激勵(lì)學(xué)困生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的反思

1、激勵(lì)學(xué)困生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的反思石橋一中 高安利萬(wàn)丈高樓平地起，中考成績(jī)基礎(chǔ)起。英語(yǔ)學(xué)科在我校是薄弱學(xué)科，學(xué)困生特多，今年我所帶的年級(jí)是七年級(jí)，肩負(fù)著基礎(chǔ)年級(jí)的重任。在這一學(xué)年中，我著手從學(xué)困生做起，下面是本人針對(duì)本班情況在實(shí)踐中得到的反思。1、 走進(jìn)學(xué)生心里，打開(kāi)心鎖。我的英語(yǔ)課堂，我主張：知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，玩中學(xué)，學(xué)中玩?？墒牵瑹o(wú)論課堂多有趣，班上三個(gè)特殊的女生從未露出過(guò)一絲笑容。這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了沉思，經(jīng)了解，李夢(mèng)和杜閃對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通，喪失學(xué)習(xí)信心。張晶有耳疾，調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)她。針對(duì)這一情況我調(diào)動(dòng)全班學(xué)生和我一起來(lái)幫助她們，首先幫助找出她們的優(yōu)點(diǎn)，不一會(huì)兒，就找出了很多優(yōu)點(diǎn)。然后告訴

2、她們?nèi)藷o(wú)完人，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，才能做一個(gè)自信的人，你們的生活才會(huì)有意義。只有你們笑對(duì)生活，生活才會(huì)以笑來(lái)回報(bào)你們。經(jīng)過(guò)我們一節(jié)課的努力，她們?nèi)齻€(gè)臉上終于擠出了一絲“皮笑肉不笑”來(lái)作為回報(bào)。我清楚地知道，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的開(kāi)始。一天，我一走進(jìn)教室就看見(jiàn)張晶爬在桌子上哭，講臺(tái)上還有一件臟衣服。原來(lái)是張晶身后的那位男生故意用墨水潑在她的衣服上。我只好暫停上課，給那位男生找來(lái)盆子和洗衣粉讓他去洗，直到洗得看不到痕跡為止并向她道歉。通過(guò)這件事維護(hù)了她的尊嚴(yán)，助長(zhǎng)了她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從此，再?zèng)]有學(xué)生敢欺負(fù)她了。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中她經(jīng)常主動(dòng)找我探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，臉上也有了幸福的笑容。我終于走進(jìn)了她的心中，打開(kāi)了她的

3、心鎖。2、 抓住閃光點(diǎn)，激勵(lì)前進(jìn)。 梁壯是我班的一班之長(zhǎng)，經(jīng)常有病請(qǐng)假，多則一個(gè)月，少則一個(gè)星期，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。但在管理班集體時(shí)，他有高度的責(zé)任心。是老師的好幫手。他是一個(gè)讓我喜歡，讓我憂的學(xué)生。喜的是他的責(zé)任心，憂的是他的成績(jī)。抓住他有高度責(zé)任心這一閃光點(diǎn)，經(jīng)常和他探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他做的更好，力爭(zhēng)做一名學(xué)生、老師滿意的好班長(zhǎng)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他不僅在管理上更上一個(gè)臺(tái)階，而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。還經(jīng)常在課余時(shí)間，主動(dòng)找我反映自己的學(xué)習(xí)情況，不足之處，及班上的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，希望我給予指導(dǎo)。抓住梁壯的閃光點(diǎn)，不僅激勵(lì)他不斷前進(jìn)，也激勵(lì)了我在幫困、轉(zhuǎn)困、防困的道路上繼續(xù)前進(jìn)。3

4、、 針對(duì)個(gè)性，培養(yǎng)愛(ài)好。興趣是最好的老師。針對(duì)學(xué)困生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)瘋、過(guò)剩的精力沒(méi)處發(fā)揮的特點(diǎn)，把學(xué)生分成各種興趣小組。如乒乓球、踢鍵子、書法、繪畫等。構(gòu)建了一個(gè)師生平臺(tái)，加深了情感交流。并把How is your pingpong?What did you do?Are you happy?etc.與活動(dòng)有關(guān)的英語(yǔ)容入其中。學(xué)困生一般都很聰明，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)比其他的學(xué)生表現(xiàn)的突出，這樣他們就有了成就感，可以去幫助別的同學(xué)，別的同學(xué)在學(xué)習(xí)上可以幫助他們，形成互幫互助，共同進(jìn)步。調(diào)皮的學(xué)生不再調(diào)皮了，我的課堂效率也提高了。何樂(lè)而不為？4、 創(chuàng)造氛圍，促進(jìn)英語(yǔ)。利用三塊黑板。促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教室前面黑板上每天寫上星期、日期和課表，輪流值日，給學(xué)困生也創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。后面黑板上設(shè)有一塊英語(yǔ)學(xué)習(xí)專欄English Corner(英語(yǔ)一角)，其內(nèi)容為名言警句、小故事、優(yōu)秀作文、易錯(cuò)試題、重點(diǎn)筆記、接龍游戲等，非常豐富。目的是刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓其感覺(jué)到英語(yǔ)無(wú)處不再，英語(yǔ)與我們的生活悉悉相關(guān)；讓其在潛移默化中促進(jìn)英語(yǔ)。教室門前還有一塊黑板，那是英語(yǔ)專板，由英語(yǔ)教師輪流主辦，一周一換，真可謂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好幫手。我經(jīng)常帶領(lǐng)他們到那里去站一站，看一看，討論討論。培養(yǎng)其樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，要學(xué)的好習(xí)慣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，促進(jìn)英語(yǔ)成績(jī)的提高。 以