創(chuàng)客課程簡介新選

1、創(chuàng)客課程體系創(chuàng)客課程的設(shè)計(jì)以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和中小學(xué)課程大綱為基礎(chǔ)進(jìn)行。我們將核心素養(yǎng)分為學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)兩類。并且按照不同的要求和層級(jí)在課程中進(jìn)行體現(xiàn)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)STEM課程的同時(shí)將課堂中的知識(shí)靈活使用起來。我們的課程基于最前沿的STEM 思路設(shè) 計(jì)是因?yàn)椋?STEM（SCIENCE、TECHNOLOGY 、ENGINEERING、MATHEMATICS） 是在孩子長大后必定會(huì)接觸至U 的領(lǐng)域。我們已經(jīng)生活在大科技之中，身邊充滿了各式各樣充滿奇跡的新奇產(chǎn)品，這些產(chǎn)品既體現(xiàn)了實(shí) 用性，也體現(xiàn)了藝術(shù)性。在我們的教學(xué)過程中，能融合藝術(shù)類課程，將科技與藝術(shù)進(jìn)行整合教學(xué)。我們更 在教學(xué)過程

2、中傳遞“創(chuàng)客”文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、態(tài)度、技能和品質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、科技認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意思維、工匠精神和分享精神。冃 Uffizi擠冗st葉-7'- -L.>.下我.ft.-T程抿'll右予斗蕓tl耳料索丄腕聲ST；可噸蔭：亡朝遜益甲汁訐號(hào)制件*:需訶自別邙至一比劉浪trfc'b -呷巧F5應(yīng)總隹stiatr蘭年級(jí)F.一上£3大）Sfc.Jli：酉譽(yù)門鈴事W電吟隣乩t （沁）氓i. 車些Ji已齊學(xué)習(xí)胄審手慍魅王垂呱5?.蟲疋:目'月建構(gòu)類課程建構(gòu)類課程針對小學(xué)年級(jí)的學(xué)生，針對一、二年級(jí)學(xué)生，課程內(nèi)容涉及到簡單的運(yùn)動(dòng)原理、建構(gòu)技 巧、語言表達(dá)、藝

3、術(shù)品制作等。針對小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，以培養(yǎng)動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)簡單電學(xué)原理，掌握熱 膠槍、電烙鐵、車床等工具的使用，制作有個(gè)性、有科技含量的作品。在次過程中，讓入門階段的學(xué)生 在知識(shí)水平、能力發(fā)展的初期順利完成作品的制作，課程通過有趣的游戲進(jìn)行穿插，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。編程類課程Scratch 作為一款日漸普及的編程方式，已經(jīng)表現(xiàn)岀了很高的教育價(jià)值。在我們的課程體系中，我們針對二三年級(jí)學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生編程思維方面，設(shè)計(jì)了3個(gè)層次的內(nèi)容。在Scratch基礎(chǔ)課程中，讓學(xué)生完成各種有趣的圖畫和動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)對程序三大結(jié)構(gòu)的理解。在Scratch游戲課程中，以游戲?yàn)橹骶€，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，

4、自主設(shè)計(jì)游戲模式，達(dá)到鞏固與拓展的目的。在Scratch開源電子課程中，搭配上scratch box等硬件設(shè)備，讓虛擬的作品和現(xiàn)實(shí)的環(huán)境進(jìn)行交互，從而完成更加不可思議的作品。智能小車課程智能小車作為一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們由淺入深地為四年級(jí)以上學(xué)生設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)。在了解結(jié)構(gòu)、自 己組裝小車的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)小車代碼，掌握編寫與修改程序，實(shí)現(xiàn)小車完成各種任務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)安卓手 機(jī)apk軟件的制作，實(shí)現(xiàn)手機(jī)無線控制小車的任務(wù)。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，能在不斷調(diào)整程序、實(shí)踐的 過程中，體會(huì)“智能”的含義，在分組的游戲?qū)怪?，積累競技比賽的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。傳感器課程針對三年級(jí)以上的學(xué)生，在有一定Scratc

5、h編程的基礎(chǔ)上，利用ArduBlock圖形化編程環(huán)境，學(xué)習(xí)各種傳感器的程序應(yīng)用。同時(shí)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，弓I導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察生活、能主動(dòng)思考，從而發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方 法，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)各傳感器的用法，實(shí)現(xiàn)每次活動(dòng)的任務(wù)。項(xiàng)目類課程在本階段中，我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了各種各樣的項(xiàng)目制活動(dòng)。通過長時(shí)間的培訓(xùn)與教學(xué)，學(xué)生不僅能實(shí) 現(xiàn)各種自己所想來體現(xiàn)自身價(jià)值以外，還能通過自己的作品來幫助身邊的弱勢群體或是需要幫助的人。教學(xué)的最終目標(biāo)為培養(yǎng)實(shí)踐者，在此學(xué)生將會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。課程基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)（PBL），就是學(xué)習(xí)者圍繞一個(gè)具體的項(xiàng)目，充分選擇選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，在實(shí)際體驗(yàn)、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過程中，以團(tuán)隊(duì)為組織

6、形式自主地獲得較為完整而具體的知識(shí)，形成技能并獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過一個(gè)長期的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在完成作品和執(zhí) 行任務(wù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行質(zhì)詢和實(shí)證，從而獲得知識(shí)和技能。基于項(xiàng)目的課程是通過重要的課程框架問題來驅(qū)動(dòng)的，這些問題把內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)思維與真實(shí)環(huán)境聯(lián)系起來。項(xiàng)目制的課程同時(shí)依據(jù)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)真正的通過在實(shí)際解決問題的過程中才能真正的掌握。本課程采用學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)代創(chuàng)客工具3D打印、機(jī)床、激光雕刻機(jī)等相結(jié)合，并在活動(dòng)中回顧歷史、傳承文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)、無人機(jī)、創(chuàng)意無限（改裝機(jī)器人）等內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路

7、、可視化編程、機(jī)器人、 AI 、 VR 、智能物聯(lián)等前沿科技應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，滿足不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)和探索需求。在這里，學(xué)生們可以“聽”到光影的變化，“看”到聲音的傳遞，“觸摸”到編程的演繹讓學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手制作，問題自我探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在智慧城市的實(shí)際生活中學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)的邏輯思考能力、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、文化傳承、智慧農(nóng)業(yè)等知識(shí)。讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中找到思考、創(chuàng)新相結(jié)合的解 決困難方式。并且真正懂得如何動(dòng)腦動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我獨(dú)立思考、不放棄解決難題的技能。課程內(nèi)容豐富多彩，不僅有圖文并茂的教案和課件，還有很多精彩的視頻和游戲，供學(xué)生在輕松的環(huán)境中吸收文化，真正的做到寓教于樂，慧學(xué)會(huì)玩的教育

8、理念。課程更與全國創(chuàng)新大賽接軌，以全國創(chuàng)新大賽的要求與規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)作。從項(xiàng)目確 立、項(xiàng)目查新、創(chuàng)新點(diǎn)闡述、調(diào)查研究、項(xiàng)目制作到論文撰寫、項(xiàng)目答辯，全程指導(dǎo)。特色活動(dòng)清單名稱介紹圖片形態(tài)各異的橋2 炫彩建筑3美好時(shí)光4心跳感應(yīng)神秘代碼適合人群：7歲以上及成人活動(dòng)介紹：本活動(dòng)的主要內(nèi)容是利用3D打印9制造形態(tài)各異的橋。參與者將通過視頻、圖片等形式認(rèn)識(shí)形態(tài)各異又獨(dú)具各國風(fēng)情的橋梁，認(rèn)識(shí) 分橋梁背后隱藏的科學(xué)知識(shí)，最后要對自己制造的90分鐘橋梁進(jìn)行承重測試。知識(shí)與技能：參與者可以認(rèn)識(shí)不同的橋及其結(jié)構(gòu) 并利用3D打印筆制造一座橋。適合人群：7歲以上及成人活動(dòng)介紹：充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動(dòng)手能

9、力 制作一個(gè)立體建筑。簡單了解人類的建筑史，以 及我國各地的特色建筑。通過邏輯推理認(rèn)識(shí)鋰電 池的正負(fù)極；知道電的工作原理，認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路知識(shí)與技能：學(xué)會(huì) 3D打印筆的使用方法和操 技巧。使用導(dǎo)線、銅箔連接電路使 LED發(fā)光適合人群：7歲以上及成人，親子活動(dòng)°活動(dòng)介紹：本活動(dòng)的主要內(nèi)容是利用3D打印分制造專屬相框，捕捉一個(gè)個(gè)美好瞬間。7°分鐘適合人群：7歲以上及成人，親子活動(dòng)活動(dòng)介紹：了解并學(xué)習(xí)人體血液顏色變化的原理 學(xué)習(xí)光線 傳感器 的工作原理；設(shè)計(jì)制作心跳感應(yīng) 作品。情感態(tài)度價(jià)值觀：孩子手繪一張心跳感應(yīng)賀卡，表達(dá)對家人的愛。適合人群：8歲-12歲少兒，親子活動(dòng)活動(dòng)介紹：“神

10、秘代碼”通過故事情節(jié)和任務(wù)卡9°分鐘的形式，讓每個(gè)小朋友都變身成為引導(dǎo)劇情的關(guān) 鍵人物，活動(dòng)中大量的互動(dòng)讓家長也參與其中，活動(dòng)中參與者會(huì)學(xué)習(xí)到電報(bào)機(jī)的由來、 的使用以及如何發(fā)送和翻譯電報(bào)。摩斯電碼3D打印與 多肉花園設(shè)計(jì)7紙盒怪獸金屬零件8機(jī)器人9木工機(jī)床主題活動(dòng)適合人群：8-80歲人群內(nèi)容安排：設(shè)計(jì)制作一個(gè)建筑與花園的微縮場景建筑的構(gòu)建采用 123D軟件設(shè)計(jì)多款造型。參者還可以運(yùn)用 3D打印筆及創(chuàng)新屋的微型機(jī)床 分工個(gè)性化的“裝飾品”。在設(shè)計(jì)師的引導(dǎo)下，每位參與者設(shè)計(jì)獨(dú)具個(gè)性自主創(chuàng)意的3D打印多鐘 花園場景。適合人群：8歲以上及成人70分鐘內(nèi)容安排：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了解LED發(fā)光的原理。

11、學(xué)習(xí)利用銅箔與導(dǎo)電膠等材料搭建并聯(lián)電路導(dǎo)通LED使其發(fā)光，并制作一個(gè)手工立體開關(guān)電路，實(shí)現(xiàn)手動(dòng)控制 LED發(fā)光。通過設(shè)計(jì)制作“紙盒怪獸”加深對 LED、電池、并聯(lián)電路與開關(guān)電路的理解。適合人群：6歲以上及成人內(nèi)容安排：從原料開始玩，我們就用身邊的基本60 元素自己造玩具！分1）首先需要認(rèn)識(shí)各種零件。鐘2）講述一種零件的歷史故事以及原理3） 動(dòng)手組裝一個(gè)自己的五金零件機(jī)器人適合人群：7歲以上及成人，及居民活動(dòng)活動(dòng)介紹：使用創(chuàng)新屋配備的木工微型機(jī)床開展主題制作活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一系列的主題內(nèi)容，包括相框、筆筒、卡通提線木偶、幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤、圣誕70節(jié)快樂、朱迪的胡蘿卜拼圖等多種主題分凈化器，并反思空氣凈化器

12、帶來的影響。寒暑假一一小學(xué)階段項(xiàng)目制課程清單序號(hào)名稱課時(shí)介紹圖片1神秘發(fā)報(bào)機(jī)4課程以信息交流為切入點(diǎn)，探索了解無線電的應(yīng) 用并通過游戲的方式體驗(yàn)?zāi)査闺姶a的使用，讓 學(xué)生在游戲中感受電報(bào)機(jī)的魅力。本主題課程就是圍繞生活中常見的空氣凈化器這 一物品開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)。學(xué)生將從不同的角度探究 和思考空氣凈化器的工作原理和制造生產(chǎn)過程，空氣凈化并從設(shè)計(jì)師的角度出發(fā)制造一臺(tái)與眾不同的空氣課程從生活中常見的問題出發(fā)，與學(xué)生一起探索 如何解決澆花的問題。鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度探索澆花神器口味分享機(jī)解決方法，并行成完整的制作計(jì)劃，通過設(shè)計(jì)繼 續(xù)鞏固電路圖的設(shè)計(jì)方法，并認(rèn)識(shí)很多新的電路 模塊及傳感器，通過制作解決生活中

13、的實(shí)際問題炎炎夏日，冰鎮(zhèn)飲料絕不可少，飲料機(jī)已經(jīng)走進(jìn) 了我們的生活。如何自己 DIY 個(gè)飲料機(jī)呢?本節(jié)課從實(shí)際生活中出發(fā)，解決實(shí)際生活倒飲 料容易灑出的問題。而且進(jìn)一步分析了碳酸飲 料的主要成分和碳酸飲料的利與弊并加入了物理中壓強(qiáng)的知識(shí)。寒暑假一一中學(xué)階段項(xiàng)目制課程清單課程通過電磁炮的造型帶領(lǐng)學(xué)生探索電與磁的物電與磁的相1遇一電磁炮理知識(shí)。并分析了電磁炮與傳統(tǒng)大炮相比的優(yōu)點(diǎn)2及及其原理和結(jié)構(gòu)。借此過程激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)探索科學(xué)的精神。本節(jié)課在教師的指導(dǎo)下對水火箭進(jìn)行設(shè)計(jì)與探神奇的科學(xué)水動(dòng)力火冃U索，并一起探究其中蘊(yùn)含的物理學(xué)原理。借此過程激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，探索航天的精神。3聲控?zé)粝湔n程以聲控?zé)魹樵徒?jīng)行了升級(jí)改造，并加入了 Arduino 硬件的制作與編程語言的學(xué)習(xí)，通過 一個(gè)個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生不斷地熟悉編程語言，體4 會(huì)編程的魅力，并合作完成燈箱為生活增添樂 趣。4智能杯墊課程從生活實(shí)際問題出發(fā)，制作能提示我們在水 溫最適宜的時(shí)候飲水，并通過制作進(jìn)一步感受傳 感器應(yīng)用給我們帶來的便利，并在制作過程中進(jìn)4一步學(xué)習(xí) Arduino編程語言，感受制作的樂趣。歷史重現(xiàn)一古建筑本項(xiàng)目是以 3D打印機(jī)為工具，學(xué)生在學(xué)會(huì)使 用3D 軟件的同時(shí)設(shè)計(jì)自己的作品，并使用3D打印 機(jī)打印出自己的作品。作品是有關(guān)歷史建 筑或者其他的歷