創(chuàng)建書香校園工作總結(jié)

1、書香溢滿校園，閱讀點亮人生 xxxx 學校創(chuàng)建 “書香校園裝備示范學校 ”工作總結(jié)書籍是人類進步的階梯。 為創(chuàng)設(shè)“書香校園 ”的讀書氛圍，豐富 廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人 都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好” ，讓 學生與書為友、和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成 為一種興趣，達到“書香溢滿校園，閱讀點亮人生”的長遠目標，我 校積極認真的創(chuàng)建區(qū)“書香校園裝備示范學?！??，F(xiàn)總結(jié)如下：一、搭建讀書平臺，提供優(yōu)良圖書1、圖書館的建設(shè)自 2014 年 8 月建校以來，我校就按照省標要求注重建設(shè)環(huán)境幽 雅、功能齊全的圖書館。 學校現(xiàn)有

2、2 個藏書室， 2 個閱覽室，藏書總 量 8600 冊，其中小學部圖書 6429 冊，生均藏書量 29.90 冊；初中 部圖書 2171 冊，生均藏書量 32.89 冊。今年新購書籍 2 千多套，年 生均新增圖書 2 冊以上。我?，F(xiàn)有電子圖書 10萬冊，在各教室等公 共空間建有閱讀互動系統(tǒng)， 在學校的網(wǎng)站上能鏈接省、 市數(shù)字圖書資 源平臺。 圖書管理員將學校圖書館、 閱覽室的圖書、 報刊進行科學分 類，結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，賬冊齊全，相關(guān)資 料保管完善， 管理規(guī)范，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。 學校圖書館實行 全天開放、開架借閱，學生自主借閱， 讓學生利用了圖書館的便利條 件充分

3、讀書，滿足了不同學生的需求。2、班級圖書的建設(shè)由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、 多元化的閱讀需求。 為營造讀書氛圍， 各班級都建立了一個較為完善 的圖書漂流活動，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。在保 證一定圖書量的基礎(chǔ)上， 我們提倡生生互動， 學生把看過的書互相調(diào) 換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源 共享。圖書和報刊生均均達到 2 冊以上。二、加強組織領(lǐng)導，完善工作制度1. 成立領(lǐng)導小組。學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組， 由正、副校長任正、副組長，成員由語文教研組長和各備課組長、圖 書管理員組成，分工明確，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校

4、園”的各項活 動落實到點、貫徹到面。2. 加強組織領(lǐng)導。切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導，認真組 織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務(wù)；促 進班級讀書群體之間的交流；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類 別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、征文競賽、知識競賽等 活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。3. 強化服務(wù)保障。加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其 作用。要把學校新圖書放到班級圖書角， 讓學生自由選擇喜愛的圖書。 要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。4. 完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考 核進一步推動“書香校園”活動的開展

5、。要把“書香校園”活動與班 級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周教師每天要對“午讀” 、“晚讀” 和“讀書課” 情況進行認真檢查并做好記錄。 不斷完善了“書香校園” 活動的各項考評機制，對讀書認真積極的教師和同學及時予以表彰。 從而全面調(diào)動師生讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。三、建設(shè)書香環(huán)境，營造書香校園在環(huán)境建設(shè)中，我們力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻” 成為“無聲的導師”。長廊上，走道里各種宣傳掛畫賞心悅目；校園 里的讀書櫥窗，定期更換，有讀書的格言、標語和宣傳畫，有引導孩 子讀書的方法，有新書的推薦，有閱讀活動的展示這些既美觀，又營造了濃濃的書香氛圍。各班自主設(shè)計的“班級名片”懸掛

6、在各班教室門口，主要有中隊 名號、班級宣言、老師寄語、任課老師合影、學生合影等欄目。一個 個響亮而個性鮮明的“中隊名片”、“班級宣言”，凝聚了師生的共同 智慧，也確立了本班集體一個共同向上的奮斗目標?！熬G化角”給教室增添了綠色氣息，美化了學習環(huán)境。在教室的 閣櫥上擺放學生從家里帶來的花草，這些綠色氣息給孩子們帶來了快 樂和健康，同時還引導孩子們從小熱愛自然、關(guān)注生命。而在這樣的 環(huán)境里，讓孩子靜靜地讀書，更是一種享受?！皥D書角”的命名更是充滿了詩情畫意，有“美文雅苑”、“書香一瓣”、“聰明谷”、“沁香書吧”、“好望角”、“書蟲之家”、 這些名字各具特色，耐人尋味。孩子們把自己的藏書收集起來，擺

7、放 在教室的圖書角里，既達成了資源共享，還能讓老師了解學生的讀書 品味和讀書傾向，有利于教師合理有效地指導學生讀書。 真正做到讀 好書、好讀書，使菁菁校園處處洋溢起濃濃的書香。四、資源充分利用，推進書香工程1. 利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積 極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導全體師生參與讀書、快樂自己。2.學校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥 專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀， 并設(shè)有定期“圖書推薦” 專欄。 圖書館實行全天開放，方便學生借閱和歸還。3. 孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，讓其他同 學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。4. 利

8、用午休養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣。 即是每天午飯后與午休 靜校之間的時間段，多則 40 分鐘，少則 20 分鐘，利用這段時間進 行閱讀，讓每個孩子積極參與到讀書的活動當中， 切實落實孩子人手 一本書，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣。5. 開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓 學生好好利用晚上的閱讀時間， 我們學校從學生實際出發(fā)， 通過家長 會、家訪等形式向全體學生家長發(fā)出了指導、 督促孩子讀書的倡議及 提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南， 并向?qū)W生印發(fā) “課外閱讀活 動評比表”，通過學生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家 一起讀書的情況。這種做法讓越來越多的家庭溢滿書香。6.

9、納入課程計劃，強化閱讀指導。 1 至 2 年級每周開設(shè)兩節(jié)閱讀 課，7-8 年級一節(jié)閱讀課，低年級由語文老師指導閱讀，初中則采用 指導閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化“三讀”閱讀效能，措施落 實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導。在實踐中， 教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路， 逐步形成課外閱讀的基本 課型。組織老師定期檢查學生摘錄筆記“詞語采集本” 、“讀書筆 記”。低年級語文老師能每天為學生朗讀 5 10 分鐘，用說起故事有 聲有色等行為感染學生， 讓其漸漸養(yǎng)成了閱讀興趣， 在大量的閱讀實 踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。學校積極組織教師編寫了以綠色環(huán)保為特色的校本教材 節(jié)能與

10、環(huán)保（三冊）和綠色古詩詞，每周開設(shè)一節(jié)課，讓學生在課上和 課余認真閱讀， 極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣， 也從從小培養(yǎng)了學生 的綠色、環(huán)保、節(jié)能的意識。這種做法，受到了省、市、區(qū)等主流媒 體的關(guān)注和報道， 也受到了省、市、區(qū)等主要領(lǐng)導的高度重視和贊譽。7. 每個月學校開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會，例如新書介紹 會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”， 設(shè)計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報， 適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。8. 開展了精彩豐富的活動。 2015 年 6 月我校舉行了以“童話、 課本劇”表演的六一匯演活動，同時選送的課本劇新龜兔賽跑參 與區(qū)教育局第十六屆文化藝術(shù)節(jié)匯演， 獲得了很好的獎次， 整個活動 過程學生參與的積極性很高。 通過