【中考】語(yǔ)文《古詩(shī)文閱讀總復(fù)習(xí)專題一古代詩(shī)詞賞析》專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)古代詩(shī)詞賞析一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)古代詩(shī)詞賞析方法，運(yùn)用這些方法準(zhǔn)確賞析古代詩(shī)詞。2、掌握古代詩(shī)詞賞析方法以及古代詩(shī)詞賞析試題的解題得分技巧，不斷積累。（二）過程與方法目標(biāo)：1、總結(jié)常見的古代詩(shī)詞賞析方法，反復(fù)練習(xí)以準(zhǔn)確翻譯。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、加強(qiáng)古代詩(shī)詞賞析技巧的積累，提升自己對(duì)古代詩(shī)詞賞析的能力。（四）德育目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，提升自身對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鑒賞能力，得到美的熏陶。（五）安全目標(biāo)：乘坐汽車、火車時(shí)要坐好扶好，身體任何部位不要伸向車外，不高聲喧嘩，不向外拋投物體，不搭乘貨車、拖拉機(jī)等非載人營(yíng)運(yùn)車輛。二、

2、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、加強(qiáng)練習(xí)，積累古代詩(shī)詞賞析經(jīng)驗(yàn)，掌握記憶技巧。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、通過練習(xí)和總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)古代詩(shī)詞賞析方法的積累，提高古代詩(shī)詞賞析的能力。2、總結(jié)歸納平時(shí)容易考查的古代詩(shī)詞賞析試題，集中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。三、教學(xué)方法：講解、練習(xí)相結(jié)合四、教具準(zhǔn)備：文字資料五、學(xué)情分析：縱觀近幾年來的中招試題， 古詩(shī)詞鑒賞越來越多地成為考查內(nèi)容。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，仔細(xì)分析古詩(shī)詞賞析題的設(shè)題角度、考點(diǎn)分布，對(duì)我們的復(fù)習(xí)和備考 有一定的借鑒和指導(dǎo)意義。六、課時(shí)安排：3課時(shí)七、教學(xué)過程：中考古詩(shī)文鑒賞答題技巧第一課時(shí)一、形象意境類形象畫面：這首詩(shī)描繪了怎樣的形象（描繪了怎樣的畫面

3、）？景物有什么特點(diǎn)？意象意境：詩(shī)歌營(yíng)造了怎樣的意境氛圍？或直接點(diǎn)明某意象，要求簡(jiǎn)要賞析?！局R(shí)聯(lián)系】1 .所謂詩(shī)歌中的形象，是指抒情主人公（抒情主體形象）或詩(shī)歌中所描寫的景與物。2 .所謂意境是指思想感情與詩(shī)中生活圖景有機(jī)融合的一種藝術(shù)境界。概括意境特點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)有：雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清、繁華熱鬧、恬靜安謐等。答題模式：意境描述+特點(diǎn)概括二、情感主旨類情感蘊(yùn)含：詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情情趣（思想感情有何變化）？或分析詩(shī)句蘊(yùn)含了作者何種心情？主旨：反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（主旨是什么）？或就主旨句、關(guān)鍵詞語(yǔ)發(fā)問?！局R(shí)聯(lián)系】5種情感類型：1 .人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難

4、酬的悲嘆，仕途失意的苦悶，潔身自好的 追求，寄情山水、歸隱田園之志等。2 .憂國(guó)傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰等。3 .人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平 生的喜悅等。4 .思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。5 .送別感懷，如依依不舍，情深意長(zhǎng)，坦陳心志等。【答題模式】情感：詩(shī)句內(nèi)容概括+情感特征。主旨：詩(shī)歌具體內(nèi)容+詩(shī)歌主題三、表達(dá)技巧類【設(shè)問方式】手法類：1.這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法（表達(dá)技巧或?qū)懽魇址ǎ?？或就某一?shī)句表現(xiàn)手法（修辭手法）的分析。2

5、.詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？或要求從情景關(guān)系角度對(duì)詩(shī)歌（詩(shī)句）進(jìn)行賞析。思路類：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的 ？或要求分析詩(shī)歌的構(gòu)思之妙?！局R(shí)聯(lián)系】1 .表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、象征、渲染、抑揚(yáng)、對(duì)比、烘托襯托、以樂寫哀、以小 見大、比興等。2 .詩(shī)歌中常見的表達(dá)方式記敘（記敘、描寫順序：遠(yuǎn)一一近大一一小 高一一低 俯一一仰 虛一一實(shí) 動(dòng)一一靜）描寫（描寫角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、實(shí)寫、虛寫、正面、側(cè)面、反面，描寫 還包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、有聲有色、白描等。）抒情（直接抒情與間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。）3 .修辭手法包

6、括比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、用典、互文、反復(fù)等。4 .思路結(jié)構(gòu)方面的術(shù)語(yǔ)包括照應(yīng)、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛 等。四、語(yǔ)言煉字類煉字類：這句（聯(lián)或首）詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？/某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較分辨優(yōu)劣。語(yǔ)言特色類：詩(shī)歌語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析語(yǔ)言特色，或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。附：詩(shī)歌意象梅一一傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓高潔、脫俗松（柏）一一傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力 希望、活力高潔竹一一氣節(jié)、積極向上菊一一隱逸、柳一一送別、留戀、傷感綠葉 生命力、花開 牡丹 子規(guī)希望、青春、人生的燦爛富貴、美好悲慘、凄惻花落一一凋

7、零、失意、惜春、對(duì)美好事物的留戀 生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、地位的卑微猿猴一一哀傷、凄厲鴻鵠一一理想、追求魚一一自由、愜意（孤）雁一一孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、 追求、漂泊海一一遼闊、力 史的發(fā)展趨勢(shì)音信量、狗、雞一一生活氣息、田園生活（瘦）馬一一奔騰、深邃、氣勢(shì)江水一一時(shí)光的流逝、歲月的短暫、歷東風(fēng)一一春天、美好西風(fēng)一一落寞、惆悵、衰敗、思?xì)w小雨一一生機(jī)、活力、潛移默化式的教化暴雨一一殘酷、蕩滌污穢的力量西一一純潔、美好、環(huán)境的惡劣狂風(fēng)一一摧毀舊世界的力量霜一一社會(huì)環(huán)境的惡劣、惡勢(shì)力的猖狂、人生路途的坎坷、挫折露一一人生的短促、生命的易逝天晴一一歡愉、光明云一一游子、漂泊英雄一一追慕小人一一鄙夷、明

8、志、自省、鞭撻古跡一一懷舊明志、昔盛今衰（國(guó)家）的感嘆鄉(xiāng)村一一田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧?kù)o月亮一一人生的圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親夕陽(yáng)一一失落、珍惜美好而短暫的人生或事物天地一一人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)第二課時(shí)課前三分鐘：思想政治教育謙和好禮中國(guó)是世界聞名的禮儀之邦，“禮”是中國(guó)文化的突出精神，好禮、有禮、注重禮 義是中國(guó)人立身處世的重要美德。“禮”是中華民族的母德之一，她根源于人的恭敬之心， 辭讓之心，處于對(duì)長(zhǎng)上，對(duì)道德準(zhǔn)則的恭敬和對(duì)兄弟朋友的辭讓之情?！爸t受益、滿招損” 這是中國(guó)人自古就懂的道理，謙德亦根源于仁德辭讓之心，其集中體現(xiàn)就是在榮譽(yù)、 利益面前謙讓不爭(zhēng)

9、，以及人際關(guān)系中的互相尊重?！昂偷隆斌w現(xiàn)在待人接物中的“和氣”，在人際關(guān)系中為“和睦”，在價(jià)值取向上為“和諧”，而作為一種德性為 “中和”，“禮”、“謙”、 “和”都體現(xiàn)了中華民族的美好情操。五、古代詩(shī)詞閱讀一一?？脊旁?shī)文鑒賞總結(jié)1 .望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。精析：全詩(shī)洋溢著青年詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而 望，距離自遠(yuǎn)而近，時(shí)間由朝到暮。并由望岳懸想將來的登岳。句寫初望泰山時(shí)高興、興 奮、驚嘆仰慕之情。句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“鐘”有情。句寫細(xì)望山中云氣層出

10、不窮。心胸蕩漾，神情專注。蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛。句寫由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，富有啟發(fā)性的象征意義，可以看出詩(shī)人的雄心和氣概。2 .錢塘湖春行白居易問：我們說這首詩(shī)寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的呢？（早鶯、新燕、亂花、 淺草）問：“湖面初平”寫的是怎樣的景象？（春水初生，湖面水位上升，與堤平。）為什么說“云腳低” ？（“云腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了， 這是早春景象。） 講：杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽(yáng)落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。腳，有下垂義。問：“幾處早鶯”有什么含義？（寫不多；如多，當(dāng)為處處”。）為什么“爭(zhēng)暖樹”。（余寒猶在

11、，鳥兒也想曬太陽(yáng)。）營(yíng)不多，燕子多不多呢？（ “誰(shuí)家”猶言某家，“銜新泥”者， 始筑巢也，可見也不多。）鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，新燕不多，故為早春。這兩 句專寫鳥兒。問：第五、六句寫了什么？（花草）為什么說“亂花迷眼？（詩(shī)人在馬上觀花，時(shí)間長(zhǎng) 了，眼前一片婢紫嫣紅，便有迷亂之感。）這樣寫，跟詩(shī)題有關(guān)嗎？（暗切題中“行”字）淺草有什么用意？（草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。）3 .聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。精析：這首詩(shī)寄給友人。寄去了深深的同情與關(guān)切。句寫景抓住“楊花”“子規(guī)”兩種景

12、物。含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。句敘事，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān) 切。句抒情，通過豐富的想象，將月亮人格化，表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的懷念與同情。4 .使至塞上（唐）王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然。精析：這首詩(shī)寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。句敘事，句寫景。甸寫此次出使的經(jīng)歷，在敘事寫景中抒情，句寫景中虛實(shí)相映，表達(dá)悲壯情懷。句刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。句寫景，以實(shí)寫虛，融情于景。 句敘事。銜接句。 5.江城子.密州出

13、獵蘇軾 上闋寫出獵的壯闊場(chǎng)面， 表現(xiàn)出作者壯志躊躇的英雄氣概。下闋借出獵表達(dá)了自己強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張，抒寫了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。蘇軾由出獵聯(lián)想到國(guó)事， 聯(lián)想到自己懷才不遇，壯志難酬的處境，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指遼和西夏。作者以形象的描畫，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。 6.破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辛棄疾的這首投贈(zèng)之作自稱“壯詞”，全篇以“壯”語(yǔ)貫穿始終。作者根據(jù)他三十年前抗 金的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和他矢志恢復(fù)中原的理想，運(yùn)用浪漫主義手法，在詞里描繪了

14、一個(gè)幻想中雄壯兵營(yíng)生活畫面。首句“醉里挑燈看劍”形象地顯示出殺敵的壯志。“夢(mèng)回”以后，寫綿延的兵營(yíng)中響起了號(hào)角聲，軍樂聲、戰(zhàn)旗飄揚(yáng)，兵士飽餐，這一切有聲有色地描繪了沙場(chǎng)點(diǎn)兵的壯盛軍容。下片“馬作的盧飛快”兩句寫自己希望能夠馳騁沙場(chǎng)，沖鋒陷陣。想象著實(shí)現(xiàn)“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志。然而現(xiàn)實(shí)卻是“可憐白發(fā)生”，為壯志難酬表示極大的憤慨。前九句寫得酣暢淋漓，反襯了這一句的分量，正是對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的有 力批判。 7.天凈沙？秋思馬致遠(yuǎn)第1句的景物有什么特點(diǎn)？討論后明確：此句 3個(gè)名詞連用，點(diǎn)出一幅凄涼的秋景圖：天色黃昏，夕照下的枯藤攀 附在老樹上，樹頭站立幾點(diǎn)寒鴉。 秋天本來就容易

15、使旅人產(chǎn)生悲涼之感，特別是在蒼然暮色中，更會(huì)惹動(dòng)旅人的思鄉(xiāng)之情?！靶蛄魉思摇?，同思鄉(xiāng)之情有什么聯(lián)系？討論后明確：此句亦有 3個(gè)名詞連用，勾畫出一幅略有“溫馨”氣息的“家”的情味， 這更會(huì)令旅人觸景生情，產(chǎn)生思鄉(xiāng)之愁緒。體會(huì)篇末所寫的“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人？明確：?！皵嗄c人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人。8 .酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。精析：這是一首古代酬贈(zèng)詩(shī)，感情深切、沉郁中見豪放，時(shí)間由過去到現(xiàn)在和未來，情 調(diào)由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然。句寫詩(shī)

16、人的辛酸和內(nèi)心的憤懣不平。句中前句用典隱含對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，后句用典暗示貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情?！胺啤倍诛@然有抑郁不平之意。句擺脫現(xiàn)實(shí)處境。展望未來 風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展?！俺林邸?、“病樹”自喻不悲觀，令人回味、想象。句點(diǎn)明酬贈(zèng)的題意對(duì)友人的關(guān)懷，與友人共慰。9 .赤壁（唐）杜牧赤壁開頭為什么從一把很不起眼的折就寫起，這樣寫有何作用？明確：這一片折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。這兩句的作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)， 它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。沙里沉埋著鐵朝，點(diǎn)出此他曾有過歷史風(fēng)云。折朝沉沙而仍未銷蝕， 又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這片鐵朝，使詩(shī)人無法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是“前朝”一一三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文鋪墊。全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？明確：這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇， 相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼