美術(shù)第7冊教案

1、 如意吉祥的民間美術(shù)  課時：2節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)    1、通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞，使學(xué)生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。     2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進(jìn)對本民族文化的了解。    3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、重難點    1、重點：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。    2、難點：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。三、課時安排：1課時。四、課前準(zhǔn)備    CA

2、I多媒體光盤，其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課    播放歌曲三月三，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。解決重點    介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別    民間工藝：實用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。     1、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；    2、制作的材

3、料就地取材；    3、為手工方式制作的；    4、它具有濃厚的地域文化的特征。    一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。民間工藝美術(shù)的種類。    民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。 （以下為課件內(nèi)容，其中穿插圖片）1、民間雕刻工藝石雕： 

4、;   浙江青田石雕（出圖片）    福建壽山石雕木雕    浙江樂清黃楊木雕（出圖片）    浙江東陽木雕    廣東潮州金漆木雕竹刻    上海嘉定竹刻2、民間編織工藝    竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。（出提盒、墊子·草盒）3、民間染織繡工藝    我國染織繡工藝的兩條發(fā)展道路：    一是民間勞動者自紡、自織

5、、自染、自繡、自用；    二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。 （出繡花鞋等圖片）4、剪紙工藝北方剪紙：    風(fēng)格樸實粗獷，造型精巧簡練；（出圖片）南方剪紙：    構(gòu)圖繁密，剪刻精工秀麗。（出圖片）5、玩具工藝    是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品    江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。（出圖片）6、彩燈工藝    上海龍燈、廣東走馬燈、硤石彩燈、泉

6、州料絲燈、北京宮燈等（出圖片）7、民間戲劇人物造型儺戲面具    造型夸張，上色大膽    顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇（出圖片）社火臉譜    是從我國古代祭祀活動中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的（出圖片） 木偶戲    著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等皮影戲    造型雕刻精巧優(yōu)美，猶如窗花剪紙，色澤明快，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息（出圖片）小結(jié)    學(xué)習(xí)的目的，重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美

7、術(shù)的種類。練習(xí) 尋找身邊的民間美術(shù) 課時：2節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)    1、通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞，使學(xué)生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。     2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進(jìn)對本民族文化的了解。    3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、重難點    1、重點：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。    2、難點：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。三、課時安排：1課時。四、課前準(zhǔn)備  

8、60; CAI多媒體光盤，鼓勵學(xué)生盡量收集本地工藝美術(shù)品。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課    播放歌曲三月三，尋找童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。解決重點    尋找民間工藝和一般工藝的區(qū)別    民間工藝：實用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。     1、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；   

9、; 2、制作的材料就地取材；    3、為手工方式制作的；    4、它具有濃厚的地域文化的特征。    一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。民間工藝美術(shù)的種類。    民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。 （以下為課件內(nèi)容，其中穿插圖片）1、民間雕刻工藝

10、石雕：    浙江青田石雕（出圖片）    福建壽山石雕木雕    浙江樂清黃楊木雕（出圖片）    浙江東陽木雕    廣東潮州金漆木雕竹刻    上海嘉定竹刻2、民間編織工藝    竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。（出提盒、墊子·草盒）3、民間染織繡工藝    我國染織繡工藝的兩條發(fā)展道路：    一是民間

11、勞動者自紡、自織、自染、自繡、自用；    二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。 （出繡花鞋等圖片）4、剪紙工藝北方剪紙：    風(fēng)格樸實粗獷，造型精巧簡練；（出圖片）南方剪紙：    構(gòu)圖繁密，剪刻精工秀麗。（出圖片）5、玩具工藝    是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品    江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。（出圖片）6、彩燈工藝    上海龍燈、廣東走馬

12、燈、硤石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等（出圖片）7、民間戲劇人物造型儺戲面具    造型夸張，上色大膽    顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇（出圖片）社火臉譜    是從我國古代祭祀活動中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的（出圖片） 木偶戲    著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等皮影戲    造型雕刻精巧優(yōu)美，猶如窗花剪紙，色澤明快，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息（出圖片）小結(jié)    學(xué)習(xí)的目的，重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的

13、區(qū)別及民間工藝美術(shù)的種類。練習(xí)  泥板植物浮雕     兩課時教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認(rèn)識。重點：認(rèn)識設(shè)計植物浮雕。難點：1、對植物浮雕知識的理解。       2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。教學(xué)過程：第一節(jié)一、欣賞引入新課：    出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的植物造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這

14、些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。  板書課題：浮雕(設(shè)計)。二、講新課：    1指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計的構(gòu)成方法雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計出很漂亮的植物浮雕。    2指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計作品，講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：    選一個不太復(fù)雜的任意形作基本形 (

15、只畫外形)。    在紙上畫一個14cmX14cm的方格，把基本形逐個畫在格內(nèi)，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。選擇同一種植物的三四個不同構(gòu)圖，標(biāo)在畫紙上，然后按稿著色，進(jìn)行雕塑。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設(shè)計一幅植物浮雕。四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設(shè)計知識的體會。    第  二  節(jié)一、課業(yè)準(zhǔn)備：印有一件線描植物的作業(yè)紙，每人一張。二、教學(xué)要求：

16、繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計，運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識，為各式植物設(shè)計花紋。三、教學(xué)過程：    1，教師宣布學(xué)習(xí)要求。    2出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。    3學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計好看的圖案。4，講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設(shè)計的原則有明確的感受。 泥板動物浮雕     兩課時教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在

17、紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認(rèn)識。重點：認(rèn)識設(shè)計動物浮雕。難點：1、對動物浮雕知識的理解。       2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)動物的主要特征。教學(xué)過程：第一節(jié)一、欣賞引入新課：    出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的動物造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些動物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。  板書課題：浮雕(設(shè)計)。二、講新課：    1指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡

18、單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計的構(gòu)成方法雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計出很漂亮的動物浮雕。    2指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計作品，講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：    選一個不太復(fù)雜的任意形作基本形 (只畫外形)。    在紙上畫一個14cmX14cm的方格，把基本形逐個畫在格內(nèi)，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分

19、的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。選擇同一種動物的三四個不同構(gòu)圖，標(biāo)在畫紙上，然后按稿著色，進(jìn)行雕塑。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設(shè)計一幅動物浮雕。四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設(shè)計知識的體會。    第  二  節(jié)一、課業(yè)準(zhǔn)備：印有一件線描動物的作業(yè)紙，每人一張。二、教學(xué)要求：繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計，運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識，為各式動物設(shè)計花紋。三、教學(xué)過程：    1，教師宣布學(xué)習(xí)要求。    2出示三種未經(jīng)裝

20、飾的動物的線描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。    3學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計好看的圖案。4，講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設(shè)計的原則有明確的感受。  神秘的圖騰柱     一課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)初步的雕塑構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認(rèn)識。 重點：認(rèn)識設(shè)計圖騰柱。 難點：1、對圖騰柱知識的理解。    &

21、#160;  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。       3、運(yùn)用紙制作圖騰柱。 教學(xué)過程：一、欣賞引入新課：    出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識。  板書課題：圖騰柱(設(shè)計)。二、講新課：    1指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片。原始部落認(rèn)為某種動物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系，而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志，形成圖騰。圖騰柱是

22、其中一種表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。2指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折（卷）紙材畫成裝飾柱？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱？3.       圖騰柱造型大膽夸張，由各種不同形象大小穿插、組合而成，柱身遍布裝飾，別有情趣；講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：    畫出柱體外形；    劃分柱體單元；添加裝飾紋樣。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等），個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。四、講評：

23、完成作業(yè)后，舉辦裝飾柱大展，評出你最喜歡的作品，說說喜歡它的理由。      漂亮的掛盤 教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系，在用線條作裝飾的描繪中，領(lǐng)會圖案裝飾的特點，提高對形式美的感受。教學(xué)重點：用線條為圓面作裝飾，根據(jù)圓碟不同部位安排合合適而美觀的圖案。教學(xué)難點：紋樣的運(yùn)用，以圓的特點來考慮。教學(xué)用具：(一) 教師美術(shù)課本、實物投影儀、紙碟作品、電腦軟件（二）學(xué)生美術(shù)課本、水彩筆、紙碟課時：1課時 教學(xué)過程：一、   導(dǎo)入新課出示白色紙碟子。解說紙碟子的外形結(jié)構(gòu)。內(nèi)圓（盤底部分）、外圓（盤沿部分）

24、教師示范畫碟。                    （老師想為這個白色紙碟添上一些東西。）畫完后與白色碟子比較，那種碟子好看？為什么？其實，同學(xué)們也能運(yùn)用自己靈巧的雙手，為這些白色紙碟添上漂亮的圖案。大家想不想試一試？板書課題：為碟子添畫（線條裝飾畫）二、             講授新

25、課分小組討論：（1）書上哪個碟子你最喜歡，為什么？（2）分組游戲： 要想為碟子添好畫，首先要根據(jù)圓形的特點，考慮好內(nèi)圓圖案的安排?，F(xiàn)在有一個游戲請同學(xué)們來做一做。游戲規(guī)則:：    每一組都有一張白色卡紙和一個信封?？埳厦嬗袌A形和橢圓形兩種碟子，信封里面有七個圖案，看看哪些圖案適合擺放在這些碟子里。比一比，哪個小組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)，速度最快。游戲后提問：（1）圓形碟子里的圖案放在橢圓形碟子里，好不好？為什么？（2）為碟子添畫，完整了嗎？     還要為圓形和橢圓形的碟子的外圓添上花邊圖案。三、  

26、           欣賞優(yōu)秀作業(yè)。     運(yùn)用電腦播放圖片。四、             學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。    接下來，同學(xué)們運(yùn)用自己靈巧的雙手，用水彩筆為碟子添畫，注意要自己開動腦筋，不能與老師和其他同學(xué)畫的一樣。五、      

27、0;      學(xué)生互評。六、             課堂小結(jié)。    今天，我們?yōu)檫@些白色的紙碟添上了漂亮的圖案，使它們變成了一件件漂亮的工藝品。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造出更多美化生活的工藝品。   媽媽的好幫手（想象畫）      兩課時教學(xué)目的培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造

28、性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。重點：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設(shè)計出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計意識。難點：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計的內(nèi)容繪畫出來。教學(xué)過程第  一  節(jié)一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認(rèn)識，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事。板書課題。二、講新課：    1講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如

29、排除險情、潛水打撈、科學(xué)實驗、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機(jī)器人的形象講述出來。    2想象與設(shè)計的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來當(dāng)一個設(shè)計師，設(shè)計一個能幫助人類做有益事情的機(jī)器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機(jī)器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來。    3想象(設(shè)計)畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境，然后

30、用線條把整個機(jī)器人的外形畫下來，接著再從機(jī)器人身上的某一個部件開始，細(xì)致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作，必要時可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫出自己設(shè)計的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫，著色，直至完成。四、小結(jié)：教師對設(shè)計新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。     第  二  節(jié)    繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：一、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環(huán)境氣氛的

31、描繪。如；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環(huán)境特點；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。一、講評。表揚(yáng)、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返脑u價。  課題：炊具與餐具教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、欣賞炊具與餐具的特色，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。同時讓學(xué)生用重疊畫出自己喜愛的炊具與餐具，培養(yǎng)學(xué)生對形狀的觀察、分析能力和概括表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：欣賞

32、、感知、探索炊具與餐具的形、色之美，教學(xué)生用重疊畫出自己喜愛的炊具與餐具，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點：要重疊畫出造型美、色彩美的炊具與餐具。  教學(xué)環(huán)節(jié) “教”的過程 “學(xué)”的過程 過程調(diào)控 媒體運(yùn) 用 課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：1、    課件：炊具與餐具圖片2、    示范作品。3、    造型分解步驟圖學(xué)具準(zhǔn)備：1、    有關(guān)炊具與餐具的圖片或圖畫。(資料)2、    橡皮泥。

33、鼓勵學(xué)生與父母一起品嘗美食，了解中外的美食餐飲文化。在父母的幫助下，學(xué)會收集有關(guān)資料。小廚師舞蹈錄象帶  課堂導(dǎo)入1、     欣賞舞蹈快樂的小廚師，激趣引入。2、     問：“小廚師開心嗎？”“你們想不想像小廚師那樣開心？”   展示課題。3、“你們喜歡炊具與餐具？”學(xué)生小組討論。拿出自己所準(zhǔn)備的炊具與餐具資料，貼在黑板上。并說明是在哪里收集的。通過欣賞錄象導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶在幼兒時玩過家家的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。檢查資料收集情況。實物投影儀展示資料  

34、;          課  堂  發(fā)  展1、    欣賞課本圖片  欣賞課件：各種材料  制作的炊具與餐具的圖片。2、    示范制作：“老師的早餐”“老師今天早上吃了一個很豐盛的早餐，想不想看一看老師的早餐的用什么做出來的嗎？示范重疊畫出炊具與餐具。3、    盛早餐的碟子還可以是什么形狀和顏色？”4、  

35、;  創(chuàng)作表現(xiàn)：“流花美食店明天要開張了，老板想要布置一個好用的廚房。黃老師已經(jīng)制作了部分炊具與餐具，請同學(xué)們穿上廚師的工作服，以小組為單位制作其它的各種炊具與餐具。1、    學(xué)生邊看邊討論分析炊具與餐具的形與色。 2、    學(xué)生上臺與老師一起重疊畫出炊具與餐具。       3、    鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地重疊畫出點、線、色的炊具與餐具。    4、學(xué)生穿上圍裙戴上廚師帽，以

36、小組合作畫出炊具與餐具。通過欣賞，加深學(xué)生對形與色的表現(xiàn)。教學(xué)課件          實物投影儀    音樂： 英語小廚師 反思評價1、小組把自己的食品帶到美食街上，學(xué)生以顧客的身份投餐票給各小組。2、問：“這節(jié)課你有哪些進(jìn)步了？”1、學(xué)生以小組形式自評、他評。2、評出*“最佳合作小組獎”*“設(shè)計師獎”讓學(xué)生感受色、豐富多彩的中國飲食文化，激發(fā)愛國情感。       

37、課后延伸創(chuàng)設(shè)“美廚房比賽”的氛圍，爭當(dāng)“流花美廚房”張貼一些與學(xué)生健康有關(guān)的美食圖片、學(xué)生與父母一起品嘗美食的圖片。     瓶子的化裝舞會課時：2節(jié)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高 “因 勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。 2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。 3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。 教學(xué)重點：通過提高立體塑造能力，

38、讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 教學(xué)難點：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 多媒體課件 萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等 2、 材料準(zhǔn)備 實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等 3、 學(xué)生準(zhǔn)備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具 教學(xué)過程： 一、新課引入 1、 多媒體屏幕展示“美”字，教師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這個字嗎”？學(xué)生回答并用富有表情的語言齊讀。 2、 教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學(xué)們請看屏幕。（播放風(fēng)光片） 3、 教師問：“同學(xué)

39、們知道這是什么地方”？學(xué)生回答并談感受 4、 教師談話：我們的家鄉(xiāng)也有這么美麗的風(fēng)光，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學(xué)們看。（播放生活垃圾錄象） 5、 教師問：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學(xué)生分別自由討論回答。 6、 教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。（教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美） 7、

40、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？（學(xué)生自由發(fā)表見解或提問） 8、 教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題） 二、講授新課 1、 教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對多種各樣的瓶子，都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什么？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步） 2、 教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。（讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)

41、生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步） 3、 教師談話：同學(xué)們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等） 4、教師談話：同學(xué)們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進(jìn)行塑造，同學(xué)們想一想，我們可以用哪些方法？比一比，看哪一組的同學(xué)想的方法最多最好（鼓勵學(xué)生想出多種方法，并及時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法） 5、 教師小結(jié)：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的生活。同學(xué)們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進(jìn)行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出

42、即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。（屏幕板書作業(yè)要求） 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。 2、 鼓勵同組學(xué)生齊動手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、 讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。四、作品評講 1、 請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。 2、 請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?五、小結(jié)本課 1、 教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受） 2、

43、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！ 蔬果的童話    一課時教學(xué)目的    通過畫蔬果想象畫，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖把自己熟悉的形象表現(xiàn)出來，要求表現(xiàn)一個中心，構(gòu)圖飽滿，用色恰當(dāng)。重點：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聚散的變化不同把形狀、大小各異、色彩不一的蔬果組成畫面。難點：構(gòu)圖飽滿，做到有聚有散，有高有低的變化。教學(xué)過程一、講新課：    1、從課本的照片導(dǎo)入課題，由學(xué)生回答蔬果

44、的種類，并用自己的語言描述其外形和色彩特點。    2出示實物讓學(xué)生觀察，并指定幾名學(xué)生用語言描述蔬果的外形和色彩特點，再由教師和其他同學(xué)作補(bǔ)充，對正確的回答加以肯定。    3欣賞高劍父的作品，說明大師是畫蔬果類的高手，使學(xué)生懂得平凡的東西也可以發(fā)掘出很美的因素，畫出成功的作品。    4欣賞并講解學(xué)生作品，從中引出構(gòu)圖的基本知識：聚散。說明畫面上的蔬果有時可堆放在一起，有時可以分開，放到籃子里或碟子上，加上臺布的襯托，即可形成一個以某種蔬果為主體的中心。通過講解，啟發(fā)學(xué)生回憶自己最熟悉、形狀色彩最美的

45、蔬果究竟有哪幾種?自己準(zhǔn)備畫什么?二、學(xué)生作想象畫，教師啟發(fā)輔導(dǎo)：要求作業(yè)時先想好畫什么，怎樣安排，然后再轉(zhuǎn)入具體的形象及細(xì)節(jié)描繪。三、講評：對能細(xì)致表現(xiàn)蔬果外形、色彩的作業(yè)給予表揚(yáng)。                   鹽的妙用學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·探索課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）       掌握用鹽作水墨畫的方法；（2） 

46、      初步明白鹽能作畫的基本科學(xué)原理；2、過程與方法：（1）在比較中體驗鹽的妙用；（2）在比較中感知偶爾肌理效果的美；（3）在“玩”中學(xué)習(xí)科學(xué)小常識；（4）在試一試中，發(fā)展抽象思維能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1） 我喜歡用鹽畫的水墨畫；（2） 感受鹽的妙用的樂趣。 教學(xué)要點：1、重點：用鹽作畫的方法、步驟。          2、難點：用鹽作畫的創(chuàng)意變化。       

47、;   3、興趣點：（1）看用鹽作畫的圖例；（2）變一變游戲；（3）科學(xué)小實驗。          4、觀察點：鹽制作出的奇妙水墨肌理。 作業(yè)要求：1、基本要求：用鹽作一幅水墨畫。          2、較高要求：用鹽制作奇妙的肌理。          3、個性探究：能創(chuàng)作出一幅有趣的水墨畫。 教學(xué)

48、活動設(shè)計：1、              活動一：我的發(fā)現(xiàn)。（評價目標(biāo)：我發(fā)現(xiàn)了什么？）比一比：有用鹽畫的水墨畫和沒用鹽畫的水墨畫。想一想：鹽為什么能使畫面不一樣了呢？（小組探究討論）做一做：科學(xué)小實驗。（小組合作研究）說一說：我的發(fā)現(xiàn)：鹽的可溶性很強(qiáng)，撒到未干的畫面上會向四周迅速溶化，推開原有的水墨，就形成點狀的肌理。2、            

49、  活動二：在不同的紙上用鹽作畫。（圖畫紙、生宣紙）想一想：設(shè)疑怎樣的紙材用鹽才會有肌理效果？ 試一試：在實踐中找答案。比一比：在有滲化作用的生宣紙上效果好。3、    活動三：用鹽制作奇妙的水墨肌理，利用你制作的水墨肌理效果，創(chuàng)作一幅有趣的水墨畫。（評價目標(biāo)：能畫出有變化的肌理）4、活動五：評價。比一比：看誰的水墨畫最有趣。  美麗的荷塘課業(yè)類型：  造型·表現(xiàn)課時：一課時        教學(xué)目標(biāo)：    使學(xué)生通

50、過荷花畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。 作業(yè)要求：  使用硬筆或毛筆，畫一幅荷花，注意用筆的變化，要表現(xiàn)出花、葉、枝干的不同質(zhì)感。 課前準(zhǔn)備：    一、教師準(zhǔn)備一幅荷花照片掛圖（可選用掛歷的荷花照片）并據(jù)此畫成荷花范畫，作教學(xué)與欣賞用。    二、學(xué)生準(zhǔn)備硬筆或毛筆、墨汁和宣紙。三、有幻燈設(shè)備的，可找些荷花作品的幻燈片放給學(xué)生欣賞。沒有幻燈設(shè)備的，可多找些荷花的印刷品讓學(xué)生欣賞，以便引起他們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： &#

51、160;  一、導(dǎo)入新課：欣賞了國畫，可知道齊白石的荷花是什么畫？學(xué)習(xí)國畫最重要的基本功夫是什么？板書課題：荷花（臨摹畫）。二、教師宣布這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“荷花”?！皩懸狻本褪怯媚蒙爬枥L客觀形象，是中國畫的基本技法之一種，可根據(jù)教材分析，給學(xué)生簡述。同時，指出這節(jié)課主要是叫臨摹”，什么叫“臨摹”？臨是照著原作描畫，摹是用薄紙蒙在原作上面描畫，繪畫的臨摹，主要是指對著某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。 掛出荷花照片掛圖，指出這是實物攝影。再掛出教師技荷花照片畫成的荷花范畫讓學(xué)生對照欣賞（啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化）    三、教師先示范運(yùn)筆的方法：通過方

52、向、快慢、頓挫、提接的不同運(yùn)筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“荷花”范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講寫意線條的用墨運(yùn)筆的特點和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)勾勒過程。    四、學(xué)生臨?。涸谡n本的范畫中，選一幅對臨，或摹寫。強(qiáng)調(diào)在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運(yùn)筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。    五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解寫意畫是根據(jù)荷花結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫，下筆前對每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時，才能使線條活而不板滯。六、評講。 

53、;快樂的黑天鵝教學(xué)目的：1通過繪畫黑天鵝，使學(xué)生懂得它是我國特有的珍貴動物，從而愛護(hù)黑天鵝，保護(hù)黑天鵝。2使學(xué)生認(rèn)識黑天鵝的形象特點和生活習(xí)性，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水墨作畫的基本方法。畫一幅動態(tài)生動的中國畫黑天鵝。重點：了解中國畫筆墨知識，能認(rèn)識不同的運(yùn)筆方法所產(chǎn)生的不同效果。難點：了解中國畫筆墨知識，能認(rèn)識不同的運(yùn)筆方法所產(chǎn)生的不同效果。并運(yùn)用不同的運(yùn)筆方法和水墨顏色嘗試畫出一幅中國畫。第  一  節(jié)一、出示黑天鵝的圖片，講述黑天鵝的生活習(xí)性，引起學(xué)生作畫興趣。    提問：1你見過黑天鵝嗎?它生長在什么地方?    2你

54、喜歡黑天鵝嗎?為什么?    教師根據(jù)學(xué)生回答后小結(jié)：黑天鵝是珍稀動物，它只生活在那些沒有環(huán)境污染的沼澤、濕地。它有著發(fā)亮的黑羽毛，修長的脖子。 二、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本中的照片，欣賞吳作人的作品黑天鵝，理解它的形體結(jié)構(gòu)和形象特征，介紹繪畫方法：    1黑天鵝頭部呈圓形，身體呈橢圓形，肢肥體胖。    2黑天鵝頭、頸、腹背、尾部為黑色，嘴巴為紅色。    3繪畫步驟：用淡墨勾出頭和身體。    用濃墨畫眼睛和嘴巴。  

55、  4示范作畫步驟：    (1)根據(jù)黑天鵝外形和動態(tài)，用炭條或鉛筆勾出基本形。    (2)用淡墨畫出頭和身體，用濃墨畫出眼和嘴巴。    因為毛筆含水墨分量不同，在宣紙上會產(chǎn)生不同的滲化效果，因此必須注意控制毛筆含水分的多少和運(yùn)筆速度。三、學(xué)生練習(xí)畫黑天鵝，教師指導(dǎo)。四、小結(jié)作業(yè)，指出學(xué)生用筆和用水存在的問題。    第  二  節(jié) 一、欣賞課本中的學(xué)生作品，指出這些作品畫出了生活在不同環(huán)境中的黑天鵝的不同動態(tài)，生活氣息濃郁，因而活

56、潑可愛。同時說明本節(jié)課作業(yè)要求，是畫出黑天鵝生動的體態(tài)，并添加環(huán)境。二、復(fù)述黑天鵝的形象特點。三、提供有關(guān)黑天鵝各種動態(tài)的形象，并作講解。四、根據(jù)動態(tài)的特點，通過想象畫一幅自己喜愛的黑天鵝圖。    作畫步驟：    1構(gòu)思，勾出一至兩只黑天鵝動態(tài)。    2淡墨勾出頭和身體。    3濃墨畫出眼和嘴巴。    4，添加一些生活環(huán)境(例如湖水、荷塘、岸等)。五、學(xué)生練習(xí)：教師鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶、想象畫出自己喜愛的黑天鵝。六、評講：展覽作業(yè)，共同評議

57、誰畫的黑天鵝最可愛，畫面最美。最后小結(jié)用筆和用墨的方法。  千姿百態(tài)的樹教學(xué)目的：通過觀察感受樹的自然形態(tài)美，學(xué)習(xí)用毛筆作畫，概括、簡練地畫出一棵樹。通過學(xué)習(xí)有關(guān)的國畫知識激發(fā)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)中國繪畫藝術(shù)。 重點：  了解中國畫筆墨知識，能認(rèn)識不同的運(yùn)筆方法所產(chǎn)生的不同效果。 難點：了解中國畫筆墨知識，能認(rèn)識不同的運(yùn)筆方法所產(chǎn)生的不同效果。并運(yùn)用不同的運(yùn)筆方法和水墨顏色嘗試畫出一幅中國畫。     教學(xué)過程一、欣賞課本中的圖例，感受國畫筆墨的表現(xiàn)力和作者筆下創(chuàng)造出來的“樹”的造型美與藝術(shù)美。欣賞黎雄才的樹及

58、石魯?shù)墓虐貐⑻?，指出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。前課學(xué)習(xí)用色彩畫樹，本課學(xué)習(xí)用毛筆畫樹，畫法有很大的不同。二、講授新課；    1我國傳統(tǒng)繪畫是用毛筆作畫。毛筆畫是指用毛筆、墨、宣紙等工具進(jìn)行描繪的畫，毛筆畫塑造的形象以線條為主，并重視用筆和用墨的技法。出示準(zhǔn)備好的工具材料向?qū)W生介紹：    毛筆狼毫、羊毫、兼毫。    墨中華墨汁或書畫墨汁均可。    宣紙生宣、熟宣。    用筆方法中鋒、側(cè)鋒。技法分勾、皴、擦、點、染(教師演示)。 &

59、#160;  用墨濃、淡、干、濕、焦(演示)。    2繪畫方法(教師邊講解、邊示范)：    (1)抓住樹的形態(tài)，用木炭或鉛筆定出樹的主要枝干。    (2)從樹干到樹枝進(jìn)行勾畫(先畫前面，再畫后面，注意樹干的粗細(xì)變化。樹干和長樹枝用重墨畫出，小枝用淡墨畫)。    (3)用濃淡不同的墨色表現(xiàn)樹葉的疏密、遠(yuǎn)近。畫葉可用點葉或夾葉的方法，要注意枝干參差錯落，有疏有密。用較濃的墨畫密處和近處的葉，用較淡的墨畫疏處和遠(yuǎn)處的葉。    (4)

60、局部可用淡墨渲染，以豐富畫面層次.(注意提醒學(xué)生試筆，了解用筆、用墨的變化關(guān)系和用水的分量）三、布置學(xué)生根據(jù)發(fā)下的樹的寫生資料進(jìn)行臨摹練習(xí)。四、講評作業(yè)，從用筆用墨方面指出存在問題。       我的第一次課時：兩課時 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感,學(xué)會用畫的形式 表現(xiàn)出來。 1、形象設(shè)計練習(xí)。漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。 2、能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用漫畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。 第一節(jié) 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)漫畫的造型方法和表現(xiàn)方法，如何讓靜的形象動起來。 教

61、學(xué)難點：大膽嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和特殊語言表現(xiàn)生活中的形象。教具準(zhǔn)備：范畫人物面部表情，漫畫步驟圖。游戲用任務(wù)條。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入新課 1、讓學(xué)生畫下自己喜歡的漫畫形象。分類收集學(xué)生作業(yè)。2、展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生互評、交流的方式，選出喜歡的畫，并說出理。 3、今天我們就來學(xué)習(xí)漫畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞范畫。三、新課教學(xué) 1、板書課題： 漫畫形象設(shè)計練習(xí) 2、充分利用不同的手法讓“靜”的形象“動”起來，結(jié)合范畫分析講解。 （讓學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、速度、音樂的畫面。）3、豐富的面部表情 （出示各種不同的面部表情圖片）4、趣味填圖練習(xí)：學(xué)生將范畫填入

62、適當(dāng)?shù)拿娌勘砬?。（注意要點：動作與表情要協(xié)調(diào)。）5、用身體說話（游戲） 游戲規(guī)則：1選出幾位同學(xué)，發(fā)出任務(wù)條讓學(xué)生完成紙條上的任務(wù)。（紙條上分別寫有跑步、站立、踢球、舉重等幾個簡單的動作表情）2、讓其它學(xué)生猜猜這些同學(xué)做的是什么動作與表情。（通過游戲觀察體驗不同的身體語言。）教師把學(xué)生表演的動態(tài)用簡筆畫的形式畫出來。（圖） 四、學(xué)生作業(yè)。按上面的步驟圖進(jìn)行課堂練習(xí)。五、小結(jié)。 本節(jié)講述了漫畫的表現(xiàn)手法，如何通過形象表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、情感。（通過師生互動的形式，學(xué)生表演老師做畫、進(jìn)一步掌握人物的面部表情及運(yùn)動。充分利用教材資源，讓學(xué)生將不同的面部表情填入不同的人物形象，增加學(xué)習(xí)樂趣。最后教師將漫畫

63、人物的繪畫步驟以范畫的形式，展現(xiàn)給大家，并逐一說明。）第二節(jié)教學(xué)重點：能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用漫畫手法敘說第一次的故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。教學(xué)難點：漫畫手法敘說我的第一次故事教具準(zhǔn)備：相關(guān)范畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講評上節(jié)課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。提出問題：如果讓你把這個故事畫出來，你會怎么畫出來。(讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生形象思維意識)。三、新課教學(xué)1、板書課題 我的第一次2、學(xué)生賞析漫畫。3、出示范畫提出問題：如何用繪畫的形式表現(xiàn)故事中的內(nèi)容。你認(rèn)為需要注意哪些問題。學(xué)生討論老師提出的問題。（結(jié)合上節(jié)課學(xué)過的知識，如：對話框、表現(xiàn)聲音、速度、力量、情感等。）學(xué)生闡述自己的觀

64、點。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論我們一致認(rèn)為用繪畫的形式表現(xiàn)故事，要注意分場景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面等等。4、讓一兩個學(xué)生代表講述“我的第一次故事”。5、學(xué)生做作業(yè)。分組合作完成“我的第一次”。四、小結(jié)講評學(xué)生作業(yè)。  我的一天課時：兩課時 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感,學(xué)會用畫的形式 表現(xiàn)出來。 1、形象設(shè)計練習(xí)。漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。 2、能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用漫畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。 第一節(jié) 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)漫畫的造型方法和表現(xiàn)方法，如何讓靜的形象動起來。 教學(xué)難點：大膽嘗試運(yùn)用各種

65、表現(xiàn)手法和特殊語言表現(xiàn)生活中的形象。教具準(zhǔn)備：范畫人物面部表情，漫畫步驟圖。游戲用任務(wù)條。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入新課 1、讓學(xué)生畫下自己喜歡的漫畫形象。分類收集學(xué)生作業(yè)。2、展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生互評、交流的方式，選出喜歡的畫，并說出理。 3、今天我們就來學(xué)習(xí)漫畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞范畫。三、新課教學(xué) 1、板書課題： 漫畫形象設(shè)計練習(xí) 2、充分利用不同的手法讓“靜”的形象“動”起來，結(jié)合范畫分析講解。 （讓學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、速度、音樂的畫面。）3、豐富的面部表情 （出示各種不同的面部表情圖片）4、趣味填圖練習(xí)：學(xué)生將范畫填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬?。（注意?/p>

66、點：動作與表情要協(xié)調(diào)。）5、用身體說話（游戲） 游戲規(guī)則：1選出幾位同學(xué)，發(fā)出任務(wù)條讓學(xué)生完成紙條上的任務(wù)。（紙條上分別寫有跑步、站立、踢球、舉重等幾個簡單的動作表情）2、讓其它學(xué)生猜猜這些同學(xué)做的是什么動作與表情。（通過游戲觀察體驗不同的身體語言。）教師把學(xué)生表演的動態(tài)用簡筆畫的形式畫出來。（圖） 四、學(xué)生作業(yè)。按上面的步驟圖進(jìn)行課堂練習(xí)。五、小結(jié)。 本節(jié)講述了漫畫的表現(xiàn)手法，如何通過形象表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、情感。（通過師生互動的形式，學(xué)生表演老師做畫、進(jìn)一步掌握人物的面部表情及運(yùn)動。充分利用教材資源，讓學(xué)生將不同的面部表情填入不同的人物形象，增加學(xué)習(xí)樂趣。最后教師將漫畫人物的繪畫步驟以范畫的形

67、式，展現(xiàn)給大家，并逐一說明。）第二節(jié)教學(xué)重點：能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用漫畫手法敘說一天的故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。教學(xué)難點：漫畫手法敘說我的一天故事教具準(zhǔn)備：相關(guān)范畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講評上節(jié)課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。提出問題：如果讓你把這個故事畫出來，你會怎么畫出來。(讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生形象思維意識)。三、新課教學(xué)1、板書課題 我的一天2、學(xué)生賞析漫畫。3、出示范畫提出問題：如何用繪畫的形式表現(xiàn)故事中的內(nèi)容。你認(rèn)為需要注意哪些問題。學(xué)生討論老師提出的問題。（結(jié)合上節(jié)課學(xué)過的知識，如：對話框、表現(xiàn)聲音、速度、力量、情感等。）學(xué)生闡述自己的觀點。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論

68、我們一致認(rèn)為用繪畫的形式表現(xiàn)故事，要注意分場景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面等等。4、讓一兩個學(xué)生代表講述“我的一天故事”。5、學(xué)生做作業(yè)。分組合作完成“我的一天”。四、小結(jié)講評學(xué)生作業(yè)。 可愛的童帽     一課時教學(xué)目的通過童帽設(shè)計，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析、比較的觀察方法去理解客觀事物(設(shè)計對象)，運(yùn)用繪畫手段把對象的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩等細(xì)致地描繪出來。重點：學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，把童帽美的，具有立體感的地方表現(xiàn)出來。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。難點：運(yùn)用詳略結(jié)合進(jìn)行精細(xì)的線條描繪，把童帽的立體感和美感表現(xiàn)出來。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課：出示課本的優(yōu)秀作業(yè)，提問：“他為什么畫得這樣好?”待學(xué)生