就是在我們的試卷上。

2、聽說讀寫一、字母融入感官認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母的一個(gè)比較直觀的單詞，這個(gè)單詞一定要是動(dòng)物，水果類的名詞。而且一定要給孩子一個(gè)直觀感官的認(rèn)識(shí)，要給孩子看相關(guān)實(shí)物或者圖片等等。比如A is for apple. Apple, apple, apple.B is for banana. Banana, banana, banana.二、字母融入發(fā)音在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)，一開始就給孩子確立一個(gè)概念，每個(gè)英語字母的學(xué)習(xí)是分為Name和Sound兩個(gè)部分的。在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)就要將每個(gè)字母的基本發(fā)音簡(jiǎn)單的給孩子區(qū)分開，讓孩子有意識(shí)到每個(gè)字母有一個(gè)名字，在單詞里還有一個(gè)發(fā)音。比如孩

3、子學(xué)習(xí)字母A時(shí)，你說this is A, it's Name is A, A sounds in Apple.三、字母融入拼寫當(dāng)經(jīng)歷過上面兩個(gè)步驟之后，我們?cè)趯?duì)孩子練習(xí)時(shí)就可以直接用發(fā)音練習(xí)孩子在字母與發(fā)音之間的直接聯(lián)系。比如，在對(duì)孩子訓(xùn)練時(shí)就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。這樣就不會(huì)讓孩子熟練地學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的字母歌之后就永遠(yuǎn)不再充分利用這26字母了。  你在那個(gè)地方，就去買教材的地方買書就可以。當(dāng)初我學(xué)小學(xué)英語的時(shí)候覺得并不難。但是我聽說過很多老師的教學(xué)方式還是太偏筆頭上的讓孩子沒有了學(xué)英語的積極性這點(diǎn)我覺得您可以借鑒一下劍橋英語等那種輕松愉快的教學(xué)方式畢竟小

4、學(xué)學(xué)的英語只是最最基本的東西沒必要讓孩子學(xué)知識(shí)的時(shí)候太過死板還有就是培訓(xùn)班老師的發(fā)音，一定要正確老師最好是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且平易近人的能夠耐心的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)孩子的英語興趣。至于家長(zhǎng)，還是注重效率小孩子嘛，玩中學(xué)，記得是最快的。還是要注意課堂活躍的氣氛。教師在實(shí)施教學(xué)過程中,應(yīng)充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),堅(jiān)持以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行有益于教學(xué)的游戲,使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí).游戲教學(xué)法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的,生動(dòng)有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

5、發(fā)展.在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí),我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一、游戲活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性游戲活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,要求學(xué)生共同參與,而不是教師自己唱獨(dú)角戲,這體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。師生間平等民主合作的交往關(guān)系，能使課堂更自由開放更富有情景性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。游戲教學(xué)法符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)的教學(xué)法，使學(xué)生喜愛的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與意識(shí)，尤其是調(diào)動(dòng)“后進(jìn)生”和“啞生的積極性，老師要用滿腔的熱枕，鼓勵(lì)的目光，難度適當(dāng)?shù)膬?nèi)容來為他們創(chuàng)造成功的條件。如在教學(xué)W h os he ? W h os she ?及其回答句型時(shí)，進(jìn)行Guessing game.全班分成四個(gè)小組，每組的S1要求

6、被蒙住眼睛，S2用英語說一句話，其他學(xué)生問 W h os he/she?要求S 1用H es或Shes回答。因?yàn)椴碌亩际鞘煜さ耐瑢W(xué)，所以全班學(xué)生都熱情高漲，爭(zhēng)先恐后用學(xué)過的句子向S1打招呼。當(dāng)這種句型訓(xùn)練到比較熟練時(shí)，可鼓勵(lì)“后進(jìn)生”上臺(tái)表演，這時(shí)他們?cè)缫研赜谐芍?，看到有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，地定會(huì)樂得不可開交，爭(zhēng)著上臺(tái)表演。二、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的目的性游戲活動(dòng)開發(fā)應(yīng)用一定的目的。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)，設(shè)計(jì)游戲要充分考慮到教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。如在教學(xué)字母時(shí)，可組織學(xué)生做游戲-看誰反應(yīng)快 。每組為一個(gè)整體，把大小寫字母片分別交給學(xué)生，當(dāng)?shù)谝粚W(xué)生拿出某一大寫字母時(shí)，另一學(xué)生應(yīng)立刻出

7、示相應(yīng)的小寫字母，且要求準(zhǔn)確讀出?？茨囊唤M在最短的時(shí)間內(nèi)完成游戲，獲勝組可向另一組提出要求，讓他們唱字母歌或到黑板上默寫字母。這樣，人 人都能參家到游戲中去，既活躍了課堂氣氛又可學(xué)到知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)記憶深刻，從而也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、設(shè)計(jì)比賽性游戲利用學(xué)生愛玩、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如在學(xué)習(xí)Luo shopping時(shí)，要求學(xué)生上臺(tái)表演，能上臺(tái)表演的可獲加分。這時(shí)很多同學(xué)們就會(huì)爭(zhēng)著上臺(tái) , 臺(tái)上的學(xué)生盡情地表演，臺(tái)下的學(xué)生也趣味盎然。表演之后,讓學(xué)生比一比誰的語音語調(diào)真準(zhǔn)確、清楚，表情最豐富，買的東西最多該組就可獲得獎(jiǎng)分最多。在復(fù)習(xí)中，設(shè)計(jì)搶答題和必答題，形式的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，經(jīng)這一段時(shí)間的比賽，月底加總分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品。同時(shí)可在班上任意點(diǎn)名要求學(xué)生唱歌、表演、背書，參加各種有益的活動(dòng)。總之，在英語教學(xué)