【部編版】四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須創(chuàng)新教案

1、【創(chuàng)新教案】23梅蘭芳蓄須創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)想：1 .小學(xué)語文課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué) 生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！薄伴喿x是學(xué)生 的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極 的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得 思想啟迪，享受審美樂趣?！痹谡n堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過研 讀探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展能力，陶冶情趣。2 .小學(xué)語文課程標準指出：要讓學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感 體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。在課堂教學(xué)中，充分利用40分鐘時 間，讓學(xué)生多讀

2、，并且積累詞句，減輕學(xué)生負擔(dān)。設(shè)計理念語文是人的主觀感受的表達，是內(nèi)心情感的流露，是個人見解和智慧的展現(xiàn)。 在語文課堂上，引領(lǐng)學(xué)生主動地獲取這種感受，積極地去體驗這種情感，形成自 己豐富的精神世界。教學(xué)目標：1 .指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認識梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。2 .引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，體會重點句子所表達的深刻含義和思想感情。3 .幫助學(xué)生會認課文中的二類生字，會寫四字詞語以及理解部分重要的四字 詞。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認識梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，體會重點句子所表達的深刻含義和思想感情。教學(xué)準備京劇視頻、課件4 學(xué)時數(shù)：1

3、課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感知形象1 .欣賞電影梅蘭芳京劇視頻穆桂英掛帥，展示梅蘭芳的所扮演角色 的資料圖片。師：美國著名的戲劇評論家斯達克揚評他為：“最完美的藝術(shù)家”“一位登 峰造極的專家”。師：旅居蘇聯(lián)的德國劇作家布萊希特說：“除了一兩個喜劇演員外，西方有 哪一位演員能比得上梅蘭芳！”師：從這些名人的評論中，你感受到了或知道了什么？（這是世界名人對梅蘭芳精湛的京劇藝術(shù)給予的中肯評價，他當(dāng)之無愧地成 為京劇界的代表人物。）2 .教師小結(jié)：58年前，只有67歲的梅蘭芳先生突然離我們而去，但他的京劇 藝術(shù)和他強烈的愛國之情影響了一代乂一代的中國人。今天，就讓我們一起走近 他，一起用心去理解和感受

4、這個偉大的人物，讓我們一起來深情地呼喚他的名字。 （教師板書課題）二、瀏覽全文，強化感知1 .快速瀏覽課文，回憶課文圍繞著梅蘭芳的愛國之情寫了哪幾件事？哪幾件 事寫得詳細具體，哪兒件事寫得比較簡略？2 .指名回答并相機板書。上海淪陷一藏身租界一避居香港一香港淪陷一返回上海板書： 拒絕登臺 賣房度日 香港拒演 蓄須明志 自傷身體（兩件事寫得十分簡潔，比較詳細地寫了后面三件事）三、品讀詞句，把握形象1.深入學(xué)習(xí)后三件事師：“賣房度日”“拒絕登臺演出”前兩件事的基礎(chǔ)上，同學(xué)們再深入地讀讀 課文第37自然段，學(xué)習(xí)梅蘭芳如何“滯留香港避演”“蓄須明志拒演”“自傷身 體”，深入文章的字里行間去體會梅蘭芳的

5、愛國情懷。第三件事：滯留香港避演（第3自然段）自學(xué)提示：1 .以自己喜歡的方式自由讀第3自然段2 .圈畫出能表現(xiàn)梅蘭芳愛國情懷的語句。并批注閱讀體會。3 .匯報、交流。（1）學(xué)生匯報，可能會匯報的內(nèi)容：句子1:（課件）梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶 祝會當(dāng)然更不會去了?！本渥?：（課件）梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說明自己的處境危險， 請醫(yī)生幫助他生一場大病，以擺脫敵人的糾纏。師補充資料：當(dāng)時梅蘭芳有一筆演出的收入存入香港銀行，但日寇將這筆 高額存款全部凍結(jié)，無法取出。梅蘭芳拒絕日本人登臺演出之后，一直靠利息過 日子的他，家庭生活頓時舉步維艱。為了維持一家人的生活，他

6、曾經(jīng)賣過畫，出 賣自己多年收集的藏品，賣掉自己的房子，其至舉債度日。雖然這樣，但梅蘭芳 一直堅持民族大節(jié)。同學(xué)們想象：同學(xué)們想象一下：梅蘭芳一方面頂著惡勢力的巨大壓力，另一 方面他長期不演戲，收入沒有了。在這種情況下梅蘭芳過得是怎樣的生活？結(jié)合內(nèi)容相機理解“長期不演戲，沒有了經(jīng)濟來源，乂要養(yǎng)家，梅蘭芳準備 賣掉北京的房子。”體會日本侵略者的蠻橫無理和梅蘭芳的生活窘迫悲慘境地。讀：想想，這句乂該用什么變化的情感來讀？（前面低緩，后面激昂）小組讀。出示課件想象填空：梅蘭芳在生活上還遇到了哪些困難？他還寧愿 ,寧愿 ,也不愿失去 作為一個正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。（2）所以，梅蘭芳盡管他視藝

7、術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫 地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。2 .快速瀏覽3自然段，想想梅蘭芳為什么蓄須、蓄須意味著什么，？學(xué)習(xí)匯報：（1）蓄須是為了拒絕日本人一次乂一次的騷擾。是沒有辦法的辦法。梅蘭 芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺演出了。（2）對他這樣一個視藝術(shù)為生命的名角來說，不能演出，不能創(chuàng)作，這是 多么痛苦的事情呀！梅蘭芳為了愛國而付出了巨大的犧牲！3 .學(xué)習(xí)第四自然段（1）梅蘭芳回到上海后要買房子，別人給了他怎樣的優(yōu)厚的條件？（指名 讀）只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（2）面對這樣優(yōu)厚的條件，梅蘭芳是怎樣做的？ 他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登

8、臺演出。（3）從他“賣房維持生活”這件事中，哪句話使你體會深刻，你體會到了 什么？他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。他是一個熱愛祖 國的藝術(shù)家。（4）你能用“寧可也”說一句話嗎？他寧可犧牲生命，也決不背叛祖國和人民。4 .學(xué)習(xí)第四件事：自傷身體（第5、6、7自然段）自學(xué)提示：A.默讀第5、6、7自然段，并思考：8 .這段中哪些詞一下子打動了你的心？C.引導(dǎo)學(xué)生找到重點詞語“斬釘截鐵” “當(dāng)然”進行理解。（1）“斬釘截鐵”說明了什么？（他態(tài)度很堅決）“斬釘截鐵”這個詞讓 我們體會到什么？（堅決與果斷）我們感受到：梅蘭芳愛，更愛,他視 利益高于一切。他的行為表現(xiàn)出一個正直的中國人

9、，一名真正藝術(shù)家的良知和高風(fēng)亮節(jié)。師：誰能讀出這種堅決與果斷之情？（點名讀）（3）讓我們懷著對梅蘭芳不惜冒險注射傷寒針的敬佩之情，讀出他斬釘截 鐵的態(tài)度吧。（齊讀）5 .過渡：是呀，梅蘭芳堅持大節(jié)，勇于獻身的精神真是令人欽佩啊！6 .讀第8、9自然段：a.（出示課件）理解梅蘭芳的高尚氣節(jié)。抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來，梅蘭芳當(dāng)天就剃了胡須，高興地向大家宣布: “勝利了，我該登臺演出了！”這句話應(yīng)該用什么樣的語氣來讀，體現(xiàn)梅蘭芳終于走出了困境，終于走上了 自己熱愛的藝術(shù)舞臺？（用“盼望、喜悅的語氣讀”。）b.師總結(jié)：梅蘭芳用常人難以克服的困難的決心和毅力抵制了日本侵略者的 丑陋行徑，課文中也體現(xiàn)了梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。這是何等 偉大的愛國之情??！四、升華情感，直抒胸臆1 .同學(xué)們，面對這樣一個偉大的藝術(shù)家，請把你心中的歌，化作筆下的情， 把對梅蘭芳先生的懷念、敬佩之辭表達出來吧!生寫。2 .師總結(jié)，（出示課件）：著名畫家豐子愷曾對梅蘭芳先生發(fā)出這樣的慨嘆： “茫茫青史，為愛國而摔破飯碗的優(yōu)伶'，有兒人歟？ ”讓我們再一次深情地 念念這句話。3 .是啊，梅蘭芳始終拒絕為敵人演出，表現(xiàn)