劉麗艷溶解度

1、話裁件#11幣駢仙定量描述物質(zhì)的溶解性溶解度嚇:*油叩 *=號jm札總覆4.澧溪中學(xué)劉麗艷、教學(xué)目標J： 17=胃匕沽知識與技能IA帰改議 連 心、榆雖險戰(zhàn)肚堆ft-ifi.祈爭津9；書P1席討擁()理解溶解度的概念。 I.()了解影響固體物質(zhì)溶解度的因素，掌握溶解度曲線的意義及應(yīng)用。、5 一"':' ：如!.”.I .，I"八過程與萬法W()在教師的引導(dǎo)下，實驗探究、合作交流、自主學(xué)習(xí)。()運用對比方法解決問題，培養(yǎng)思考和處理問題的能力。情感態(tài)度與價值觀()通過對不同固體溶解度的比較和溫度對固體溶解度影響的分析，體會事物內(nèi)外因關(guān)系、 質(zhì)變與量變辯證關(guān)系。(

2、)通過實驗探究，定量比較食鹽、白糖溶解性，體驗合作學(xué)習(xí)過程，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和成 功的愉悅。二、教學(xué)重點、難點墜從如序埔皿曲心的Hi；電 *i l| Hi燦 KU Wlil r 1. P5 站 i,.f'"ppt，tf I.11； A 丄 IEmn-吋;fjzi引寸' 介人571 ifi.Ji itiC，3i- HS.訓(xùn)9重點：建立并理解溶解度概念；固體溶解度曲線的含義與應(yīng)用。 難點：建立和理解溶解度概念；固體溶解度曲線的含義與應(yīng)用。t、十、 一 ”八 壬卑辱愷爻化牛麻宛罷宣理童性靜StKiif!.：I .-, . Q-課堂教學(xué)思維機構(gòu) (附圖)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及學(xué)科育

3、人價值解讀教學(xué)學(xué)科育人價值解讀環(huán)節(jié)【游戲】我們一起做個游戲思考：通過游戲引入新課，使學(xué)生從生活走 進化學(xué)，通過討論給學(xué)生啟發(fā)，比較引課：、站在不同平臺上比身咼的結(jié)果？身高時需要兩人在同一水平線上，所()、站在同一平臺上的結(jié)果？、如何更精確的知道誰更高、高多少？、食鹽和白糖都是易溶物質(zhì)，哪個在水中的溶解性 更好？、如何更加精確地比較它們的溶解性？本節(jié)課我們來探討定量表示溶解性的物理量一一 溶解度以在比較物質(zhì)溶解性的時候也需要在 同一水平線上進行。 通過類比的方法， 使學(xué)生更容易理解和接受，同時激發(fā) 了學(xué)生探究的興趣。使學(xué)生思考溶解性只能定性描述溶解 能力的強弱，但不能定量描述，由此 溶解度這個物

4、理量就應(yīng)運而生了 一一 自然引出課題。使學(xué)生初步感受從定 性到定量方法的拓展，從中感受化學(xué) 學(xué)科發(fā)展的趨勢。溶解、【探究實驗】通過提問、猜想、討論三組實驗設(shè)計，度概()提出問題：食鹽和白糖誰的溶解性更強？使學(xué)生意識到比較溶解性大小，需要念()()猜想假設(shè)：食鹽；白糖；一樣強從定溫度、定溶劑的量、定狀態(tài)(飽()討論方案：控制溫度相冋；溶劑的量相冋；達和)三方面考慮，從而歸納出比較白到飽和狀態(tài)糖和食鹽溶解性的方案。此環(huán)節(jié)的設(shè)()實驗探究：計，充分調(diào)動學(xué)生思維，提升學(xué)生的分組實驗：組實驗思辨能力。動手實驗環(huán)節(jié)，不但培養(yǎng)實驗結(jié)果匯報了學(xué)生的參與意識、合作精神、實驗討論數(shù)據(jù)，總結(jié)影響固體溶解度的因素：操

5、作技能、探究能力、分析問題的思內(nèi)因：溶質(zhì)、溶劑的種類，與溶劑的量無關(guān)路、知識的理解和認知水平以及表達外因：溫度交流技能，更讓學(xué)生親自體驗溶解度、【分析歸納】溶解度的定義的概念形成過程，讓學(xué)生廣泛參與探一定溫度下，某固體物質(zhì)在克溶劑里達到飽和時所究活動，通過探究活動體驗科學(xué)探究溶解的克數(shù)叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度是獲取知識的一個重要途徑，從而在(符號)。單位克克水。探究過程中引導(dǎo)他們重視知識的形成關(guān)鍵詞：一定溫度；100g溶劑；飽和狀態(tài)；單位：過程即溶解度的概念?？丝怂?水常作溶劑)。習(xí)題的設(shè)計，不但可以幫助學(xué)生進一、【習(xí)題反饋】步理解溶解度的含義，還可以進一步()例題強化溶解度的四要素。

6、明確溶解度是()來找茬物質(zhì)溶解性的定量化、精確化和具體()填一填化，使學(xué)生感受到科學(xué)的嚴謹性。溶解 性與 溶解 度的 關(guān)系（）【問題】溶解性跟溶解度是一對親兄弟，他們之間有什么關(guān)系？溶解性溶解度（水）易溶可溶微溶難溶使學(xué)生理解溶解性和溶解度的關(guān)系，定性與定量并重的化學(xué)思想方法。溶解度的表示方法（）【展示】硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)表格列表法精確，但是數(shù)據(jù)分析不夠直觀?！居懻摗苛斜矸ㄓ惺裁磧?yōu)缺點？缺陷如何彌補？讓學(xué)生聯(lián)系到數(shù)學(xué)曲線可以彌補該不【活動】在坐標軸上畫出溶解度的點，并描繪溶解足，由此引入溶解度曲線，讓學(xué)生體度曲線，體會溶解度隨溫度的變化趨勢。會溶解度曲線中點、線的意義，感受【討論】固體溶解度與

7、溫度的關(guān)系科學(xué)方法是相通的，數(shù)學(xué)方法也可以【習(xí)題】在化學(xué)中解決問題。1、從溶解度曲線可以獲得哪些信息？通過習(xí)題，進一步理解溶解度曲線的2、拓展練習(xí)含義、應(yīng)用。小結(jié)()【小結(jié)】、總結(jié)本節(jié)課的收獲和困惑?、介紹溶解度的認識進程發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象研究溶解現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)溶解性差異設(shè)法定量描述溶解性及時對所學(xué)知識進行梳理，提高學(xué)生 的總結(jié)歸納能力，使知識系統(tǒng)化。分 析概念建立的背景，了解人類認識的 基本歷程，使學(xué)生懂得從定性到定量 方法的拓展體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨 勢，對物質(zhì)的定量研究使化學(xué)擺脫了 經(jīng)驗形態(tài)，逐步形成了科學(xué)的理論。確定了定量描述溶解性作業(yè)布置溶解度校本教材相關(guān)習(xí)題人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法

8、休息零碎的時間實在可以成就大事業(yè)珍惜時間可以使生命變的更有價值時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦得到時間，就是得到一切用經(jīng)濟學(xué)的眼光來看，時間就是一種財富時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間時間就是性命，無端的空耗別人的時間，知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時捕獲。每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識??！”不要為這個世界而驚嘆，要讓這個世界為你而驚嘆！如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。學(xué)習(xí)猶