橋牌課優(yōu)秀心得3頁

1、橋牌心得想當初我們寢室四人一起選修橋牌的初衷實際上是為了逃避網球課的曝曬,現在回想起來倒顯得有些幼稚且低俗了。永遠也忘不了的是第一節(jié)課橋牌老師講授的話語：為什么橋牌也能被選作體育課的選修課程？其中是有道理可循的，橋牌，是撲克的一種打法。它作為一項室內益智活動，具備高雅、文明、競技性很強等特點。且先不說橋牌課的內容有多么的豐富多彩吸引人，光是咱們橋牌老師的魅力，就足以完全調動上課的氛圍。我們老師，不算年輕，卻顯精神活力；不算帥氣，卻足夠溫文爾雅；不算嚴厲，卻能使我們自覺遵守教室及課堂紀律。每次上課，不論天氣如何，老師總能夠以一身比較正式的著裝出現在我們面前，作為橋牌界的老生，這樣執(zhí)著的做法不僅顯

2、示了老師專業(yè)的敬業(yè)精神，從另一方面來說，也是充分證明了對我們學生的尊重以及對橋牌這項活動喜愛與尊重。單從這一方面來看，老師就很值得我們學習了。再從課堂來說吧。第一次課，老師便帶領我們新老生橋牌學習者認識學習了掛在教室墻上的那一面“橋牌教室紀律要求”。本來吧，那些紀律要領我們以為只是看看就算了，誰人知在后來的每一次課中，老師都嚴格按照這些要求規(guī)范著我們的一言一行，包括上課吃零食的、穿拖鞋 的、坐姿不正的、講小話的、不認真聽講的等等，五花八門的違紀，老師本著一顆耐心教育的心一次一次地糾正著我們的行為橋牌課，老師不僅教會了我們專業(yè)知識，更是在教育我們?yōu)槿颂幨赖恼_價值觀。老師很為我們這些新學習橋牌的

3、孩子著想，擔心我們聽不到看不清老師授課的內容，便選擇了這邊的小白板來講課，為的是能讓我們盡快學習到知識要領。首先，我們要學習的是基本的花色、點數等知識：橋牌所使用普通撲克牌去掉大小王后的52張撲克牌，共分梅花、方片、紅桃、黑桃四種花色。四種花色有高低之分，按照英文各自開頭一個字母的順序排列而成，即梅花為C，方片為D，紅桃為H，黑桃為S。其中梅花和方片為低級花色，每墩20分；紅桃和黑桃為高級花色，每墩30分。每一種花色有十三張牌，順序如下：A（最大）、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3、2（最?。?。打牌中按照叫牌、加倍（此項根據各方實力決定，可有可無，亦可叫再加倍）、確定莊家后開始打牌

4、。52張牌平均分配，每人13張；打牌時，一方出牌，另外三方跟著出一張，牌放在勝者這里，稱為一墩。定約以6墩為本底墩數，6墩以上的牌方可算作贏墩。如果用戶做4H定約，就是紅桃為將牌，取到10墩牌以上才算完成。如果沒有達到足夠的墩數，則稱為宕了，會被罰分。離定約差幾墩就稱為宕幾。比如南北方做5NT定約，最后拿了8墩牌，則稱為宕3。打牌的過程雖長，可全程起決定作用的是叫牌！為了正確叫牌，必須知道用戶手上牌的實力，說起來容易，但做起來就難了。用戶手上牌的真正實力取決于以下條件：大牌、長短花色、與同伴的牌搭配得好不好、敵方持有大牌的位置、與同伴打牌水平的高低、敵方打牌水平的高低。這只是開始！還要留意哪些

5、牌手情緒飽滿，哪些牌手士氣低落；哪一對相互配合默契；或是哪一位喝得太多了；哪一位找機會就揶揄別人等等。這些都可能是影響因素。這種需要預知力的特點正是橋牌的獨特所在。由于本學期的課時有限，博大精深的橋牌我也只是了解了一些皮毛。不過，就算是皮毛也讓人受益匪淺。其中印象格外深刻的是橋牌中不斷有伙伴這個字眼敲擊著心靈。種種默契都要在不違反規(guī)則的條件下進行。沒有言語的交流，沒有眼神的互動，沒有肢體的接觸，一切在公平的條件下進行。要說此時無聲勝有聲也未嘗不可，伙伴之間在一套完美的防守或進攻信息，不知不覺中已經交流了。然而，此時如果自己或者伙伴智慧或者經驗上有所欠缺，給錯信息，這樣下去造成信任危機。所以，必須提高自己所具備的知識，加之以刻苦的訓練，如此也許能夠萬物皆備立于不敗之地。此刻，我想到上周看到另外一位橋牌老師與那些橋牌協(xié)會的學長們在我們教師我們桌的隔壁桌激戰(zhàn)，那個時候，旁觀的我絲毫注意不到他們的年齡差距，我所能觀察到的只是他們在對待橋牌時那一顆顆認真嚴謹嚴肅的心。強大的氣場讓不太懂橋牌的我也深深的被感染了。不知不覺，半年的時間久這么過去