(教科版)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、第一單元：誠(chéng)信是金誠(chéng)實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)：1、知道誠(chéng)實(shí)的含義；2、即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來(lái)麻煩；4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、教師講故事2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。二、情景對(duì)話，事例導(dǎo)行1、看教材第2頁(yè)的兩組情景對(duì)話，學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。2、學(xué)生談感受。、1）學(xué)生讀砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩，學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開(kāi)討論。2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽(tīng)完故事后的感受。3、書寫建議和想法，排練

2、小品。1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說(shuō)謊話和說(shuō)真話之間的矛盾，我們先來(lái)了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對(duì)，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話。4、出示教材中“小幽默”作業(yè)，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、辯論理解1、任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話，不撒謊。2、有的時(shí)候不能全講真話，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)；2、學(xué)習(xí)反省自己的生

3、活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、學(xué)生說(shuō)“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說(shuō)說(shuō)在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。2、你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒(méi)有？3、學(xué)生發(fā)言。二、聽(tīng)故事，學(xué)榜樣。1、聽(tīng)故事宋濂抄書。2、提問(wèn)：宋濂誠(chéng)信的美德對(duì)他有什么幫助？3、學(xué)生自由發(fā)表看法。三、講故事1、在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信，說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你介紹介紹。2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。四、看小品，解難題、1、看小品。2、討論：小

4、美到底該怎么辦？3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？4、小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠(chéng)，真誠(chéng)地幫助別人，說(shuō)到就做到，一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。五、交流1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（ 教師出示假設(shè)情況）2、思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。3、總結(jié)辦法。誠(chéng)信就在身邊教學(xué)目標(biāo)：1、懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、努力做一個(gè)講信用的人。3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂(lè)。4、知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、談

5、話導(dǎo)入1、如果你的媽媽生日快要到了，你會(huì)準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？二、讀日記1、學(xué)生日記誠(chéng)實(shí)的禮物2、思考：如果你是媽媽，會(huì)喜歡這件禮物嗎？為什么？三、尋找快樂(lè)1、到家庭里找快樂(lè)。2、到社會(huì)中找快樂(lè)。快樂(lè)的根源：人與人之間的誠(chéng)實(shí)。四、討論假如我們的生活失去了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣？舉例說(shuō)明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠(chéng)相待，彼此信任，我們的生活會(huì)變得更美好。第二單元 伸出我們的手同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對(duì)幫助的渴求；2、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解確定模擬活動(dòng)的

6、路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課先請(qǐng)大家完成一個(gè)任務(wù)；從這兒（操場(chǎng)）走回咱們的教室。有問(wèn)題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動(dòng)（1） 學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。（2） 宣布活動(dòng)要求“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場(chǎng)一周，回到教室；在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說(shuō)話提示，只能靠動(dòng)作來(lái)提醒。三、交流感受今天從操場(chǎng)走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過(guò)程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？四、擴(kuò)展體驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)，或是學(xué)習(xí)組

7、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。五、反思、討論你曾經(jīng)是怎樣對(duì)待殘疾人的？以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？六、活動(dòng)延伸1、 體驗(yàn)日記。2、 向?qū)W生推薦美國(guó)盲人作家海倫·凱勒的散文假如給我三天光明，感受生命的可貴。生活因愛(ài)更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。2、感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，使他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖?，獻(xiàn)出自己的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)動(dòng)員：同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生

8、活，請(qǐng)大家在活動(dòng)過(guò)程中做好以下幾點(diǎn)。認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)福利院的工作人員說(shuō)說(shuō)他們一天的工作內(nèi)容，聽(tīng)福利院的孩子們說(shuō)說(shuō)他們最想要的是什么。嘗試做一做：主動(dòng)為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。二、組織活動(dòng)：可以將集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)組的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對(duì)關(guān)愛(ài)和幫助的需要。三、匯報(bào)交流：1、說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁?。四、活?dòng)延伸：1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。2、探究：我們城區(qū)目

9、前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來(lái)幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，寫出報(bào)告。我們的愛(ài)心行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感，體驗(yàn)助人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查了解幫助對(duì)象的情況，成立各愛(ài)心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、教師動(dòng)員，介紹愛(ài)心行動(dòng)的意義。2、宣布愛(ài)心行動(dòng)方案。3、授予各小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。4、宣誓。第三單元 我的綠色日記流過(guò)家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo) 1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生

10、的原因和危害 , 初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí) , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 12. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力 ;3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)過(guò)程：一、體會(huì)水的重要性1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊 !2. 出示課件 :( 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 ) 能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? 3. 學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開(kāi)水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水1. 出示課件 :( 教科書插圖及學(xué)生日記 ) 從熱愛(ài)、向往到觸

11、目驚心 , 你的心里會(huì)想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ?2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ?三、制定考察計(jì)劃1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 ( 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) )2. 每組推選一名小組長(zhǎng)。3. 小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計(jì)劃范例 , 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。b. 在小

12、組長(zhǎng)的組織、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。4. 交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。四、總結(jié)1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2. 進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)：1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響 ;2. 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考 ; 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時(shí)刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?, 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?二、布置任務(wù)平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 , 比如家

13、里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。三、調(diào)查周圍空氣情況1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)。2. 實(shí)地測(cè)查 : 將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方 )30 分鐘后再將測(cè)查工具取回。四、討論測(cè)查結(jié)果1. 觀察測(cè)查結(jié)果。看看測(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ?2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了什么 ?3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)

14、空氣的影響 )五、活動(dòng)總結(jié)六、交流1. 通過(guò)測(cè)查 7 你有什么感受和想法 ?2. 你還有什么好的測(cè)查空氣的方法嗎 ?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ?大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物 , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響 ;2. 不捕殺和傷害鳥(niǎo)類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物 ;3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程 一、連環(huán)畫導(dǎo)入 ( 出示動(dòng)畫課件 )如今光禿禿的山坡 , 過(guò)去樹(shù)木叢生 , 是我可愛(ài)的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪

15、里 ?! 我想有個(gè)家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥(niǎo)約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴 ! 討論 :1. 誰(shuí)讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ?2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ?3. 課件出示一個(gè)小村莊的故事機(jī) ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。4. 交流 : 聽(tīng)了故事你有什么感想 ?5. 討論 : 為了小鳥(niǎo)和我們自己的家園 , 我們?cè)撛趺醋??二、制作動(dòng)植物明星卡片1. 你最關(guān)注或最喜

16、歡哪一種動(dòng)植物 ? 關(guān)于它的知識(shí)你知道多少 ?2. 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。(l) 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對(duì)人類的貢獻(xiàn)· .(2) 用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。(3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4) 組織明星卡展覽會(huì)。三、拓展活動(dòng)1. 學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。2. 和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 " 拒吃野生動(dòng)物 " 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給民學(xué)及家長(zhǎng)。呵護(hù)綠色家園教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)

17、參與環(huán)保活動(dòng)，用自己的行動(dòng)影響周圍的人們；2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入（課件出示各種廣告）1、 你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？2、 你知道什么叫公益廣告嗎？二、 全班討論：我們?cè)鯓訛榄h(huán)保做廣告1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。2、 觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？三、 小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容1、 根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）2、 自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的

18、學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨(dú)自完成。3、 我們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候要注意什么？四、 分組準(zhǔn)備教師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要注意簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。五、 展示、交流、評(píng)價(jià)作品可在班上先互評(píng)，然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語(yǔ)、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。六、 拓展活動(dòng)你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。第四單元 交通連著千萬(wàn)家馬路修到家門口教學(xué)

19、目的：1、 通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、 收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長(zhǎng)。3、 布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。分以下幾個(gè)方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡

20、沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。4、 參觀?？梢匝?qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。5、 評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。交通海陸空交通工具知多少教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整

21、理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。教學(xué)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段：海以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代）陸通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代）人類以牛、馬來(lái)馱物、代步。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空熱氣球升空。飛艇升

22、空。萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。3、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)。平安走天下教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題？2、分組討論。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說(shuō)明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。我的設(shè)計(jì)