小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

1、小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料一、            漢語拼音  漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序查字典；能運(yùn)用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。  二 漢字   小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方

2、法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。  漢字的筆畫名稱 筆畫 名稱 字例 筆畫 名稱 字例 筆畫 名稱 字例   點(diǎn) 立  彎鉤 子  橫折折折鉤 乃  一 橫 三  斜鉤 戈  橫折折撇 及  丨 豎 千  橫折 

3、;口  橫撇 又  丿 撇 什  豎折 山  豎提 衣  ? 捺 人  撇折 么  豎彎 西   提 址 ? 橫折鉤 習(xí) ? 豎彎鉤 兒  ? 橫鉤 買  橫折提 計(jì)  豎折折鉤 與  ? 

4、豎鉤 小 ? 橫折彎鉤 飛  撇點(diǎn) 如   三 小學(xué)語文詞語積累 1表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望 2表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談?wù)?、交流、交?3表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅 5象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)

5、當(dāng)、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦 6表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚 7表示夏的成語：烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐 8表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓 9表示冬的成語：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰 10帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11帶有動物名稱的成語：鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊

6、補(bǔ)牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊（帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)先）（帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮） （帶有“?！钡某烧Z：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力）12數(shù)字開頭的成語：一諾千金、一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、一絲不茍、一言九鼎、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、

7、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四分五裂、五光十色、五花八門、五體投地、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、十拿九穩(wěn)、百年大計(jì)、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計(jì)、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目 13帶有顏色的詞語：桃紅柳綠、萬紫千

8、紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團(tuán)、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓 鵝黃、乳白、湖藍(lán)、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍(lán)、檸檬黃、象牙白、蘋果綠 14表示顏色多的成語：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕 15表示形態(tài)多的成語：千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一 16表示數(shù)量多的成語：不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計(jì)、不計(jì)其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊(duì)、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野 17表示變化快的成語：變化多端、變幻

9、莫測、千變?nèi)f化、瞬息萬變 18表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 19表示時(shí)間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉(zhuǎn)斗移、流星趕月 20表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢 21表示時(shí)間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時(shí)間、時(shí)而、須臾、 22表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩 23表示“想”的詞語：苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁 24表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、不屈不撓 25表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、 26表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步

10、、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 27表示人物神態(tài)的：揚(yáng)眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶 （表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭） （表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑） 28表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、 （表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支） （表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒） （表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下） （表示憂愁的

11、：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂） （表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分） （表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡） （表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分） （表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言） （表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷） （表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）  四 句子復(fù)習(xí)1一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：  1.認(rèn)識句子和句子的四種類型。  2.掌握理解句子意思及含義的方法。  3.

12、句式轉(zhuǎn)換。  二、教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 三、復(fù)習(xí)過程：  1.句子：句子是由詞或詞組組成的，它能表示一個(gè)完整的意思。由兩個(gè)部分組成，前一部分表示所說的人或事物；后一部分地說明人或事物的（“是什么”“怎么樣”“干什么”）。  2.句子的類型：  （1）按結(jié)構(gòu)分：單句、復(fù)句。  （2）按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。  陳述句：用來告訴別人一件事，說明一個(gè)道理的句子。  疑問句：用疑問的語氣向別人提問的句子。  祈使句：用來表示命令、請求、禁止戒勸阻等意思的句子。  感嘆句：用來表示強(qiáng)烈感情和

13、表示感嘆語氣的句子。  3.理解句子的方法：抓主干、抓關(guān)鍵詞、剝筍法、聯(lián)系上下文。 4.句型轉(zhuǎn)換。  根據(jù)句子的用途、語氣變換句式，表示意思。  （1）陳述句、“被字句”、“把字句”互換。  （2）陳述句、反問句互換。  （3）肯定句、雙重否定句互換。  調(diào)整詞序，改變或不改變意思。  通過變換說話時(shí)的人稱來變換句式。（直述句改間述句）  說話時(shí)注意文明用語。  5.認(rèn)識和正確運(yùn)用復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞。  四、課堂練習(xí)（見附后練習(xí)設(shè)計(jì)）  第六講課堂練習(xí)設(shè)計(jì)  一、判斷下

14、面的句子是否完整。  1、這次運(yùn)動會開得生氣勃勃。（ ）2、行動起來輕快靈活，像一條蛇。（ ） 3. 解放軍叔叔講了過去在朝鮮上怎樣用一根扁擔(dān)俘虜兩個(gè)敵人。（ ）4.茉莉花開了。（ ）5.你往右。（ ）6.比不過它（ ）7.地球上最長的生物。（ ）  二、判斷下列句子意思理解是否確切。  一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！边@家報(bào)紙這樣說是為了：  （1）勸告中國政府,要自己科學(xué)技術(shù)落后,不要急于修這條鐵路.  （2）告

15、訴中國政府,他們看到中國科學(xué)技術(shù)落后,原意幫助修這條鐵路.  （3）動搖中國政府和工程技術(shù)人員的決心,爭奪這條鐵路的修筑權(quán).  三、根據(jù)要求，改變下面的句型。  你用自己的腳去試試鞋的大小。請求別人這樣做和贊嘆這樣做法好  四、陳述句、“被”“把”字句互換。  1.司機(jī)打開了車燈。2.狂風(fēng)吹得向日葵東倒西歪。3.美麗的花兒迷住了我。  五、陳述句、反問句互換。   1.大王不能說齊國沒有人。2.沒有太陽，怎么會有我們這個(gè)美麗可愛的世界？ 3.我們不會忘記老師的教育和關(guān)心。4. 馬跑得越快，離楚國

16、還是越遠(yuǎn)了嗎？  六、肯定句、雙重否定句互換。   1.今天的會議你一定要去。2.人們不得不贊美草原的美麗。  七、下面四句話中哪句話與其它三句話意思不一樣。  小明昨天去了上海。 小明昨天不可能沒去上海。難道小明昨天去了上海？難道小明昨天沒去上海？  八、通過變換詞序來變換句式，表達(dá)意思。   1.意思不變：我住在學(xué)校附近。 2.意思改變：他的話完全沒有錯(cuò)。 這樣簡單的道理誰都明白。 他做完了作業(yè)才活動。  九、直述句改間述句。   1.雨來說

17、:"我在屋里,什么也沒看見."2.藺相如說:"秦王我都 不怕,會怕廉將軍嗎?"  十、說話時(shí)注意文明用語。1.你不要隨地扔紙。2.你讓開！  十一、復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的認(rèn)識與練習(xí)  十二、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。  句子復(fù)習(xí)2 1、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，小新感到心驚肉跳。 改成反問句： 2、天氣太熱了，簡直叫人受不住。 改成夸張句： 3、我只有用勞動來解決饑餓的威脅。 改成雙重否定句： 4、造句。運(yùn)氣 （yùn qì） （yùn qi） 5、 選用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并成一句話。

18、秦國不敢侵犯趙國。我們趙國武有廉頗，文有藺相如。 6、仿寫句子。 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候， 我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。 我原想捧起一簇浪花，你卻給了我 。 我原想 ，你卻給了我 。 句子訓(xùn)練。 1、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？(改為陳述句) 2、小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句） 3、哈爾威船長忠于職守、舍己救人的品格值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句） 4、人類只有一個(gè)地球，必須好好愛護(hù)。（改為反問句） 5、大家贊成船長的意見。（改為雙重否定句） 6、船即將沉沒，船長命令大家有秩序地撤離。（改為雙重否定句） 7、他說話快。（改為比喻句） 8、黨和人民

19、群眾的關(guān)系十分密切。（改為比喻句） 9、小金魚含羞地低下了頭。（仿寫句子） 句子復(fù)習(xí)3 小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)研究課?“修改病句”教案   復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句   復(fù)習(xí)要求：   讓學(xué)生了解常見病句的類型。   讓學(xué)生掌握修改的方法。   讓學(xué)生會使用常用的修改符號。   讓學(xué)生懂得修改病句的原則。   復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。   復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。   復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)   

20、;復(fù)習(xí)過程：   一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點(diǎn)寄點(diǎn)線來?，F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！?#160;  二、學(xué)生聽完故事后，說說那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報(bào)，老師板書：）   常見的病句類型有：   誤用錯(cuò)別  用詞不當(dāng) 詞序顛倒&#

21、160;前后矛 盾 成分殘缺    答配不當(dāng) 誤用標(biāo)點(diǎn) 分類不當(dāng) 重復(fù)?嗦 不合事理   三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。   小黑板練習(xí)題：   我們要用實(shí)際行動貫徹推廣普通話的號召。   在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。   這道題最后終于被解答出來了。   數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后

22、一道題還沒算出得數(shù)來。   學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：   讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思   查：查出病因。   改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。   檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。   老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。   四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？   星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。&

23、#160;  （修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）   大家的眼睛都集中到主席臺上。   （修改為：大家都集中到主席臺上。）   學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。   五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。   六、練習(xí)、鞏固。 修改下面病句。（附練習(xí)）   練習(xí)一   晚會上，表演了精彩的節(jié)目。   春天到了，一朵朵鮮花。   我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

24、0;  兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。   在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。    這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。    他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。    今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。    他的寫作水平明顯改進(jìn)了。    由于堅(jiān)持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。   練習(xí)二    我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。    他終

25、于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。    他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊(duì)員。    他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。    我們要繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。    猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。   春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。    家鄉(xiāng)的夏天是一個(gè)迷人的地方。    林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。    火藥是我國古代的四大發(fā)明。   練習(xí)三

26、60;   河里的魚兒正在河里快活地游來游去。   老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。   這篇文章充滿著兒童的童趣。   大家一起歡度美好的佳節(jié)。   我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。   同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。   我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛怼?#160;  他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。   遭到毒打，揚(yáng)科又一次悲慘地死去了。    他不但改正錯(cuò)誤，而且接受了

27、大家的批評。   練習(xí)四    校長召集全老師和各班班主任開會。   古詩詞復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)古詩；體會古詩表達(dá)的思想感情。 2、 靈活積累、運(yùn)用古詩。 3、 激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)將小學(xué)階段重點(diǎn)古詩詞整合歸類；制成CAI課件 同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中古詩詞就我國古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天,我們就以“快樂大闖關(guān)”的形式走進(jìn)古詩大觀園（出示課件一） 我們要一起闖六關(guān)，在闖關(guān)過程中，同一組的每一個(gè)同學(xué)都要積極參與，為本組爭榮譽(yù)，其中一個(gè)同學(xué)

28、沒答出，另一個(gè)同學(xué)馬上接著幫他答出。記住我們的口號是“我行，我們一定能行！” 我還要請兩名助手，來協(xié)助我?，F(xiàn)在，我們開始進(jìn)入第一關(guān)。（出示課件二） （第一關(guān)：我能行。要求：抽簽作答。聽提示，用詩句按序號作答。） 1、在春天的夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的詩人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是他吟起詩句是什么？ 2、母愛是世界上偉大的愛，做兒女的怎么能報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們常常會想起哪一句詩？ 3、當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會吟誦什么？ 4、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句來教導(dǎo)我們，你知道他是怎樣教導(dǎo)我們的嗎？ 5、有時(shí)候，有的人對自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清

29、楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾用了一句詩也說明了這樣一個(gè)問題。你知道應(yīng)該是哪句呢？ 6、人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩呢？ （第二關(guān)：我是小法官。要求：不僅會判斷，還要能說出理由。形式：搶答。） 1、出塞是宋代詩人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩。（ ） 2、“行”是古代詩歌的一種形式，長歌行的形式就是“行”。（ ） 3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币痪渲小褒埑秋w將”指的是衛(wèi)青。“陰山”指陰山山脈，在現(xiàn)在有內(nèi)蒙古境內(nèi)。（ ） 4、七步詩詩人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其兄弟的殘酷迫害。（ ） 5、聞官軍收河南河北是杜甫“生平

30、第一快詩”，也就是說是他一生中寫得最快的一首詩。（ ） 6、“報(bào)得三春暉”意為報(bào)答母親之恩，“三春”指三個(gè)春天。（ ） 老師小結(jié)。接著我們進(jìn)入第三關(guān)。（出示課件四） （第三關(guān)：詩句對對碰。每一組都有四句詩，全對才能得分。） 第一組： 世事洞明皆學(xué)問，?。欲窮千里目，?秦時(shí)明白漢時(shí)關(guān)，?。停車坐愛楓林晚，? 第二組： 落紅不是無情物，?。大漠沙如雪，?。 少壯不努力，? 。 問渠哪得清如許?， 第三組： 誰知盤中餐，?。誰言寸草心，? 山窮水復(fù)疑無路，?。 勸君更進(jìn)一杯酒，? 第四組： 春色滿園關(guān)不住，?。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，? 黃中娘家花滿蹊，?。飛流直下三千尺，? 第五組： 不知細(xì)葉誰裁出，?。粉骨碎身全不怕，? 欲窮千里目? 。 不識廬山真面目，? 第六組： 千磨萬擊還堅(jiān)勁，?。 紙上得來方覺淺，? 墻角數(shù)枝梅，?。海內(nèi)存知己，? 老師小結(jié)。讓我們一起走進(jìn)第四關(guān)：古詩大薈萃（出示課件五） （第四關(guān)：古詩大薈萃。抽簽選題，再依次作答。） 第一組：根據(jù)下面四組成語猜出四位詩人。 A、百步穿楊 萬古長青 一日千里 B、光怪陸離 釜底游魚 C、一窮二白 居高臨下 易如反掌 D、張冠李戴