文獻(xiàn)綜述寫法及結(jié)構(gòu)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上文獻(xiàn)綜述寫法及結(jié)構(gòu)、常用句型 文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)順序分析常用句型11.1 如果文章為結(jié)果論文：標(biāo)題格式 ：a） Effect of（因素） on（觀測項(xiàng)目） in（研究對象）Progress b）（觀測對象）in（研究對象） Progress       c） 無固定格式      1.2 如果文章為方法論文：標(biāo)題格式 d） Methods for Progress 2 摘要常用句型：歸納了研究中的關(guān)鍵問題 ；指出了及其研究的主要進(jìn)展 ；討論了的類型、影響因素、過

2、程機(jī)理和描述方法；在此基礎(chǔ)上，對規(guī)律的研究前景進(jìn)行了展望 3 關(guān)鍵詞 4 前言 4.1 內(nèi)容：問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義。 4.2 常用句式 ： 是的重要研究內(nèi)容 ；過去研究主要集中在 ；（深度上） ；（廣度上） ；（有爭論的問題） ；祖國強(qiáng)大，需要我們每個(gè)人努力；鑒于的工作將對今后研究意義以及的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義；作者就的關(guān)鍵問題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和綜述 。5 正文 5.1 綜述材料來源廣泛，因此段落結(jié)構(gòu)格式非常重要，舉例如下表； 第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句 主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2 略

3、主題句 研究支持1研究支持2 研究支持3 略 例外情況研究意義 主題句 研究支持1 說明理論1 略 主題句 5.2 縱橫結(jié)合式寫法 寫歷史背景采用縱式寫法，圍繞某一專題，按時(shí)間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述；寫目前狀況采用橫式寫法，對某一專題在國際和國內(nèi)的各個(gè)方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ龋瓤梢苑直娉龈鞣N觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。 5.3 相關(guān)研究不必全部列舉，每一個(gè)主題舉2-5個(gè)有代表意義的研究。 5.3 常用句式 ：了解的成因及其影響因素

4、對認(rèn)識有重要的意義；的特征可用來描述，其中常用的有 ；由于受等多種因素的影響，所以研究者通過來描述各因素對的影響 ；影響的因素很多，下面就進(jìn)行論述 ；不僅取決于，而且受到的制約 ；與有關(guān) ；是的重要影響因素之一 ；對的影響主要表現(xiàn)在 ； 研究表明 ；產(chǎn)生的原因有 ；6 結(jié)語：一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開題報(bào)告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚 文獻(xiàn)綜述的寫法摘要 闡述了文獻(xiàn)綜述的目的與作用，給讀者提供了一個(gè)如何撰寫好文獻(xiàn)綜述的概念、框架以及步驟。指出了寫作文獻(xiàn)綜述一般常犯的錯(cuò)誤，并推薦介紹了文獻(xiàn)綜述的四個(gè)基本步驟：概述(歸類)、摘要、批判、建議。文獻(xiàn)綜述在碩士、博士論文寫作中占據(jù)著重要的地位，是

5、論文中的一個(gè)重要章節(jié)。文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否。文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評述的簡稱，指在全面搜集、閱讀大量的有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對所研究的問題(學(xué)科、專題)在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評論?！熬C”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行敘述和評論。其目的并不是將可能找到的文章列出，而是要在辨別相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的論文來綜合與評估這些資料。一個(gè)成功的文獻(xiàn)綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價(jià)和有根據(jù)的趨勢預(yù)測，為新課題的確立提供強(qiáng)有力的支持和論證。一、文獻(xiàn)綜述的作用

6、與目的文獻(xiàn)綜述要針對某個(gè)研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究。文獻(xiàn)綜述旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過與研究過的信息，并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評述。在決定論文研究題目之前，通常必須關(guān)注的幾個(gè)問題是：研究所屬的領(lǐng)域或者其它領(lǐng)域，對這個(gè)問題已經(jīng)知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建議與對策是否成功；有沒有建議新的研究方向和議題。簡而言之，文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)。大多數(shù)研究生并不考慮這些問題，就直接進(jìn)行文獻(xiàn)探討，將在短時(shí)間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻(xiàn)做簡略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無關(guān)。其實(shí)回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須

7、主動(dòng)積極地?cái)U(kuò)大研究文獻(xiàn)的來源。也只有這樣，才可能增加研究的假設(shè)與變量，以改進(jìn)研究的設(shè)計(jì)。文獻(xiàn)綜述至少可達(dá)到的基本目的有：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境；提供后續(xù)研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果；對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構(gòu)；作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ)，對某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋；識別概念間的前提假設(shè)，理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念；改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗(yàn)證其它相關(guān)研究。總之，研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解。發(fā)表過的研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問題來源

8、，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。2. 回避和放棄研究沖突另辟蹊徑對有較多學(xué)術(shù)爭議研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時(shí)，有些研究生的論文就回避矛盾，進(jìn)行一個(gè)自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究。其實(shí)將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價(jià)值的資料，并且這個(gè)所謂的創(chuàng)新，因?yàn)椴桓魏维F(xiàn)有的研究相關(guān)與比較，沒有引用價(jià)值，會被后人所放棄。遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn)，盡管要花費(fèi)更多的時(shí)間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動(dòng)放棄。其實(shí)這些不協(xié)調(diào)或者沖突是很有價(jià)值的，應(yīng)多加利用。將現(xiàn)有文獻(xiàn)的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強(qiáng)的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合

9、與改善。3. 選擇性地探討文獻(xiàn)有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，找適合研究的問題或可預(yù)測的假設(shè)，卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn)，從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn)，則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映，成了一種機(jī)會性的回顧。因此一定要進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的文獻(xiàn)綜述，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)來尋找、評估以及整合科學(xué)研究的證據(jù)，確保文獻(xiàn)綜述完整不偏。要端正學(xué)風(fēng)，勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結(jié)論，可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎(chǔ)，使論文的研究結(jié)果對后續(xù)研究有應(yīng)用價(jià)值和理論意義。三、綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述不僅僅是對一系列無聯(lián)系內(nèi)容的概括，而且是對以前的相關(guān)研究的

10、思路的綜合。文獻(xiàn)綜述的基本步驟為：1. 文獻(xiàn)綜述的第一步：概括歸納收集文獻(xiàn)的方法主要有兩種：一是通過各種檢索工具，如文獻(xiàn)索引、文摘雜志檢索，也可利用光盤或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索；二是從綜述性文章、專著、教科書等的參考文獻(xiàn)中，摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄。選擇文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)由近及遠(yuǎn)，因?yàn)樽钚卵芯砍３０ㄒ郧把芯康膮⒖假Y料，并且可以使人更快地了解知識和認(rèn)識的現(xiàn)狀。首先要閱讀文獻(xiàn)資料的摘要和總結(jié)，以確定它與要做的研究有沒有關(guān)系，決定是否需要將它包括在文獻(xiàn)綜述中。其次要根據(jù)有關(guān)的科學(xué)理論和研究的需要，對已經(jīng)搜集到的文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的篩選，詳細(xì)、系統(tǒng)地記下所評論的各個(gè)文獻(xiàn)中研究的問題、目標(biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論，及其存在的問題、

11、觀點(diǎn)的不足與尚未提出的問題。將相關(guān)的、類似的內(nèi)容，分別歸類；對結(jié)論不一致的文獻(xiàn)，要對比分析，按一定的評價(jià)原則，做出是非的判斷。同時(shí)，對每一項(xiàng)資料的來源要注明完整的出處，不要忽略記錄參考文獻(xiàn)的次要信息，如出版時(shí)間、頁碼和出版單位所在城市等。對要評論的文獻(xiàn)先進(jìn)行概括(不是重復(fù))，然后進(jìn)行分析、比較和對照，目的不是為了對以前的研究進(jìn)行詳細(xì)解釋，而是確保讀者能夠領(lǐng)會與本研究相關(guān)的以前研究的主要方面。個(gè)別地和集中地對以前研究的優(yōu)點(diǎn)、不足和貢獻(xiàn)進(jìn)行分析和評論，這在文獻(xiàn)綜述中是非常重要的。2. 文獻(xiàn)綜述的第二步：摘要不同的學(xué)科對引用摘要的要求與期望不同。雖然文獻(xiàn)綜述并不僅僅是摘要，但研究結(jié)果的概念化與有組織

12、的整合是必要的。其做法包括：將資料組織起來，并連到論文或研究的問題上；整合回顧的結(jié)果，摘出已知與未知的部分；理清文獻(xiàn)中的正反爭論；提出進(jìn)一步要研究的問題。3. 文獻(xiàn)綜述的第三步：批判文獻(xiàn)綜述是否有價(jià)值，不僅要看其中的新信息與知識的多少，還要看自己對文獻(xiàn)作者及編輯者的觀點(diǎn)與看法如何。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地?cái)⑹龊捅容^國內(nèi)外各相關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點(diǎn)、方法、特點(diǎn)和取得的成效，評價(jià)其優(yōu)點(diǎn)與不足。要根據(jù)研究的需求來做批判，注意不要給人以吹毛求疵之感。一個(gè)具有批判性的評論，必須要有精確性、自我解釋性和告知性。批判的程度，主要在測試研究生評鑒技巧：是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù)，做

13、出摘要，并提出簡要評估。文獻(xiàn)綜述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本寫作的標(biāo)準(zhǔn)，即判定其是否為一篇好文章還要看文獻(xiàn)中引用的文章與評論的標(biāo)準(zhǔn)。有的臺灣學(xué)者將其歸納為：代表性、顯著性、相關(guān)性、適時(shí)性和簡捷性。4. 文獻(xiàn)綜述的第四步：建議通常一個(gè)文獻(xiàn)綜述是以比較性評論的方式為主，分析兩個(gè)以上不同的思想學(xué)派、議題或者不同人所持的不同立場。文獻(xiàn)綜述的最后步驟是在回顧和分析的基礎(chǔ)上，提出新的研究方向和研究建議。根據(jù)發(fā)展歷史和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，以及其它專業(yè)、領(lǐng)域可能給予本專業(yè)、領(lǐng)域的影響，根據(jù)在縱橫對比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律，指出幾種發(fā)展的可能性，以及對其可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問題等趨勢進(jìn)行預(yù)測，從而提

14、出新的研究方案等，并說明成果的可能性等。還要指出的是，閱讀和分析已有的其它專業(yè)研究人員的文獻(xiàn)綜述，可以高效率地獲得有益的觀點(diǎn)和建議。但是，這類集中介紹研究成果的綜述性文章只能作為新的研究的基礎(chǔ)或參考點(diǎn)，不能被用來替代自己的獨(dú)立研究。總之，要做好碩士、博士論文的選題與研究，必須重視資料概覽，認(rèn)真寫好文獻(xiàn)綜述。(張麗華 大連理工大學(xué)管理學(xué)院行為科學(xué)研究所所長，副教授；大連)文獻(xiàn)回顧之寫作要領(lǐng)林大偉 95.05.22 、前言當(dāng)你要寫篇文章、特別是寫專業(yè)文章時(shí)，必須要提及下列三點(diǎn)：1.         

15、 因?yàn)槟撤N緣故所以此篇文章之研究目的很重要，很值得進(jìn)行。而這” 因?yàn)槟撤N緣故”可能是一些專業(yè)習(xí)知之常識、亦又可能是一些前人之研究結(jié)論。2.          我們正進(jìn)行的這篇文章，必定是用某種方法（實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)值方法或解析解）以解決某種問題（物理問題或?qū)嶋H應(yīng)用）。而為了讓讀者了解這個(gè)題目或方法之重要性，吾人必須對過往有關(guān)之研究作番回顧。而回顧該多詳細(xì)，則需依此篇文章之篇幅而訂。3.          吾人使用于研究之

16、方法，應(yīng)會參考一些前人之研究。不論是方程式、重要之參數(shù)（直接引用者）或某些假設(shè)之依據(jù)等，均須注明來源。根據(jù)以上之原因，吾人于進(jìn)行研究前或進(jìn)行時(shí)必須多加閱讀相關(guān)之文獻(xiàn)。以加強(qiáng)吾人于論著時(shí)之依據(jù)，并點(diǎn)出此研究之重要性與獨(dú)特性。 二、文獻(xiàn)回顧閱讀前人之作品時(shí)，能夠細(xì)細(xì)品味當(dāng)然是絕佳之作法。但以現(xiàn)在信息累積之速度，想將相關(guān)之研究著作一一細(xì)讀似乎也不太可行。但吾人仍需依照一些原則，對于收集到之文章做有效之整理。本文主要之目的在于協(xié)助同學(xué)如何進(jìn)行文獻(xiàn)回顧之寫作，故對于文獻(xiàn)之收集方式，就不再著墨太多。首先，當(dāng)一位研究者利用關(guān)鍵詞對于電子期刊、數(shù)據(jù)庫、及圖書館館藏進(jìn)行收尋后，必須先對文章題目與摘要逐

17、一瀏覽，以過濾出所需之文章。建議同學(xué)此時(shí)須將過濾出之文章打印為紙本，并于首頁以中文加注說明（相信我，你二周后就忘了看過的東西），以方便日后查閱。其次，若篇研究文章是因?yàn)榍把灾兄谝?、二種原因而過濾出，此時(shí)吾人可先就其摘要、結(jié)論、與介紹三段落中了解有關(guān)此篇文章之相關(guān)部分。而何謂相關(guān)部分，大致可分為下列四點(diǎn)：1.      做什么題目。2.      用什么方法。3.      有什么結(jié)論。4.    

18、0; 與吾人之研究有何不同。當(dāng)你隨著歲月累積研究之功力與閱讀之能力后，對于上述之要點(diǎn)早已如習(xí)慣般地可輕易協(xié)助你掌握一篇文章之要旨。但在同學(xué)起步之初，我仍然建議同學(xué)將上述四個(gè)要點(diǎn)寫成至少半頁之摘要，訂于該篇文章之頁首。此種作法對于正在學(xué)習(xí)中之同學(xué)，特別是以英文文獻(xiàn)為主要閱讀之理工科研究生將有相當(dāng)大之幫助。最后，若篇文獻(xiàn)是因前言中之第三種原因而得，則建議同學(xué)須將該文獻(xiàn)相關(guān)之部分做類似教科書方式之精讀。畢竟，若口試時(shí)有人問你文章中任何一點(diǎn)為什么，你應(yīng)該都有責(zé)任回答才對。在進(jìn)行這個(gè)部份之同時(shí)，又可由這些文章之參考文獻(xiàn)找出許多重要之文獻(xiàn)以強(qiáng)化文獻(xiàn)回顧之詳實(shí)。 三、文獻(xiàn)回顧之寫作文獻(xiàn)回顧之寫作方

19、式，以筆者之資歷寫來可謂是貽笑大方。但本篇文章原只是寫給筆者之研究生作為教學(xué)上之分享用途，后因筆者之同儕所指導(dǎo)之學(xué)生均有相同之需求，才厚顏將此文提供有此需求之研究愛好同道。進(jìn)行文獻(xiàn)回顧之寫作可分為二部份。其一、該篇文獻(xiàn)摘要之整理，其二、于文章中之寫法。于寫作第一部分時(shí)，千萬不可因?yàn)槭菍懡o自己閱讀而隨意進(jìn)行。吾人可將其視為未來此部分將放進(jìn)文章之中，而謹(jǐn)慎寫作。寫作此部分并非是翻譯原文之部分，而需用自己的敘述依第二段之說明將該文之目的、方法與結(jié)論寫出。文筆力求通順易讀，此時(shí)可尋求同學(xué)或老師指正?？蓞⒖枷吕海ǎ﹥?nèi)為說明。Lin與Yang（提及作者時(shí)僅寫姓即可，若有三位以上作者時(shí)則僅需寫第一位，如，Lin等學(xué)者（中文）或Lin et al.（英文）曾用何種方法（通常作者均會提及自己的研究有何特別之處，其中方法若有何特別之處，必須特別注明。）進(jìn)行何種研究（problem），研究了幾個(gè)不同之題目（case），得到了何種結(jié)論，解決了什么問題，有什么特別的貢獻(xiàn)。與吾人的研究不同之處，方法？、題目之細(xì)節(jié)？（邊界條件、初始條件、材料、形狀及尺寸等）、或僅是有相似處（相同方法做不同研究）等。于寫